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文档简介

第页共页幼儿大班科学教案《怎样站得稳》【教学目标】1.通过观察站立的动作，掌握站立的方法和技巧。2.通过比较站立动作和站立稳定性，培养幼儿站立的能力3.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高注意力和集中力。4.锻炼幼儿的协调性和平衡能力，增强体质。【教学准备】1.纸板或木板，用于观察站立的动作。2.小球，用于辅助站立练习。3.舞蹈音乐，用于活动氛围的营造。4.在纸板或地面上绘制不同的图形，用于站立练习。【教学步骤】引入：1.听音乐，观察孩子们跳舞的动作。引导幼儿观察他们是怎样站得稳的，有没有摔倒。2.引导幼儿思考站立的动作，向幼儿提问：“你是怎样站立的？你站得稳吗？为什么？”让幼儿回答，并让他们互相交流。体验：3.将纸板或木板放在地上，让幼儿先站在上面。观察孩子们站立时的动作，指导他们正确站立的方法和技巧，如身体挺直，脚平行或略微分开，均匀分配体重等。4.给每个幼儿分配一个小球，让他们把球放在头顶上，保持平衡并走几步。观察幼儿在进行平衡行走时的动作，是否正确站立。5.将纸板或地面上绘制的不同图形展示给幼儿，让他们一个个走过去，并保持站立的稳定性。观察幼儿的行走动作和站立稳定性，进行整体评价。巩固：6.以小组形式继续进行站立练习，每组选一个代表站在纸板上进行站立比赛。观察每个组的站立动作和稳定性，并给予激励和鼓励。7.整理呈现：在黑板上或墙上展示幼儿们站立的照片和自己绘制的图形，引导幼儿互相点评和分享。延伸：8.让幼儿在平衡练习的基础上，进行多种站立的创造，如站在一条腿上、闭上眼睛站立等，鼓励他们挑战自己，提高稳定性和平衡能力。【教学反思】通过本节课的教学活动，幼儿通过观察站立的动作，学会了正确站立的方法和技巧，增强了站立的稳定性。同时，通过多种形式的站立练习，培养了幼儿的观察能力和动手能力，提高了他们的注意力和集中力。此外，通过站立的练习，也锻炼了幼儿的协调性和平衡能力，增强了他们的体质。整体来说，

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