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文档简介

第页共页大班数学活动教案《5以内数的口头加减法》教案标题：5以内数的口头加减法教学目标：1.能够通过口头的方式进行5以内的数的加法和减法运算。2.能够理解加法和减法的基本概念，并能运用到实际生活中。3.培养学生的口头计算能力和逻辑思维能力。教学重点：1.让学生掌握5以内数的加法和减法运算。2.培养学生的口头计算能力。教学准备：1.教师准备数学卡片，上面印有1到5的数字。2.教师准备一些小实物，如糖果、水果等。教学过程：1.热身活动（5分钟）教师和学生一起做简单的身体活动，如拍手、转圈等，以触发学生的学习兴趣，同时提升学生的注意力。2.引入新概念（5分钟）教师展示数学卡片，上面印有1到5的数字。教师问学生：“我们能通过这些数字进行什么运算呢？”鼓励学生回答，并引导学生思考加法和减法的意义及运算方法。3.口头加法（10分钟）教师将两张数字卡片随机选出，展示给学生，例如：2和3。教师让学生大声读出这两个数字，并进行加法运算。学生应该回答：“2加3等于5”。教师可以提问不同的加法算式，以培养学生的口头计算能力。4.口头减法（10分钟）教师将两张数字卡片随机选出，展示给学生，例如：5和2。教师让学生大声读出这两个数字，并进行减法运算。学生应该回答：“5减2等于3”。教师可以提问不同的减法算式，以巩固学生对减法的理解。5.游戏活动（15分钟）教师准备一些小实物，如糖果、水果等。教师让学生分成小组，每个小组选出一名学生到前面进行口头加减法运算。教师随机出示两个数字卡片，学生需要口头计算出结果，并用手指指向相应数量的小实物。其他小组成员可以帮助指导和纠正答案。每次进行10道口头计算，得到正确答案最多的小组将获得奖励。6.小结（5分钟）教师通过和学生一起回顾所学内容，强调口头加减法的重要性和应用场景。鼓励学生在日常生活中多加练习口头计算，提高自己的口头计算能力。7.课后作业布置课后作业，让学生继续进行口头

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