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文档简介
第页共页小班数学教案：玩筷子教案名称：玩筷子适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿的手眼协调能力；2.提高幼儿的观察力和注意力；3.让幼儿感受到数学的乐趣。教学准备：1.筷子；2.容器（如纸杯、小碗等）；3.图片或卡片（上面画有物体）；4.小奖品（如小糖果等）。教学内容及步骤：1.引入活动（5分钟）-让幼儿们坐在固定的位置上，引导他们观察教室中的物体（桌子、椅子、黑板、窗户等）。-提问：谁能告诉我教室中有几个窗户？几张桌子？等等。鼓励幼儿尝试利用观察来回答问题。2.培养筷子使用能力（10分钟）-给每个幼儿发一双筷子，并告诉他们筷子的名称和用途。-跟幼儿们一起练习使用筷子，比如夹取纸片、夹起小物品等。-引导幼儿观察两根筷子的形状和长度有什么不同。鼓励幼儿尝试找出其他有趣的不同之处。3.玩筷子游戏（15分钟）-将一些带有图案的图片或卡片放在教室的不同位置，让幼儿们抓住筷子，用筷子夹取指定的图案（如夹住红色的花朵）。-让每个幼儿依次参与，夹取不同图案的卡片。-如果幼儿夹取正确，可以奖励他们一颗小糖果或其他小奖品。4.数数比赛（15分钟）-分成若干小组，每个小组有一双筷子和一定数量的物体（如小石子、豆子等）。-设置一个时间限制，在规定时间内，每个小组通过使用筷子夹取物体，将尽可能多的物体放入容器中。-时间结束后，检查每个小组的容器，看哪个小组夹的物体最多。奖励夹最多物体的小组。5.游戏总结（5分钟）-和幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的收获和体验。-提醒他们筷子的使用方法和注意事项，鼓励他们在日常生活中多多尝试使用筷子。教学延伸活动：1.继续玩筷子游戏，在图片或卡片上贴上数字，让幼儿通过夹取指定数字的方式来练习数字认知和数数能力。2.制作一个简易的游戏道具，比如筷子夹球，让幼儿通过夹取球的方式进行球的分类和计数。3.让幼儿用不同长度的筷子进行排序比较，培养他们的大小关系意识。教学评价：1.观察幼儿在活动中对筷子的使用情况，看是否能熟练使用筷子夹取物品。2.观察幼儿在夹取图片或卡片时的准确率，看是否能准确识别和夹取指定的物品。3.观察幼儿在数数比赛中的表现，看是否能够
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