统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 课件

汉字真有趣统编版五年级下册读一读，你发现了什么？单元主题语文要素

阅读教材第43页的文字，找一找：在这一板块的综合性学习中，我们要完成的任务是什么？

阅读教材第44~46页的“汉字真有趣”中的五份材料，边读边想：这些材料分别从哪些方面介绍了汉字知识？试着完成下面的学习单。材料题目汉字之趣12345《字谜七则》字中谜

画中谜《门内添“活”字》故事谜《有意思的谐音》歇后语《“枇杷”和“琵琶”》音同义不同《有趣的形声字》字中声

字中形谜文字谜谜面像儿歌，形象地，描述了某一汉字的特征。例如：①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。日坐口也谜图画式字谜通过图画内容来猜测的字谜。人靠在树上十二点整休斗谜动作式字谜在人物动作中体会谜底。例如:一个人伸展四肢站着.谜故事字谜用讲故事的形式把字的结构融入其中。例如：相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是什么字吗？默大谜象形式字谜根据事物的特征，汉字的结构，进行拟人拟物，加以形象化，使人引起联想，增加趣味。例如：一钩残月伴三星。心组合法。根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如文中字谜的①②③④。象形法。把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。

比如：“竹林下面一蜻蜓。”蜻蜓是细细长长的，两对翅膀一个头，像个“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。会意法。要求猜谜的人根据谜面的意思展开联想。

比如：傍晚的太阳（猜一个字）傍晚的太阳就是太阳落到西面了，所以谜底是“晒”。猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。猜字谜的方法

搜集字谜的小组轮流出字谜，其他同学通过举手的方式抢答，结合猜对字谜的数量展开评比活动。活动形式

准备好了，我们就来看看谁的字谜最有意思，谁的字谜最难猜！字谜猜猜猜门内添“活”字这个小故事与猜字谜有关。曹操在花园的门上写了一个“活”字，把“门”和“活“组合在一起，就是“阔“字。这是说花园的门造得太宽大了，杨修心领神会，便让众人把花园的门重修了。有意思的谐音谐音是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。什么是谐音？什么是歇后语？歇后语是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成，前一部分像迷面，后一部分像迷底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。教材中呈现的歇后语都是谐音歇后语。它们的特点是巧妙利用同音或近音的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣声在外。拓展积累腊月的天气——动（冻）手动（冻）脚飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）无弦的琵琶——谈（弹）不得孔夫子搬家——净是输（书）“枇杷”和“琵琶”同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。什么是同音词？