【初中语文】《济南的冬天》课件++统编版+语文七年级上册

济南的冬天老舍1234背景知识认字识词课文赏析内容小结目录背景知识第一章背景知识作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。（1899年2月3日—1966年8月24日）背景知识本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。略有改动。老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。创作背景背景知识主题思想《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情：“温晴”是所见的外象，是借以表现心象的客体和媒介；“温情”是心象（心灵感受），它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。认字识词第二章tǎnzhuójìchɑnɡzhùjǐdūnjìkānzǎochéngxiānɡ●●●●●●●●●●●●地毯()着落()一髻儿()宽敞()贮蓄()济南()伦敦()奇迹()看护()水藻()澄清()镶()认字识词（）济南（）救济（）着落（）着数（）着急（）想着（）露水（）露着济澄jǐjìchénɡdènɡ露着zhuózhāozháolùlòuzhe（）澄清（）澄沙多音字辨析词语解析响晴：温晴：设若：着落：镶：晴朗无云。温暖晴朗。假若。可以依靠或指望的来源。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。词语解析秀气：水墨画：绿萍：水藻：澄清：蓝汪汪：清秀，文中形容小山秀美小巧。纯用水墨不着彩色的国画。植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。生长在水里的藻类植物的统称。文中指水清澈见底。形容蓝得发亮。课文赏析第三章聆听范读听读课文，听准字音，注意重音、停顿、语气、语调。课文赏析朗读课文，思考:1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌呢？２.课文写了济南冬天的哪些景物？3.文章表达了作者怎样的思想感情?温晴阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水山喜爱赞美绿萍水藻垂柳课文赏析（一）理解课文第一自然段思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点的？课文赏析

济南与北平相比无风声与伦敦相比“响晴”与热带相比“温晴”宝地•主要运用对比的手法写出济南的冬天的总体特点知识拓展对比手法及其作用•对比是把两个不同的事物，或者一个事物的两个不同方面列举出来，相互比较的一种手法。•作用：突出被表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。课文赏析

经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。课文赏析（二）继续讨论：

阅读第2、3、4、5自然段1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？

承上启下的过渡作用课文赏析2.第四段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有什么妙处？空间顺序高低山上松树的尖上顶白花（像看护妇）山尖全白（镶银边）山坡白雪黄草（穿花衣）山腰薄雪露粉色（害羞）课文赏析3.第四段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有什么妙处？分析写景顺序及其表达效果（1）抓表示时间或方位的关键词，明确写景的顺序是时间顺序还是空间顺序；（2）阐述按照这种顺序描写了哪些景物；（3）点明这种顺序突出了景物的哪些特点。课文赏析4.雪后山景“妙”在何处？（1）妙在雪光、雪色•

“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”•

“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”•

“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”松的翠与雪的白相映生色；如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。课文赏析4.雪后山景“妙”在何处？（1）妙在雪态

“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”

“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出动人的形态。把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。课文赏析古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。两个“卧”字用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，简笔勾勒出一幅由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成的淡雅的水墨画，形象传神地照应了前文“暖和安适地睡着”，表现出济南冬天的安闲、舒适。5.两个“卧”字妙在何处？阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山山课文赏析6.济南的冬天的山有怎样的特点？（抓住关键词概括）可爱秀气淡雅课文赏析（三）理解课文第六自然段思考：济南的冬天的水有哪些特点？绿萍水藻垂柳“绿”——冬水温暖多情，富于生机澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——冬水清澈透明课文赏析水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气暖以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿衬托水的绿绿通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，表现水的清亮清亮1.济南的冬天的水有怎样的特点？（抓住关键词概括）课文赏析反在绿萍上冒着点热气把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶水暖绿清1.济南的冬天的水有怎样的特点？（抓住关键词概括）合作探究•因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；•“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。•也就是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界就是冬天的济南呀！1.细读课文，思考：标题可否换为“冬天的济南”?不可以2.作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的？文章从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞美济南是个“宝地”。然后紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”的天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天全景图。写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，分别写了阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山和城外远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清和多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出了济南冬天“温晴”的特点。合作探究内容小结第四章山上——看护妇山尖——镶银边山坡——穿花衣山腰——害了羞动人的冬景阳光下的老城——小摇篮宝地冬天的济南小雪后的山雪后的城外山坡——小村庄房顶——雪冬天的河水水面——热气水中——绿色水里——柳影济南的冬天同北平比——无风声同伦敦比——响晴同热带比——温晴济南的冬天结构梳理内容小结布局谋篇:层次井然标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围先写:济南冬天的天气,三组对比再写：济南冬天的山景和水景结束语：这就是冬天的济南呼应点题比喻和拟人的写法情景交融词语的选用内容小结写作特点：1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，