人教版九年级化学《第二单元我们周围的空气》复习课导学案

人教版九年级化学《第二单元我们周围的空气》复习课导学案一、知识回顾1.空气的组成空气是由氮气、氧气、水蒸气和其他气体等组成的混合气体。其中，氮气的体积约占空气体积的78%，氧气的体积约占空气体积的21%，其他气体的体积约占空气体积的1%。2.空气的性质空气具有质量和体积，是物质的一种形态。空气可以被压缩和膨胀。空气不具有颜色、味道和形状。3.空气的重要性空气对于人类和其他生物的生存至关重要。它提供氧气供人们呼吸，同时也是植物进行光合作用的重要物质。空气的污染会对环境和健康造成严重的影响，因此保护环境、改善空气质量是每个人义不容辞的责任。二、理论梳理1.空气的组成与氧气的分离氧气是空气中的一种气体，它在空气中的比例约为21%。氧气可以通过物理方法和化学方法进行分离。常用的方法有液化分馏法、分子筛吸附法和电解水法等。液化分馏法是利用液氧的沸点低于空气中其他气体的沸点，通过液化和分馏来分离氧气。分子筛吸附法是利用分子筛的吸附能力来吸附空气中的氮气和水蒸气，从而分离出氧气。电解水法是利用电解水来得到氢气和氧气，其中氧气即可以作为商业化的产物使用。2.空气的污染与控制空气污染指的是空气中有害物质的浓度超过了一定标准，对环境和健康造成了危害。空气污染的主要来源有工业排放、交通尾气、燃煤和焚烧等。空气污染对人体健康的影响包括呼吸道疾病、心血管疾病和癌症等。控制空气污染的方法包括减少污染源、提高工业排放标准、使用清洁能源和开展环境保护宣传等。三、学以致用1.实验探究实验一：空气的组成材料：气球、蜡烛、盛有水的容器。操作步骤：1.将蜡烛点燃，放在容器中心。2.等待蜡烛完全燃烧后，用气球将容器口封住。3.观察气球的变化。实验结果：-燃烧后，蜡烛消耗了大部分氧气，产生了大量的二氧化碳。-封闭在气球中的空气中，二氧化碳的浓度增加，氧气的浓度减少。实验二：空气的扩散材料：干净的烧杯、食盐。操作步骤：1.在烧杯中放入适量的食盐。2.靠近烧杯口部呼吸几下，然后把手挡住烧杯的口部，使烧杯与外界隔绝。3.观察烧杯内部的情况。实验结果：-手挡住烧杯口部后，烧杯内的盐粒由于空气的扩散而在整个烧杯内均匀分布。2.讨论与思考为什么在燃烧过程中会消耗氧气、产生二氧化碳？除了氮气和氧气，还有哪些气体是空气的组成部分？你所在的地区是否存在严重的空气污染问题？你认为应该采取什么措施来改善空气质量？除了电解水法，还有其他方法可以获得纯氧气吗？四、拓展延伸1.空气污染的分类气体污染：主要包括二氧化硫、氮氧化物、臭氧和一氧化碳等。颗粒物污染：主要包括可吸入颗粒物和细颗粒物等。挥发性有机物污染：如苯、甲醛、酚等。2.常见的空气净化方法空气净化器：通过物理过滤、化学吸附、光催化等方法净化空气。植物净化空气：如常见的绿萝、绿箩等植物可以吸附空气中的有害物质。空气净化装置：如车载空气净化装置、居民家庭的除醛设备等。五、总结点评通过本节课的学习，我们回顾了空气的组成和性质，并深入了解了空气的重要性以及空气污染对环境和人体健康的危害。探究了空气的组成与氧气的分离方法，并进行了实验验证。