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文档简介

大班科学活动教案《认识时钟》1.教学目标帮助学生了解什么是时钟帮助学生学会看懂时钟上的时间培养学生观察和描述现象的能力培养学生动手操作和合作探究的能力2.教学准备时钟模型（可以是电子时钟、挂钟或者自制的纸板时钟）手表秒表海报纸彩色笔铅笔白板和白板笔3.教学内容和过程第一步：导入新知识（5分钟）给学生展示时钟模型，引导他们回忆并分享他们对时钟的了解。可以提问如下问题：你们知道时钟是什么吗？你们用过时钟吗？你们在哪里见过时钟？第二步：时钟的结构和指针的作用（10分钟）介绍时钟的结构，包括指针的作用。可以在白板上画出模拟时钟的示意图。解释时钟上的长指针和短指针分别表示小时和分钟。让学生用手表观察指针的运动，并用手指指向时钟上对应的位置。第三步：认识时钟上的时间（20分钟）引导学生观察时钟上的时间，并解释小时和分钟的概念。可以通过以下活动来帮助学生理解：指定一个时间，让学生调整时钟的指针指向该时间，并解释指针的位置和时间的对应关系。进行一些时间流逝的实际操作，例如让学生按照指定的时间间隔举手，然后观察时钟上的指针变化。第四步：制作纸板时钟（30分钟）分发海报纸和彩色笔给学生，让他们制作自己的纸板时钟。引导学生按照模板的示意图，绘制时钟和指针，并标记小时和分钟的位置。第五步：时钟游戏（15分钟）分组进行时钟游戏，让学生互相出题、回答问题，并通过操作自己的纸板时钟来展示答案。每个小组成员都要有机会提问和回答问题。第六步：总结和展示（10分钟）让每个小组展示他们制作的纸板时钟，并让其他学生评论和提问。进行总结，帮助学生回顾掌握的知识要点。鼓励学生分享自己的观察和发现。4.扩展活动给学生分发工作簿，让他们练习看懂不同时间的时钟图案。让学生用手表和纸笔练习画出指定时间点的时钟图案。给学生布置观察任务，让他们在家中观察不同的时钟，记录并描述时钟指针的运动规律。5.总结通过这个科学活动，学生可以初步了解时钟的结构和指针的作用，学会看懂时钟上的时间，并培养了他们的观察和描述现象的能力。这种实践

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