我长大了中班教案9篇教案及反思

教案系列我长大了中班教案9篇教案及反思《我长大了中班教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

我长大了中班教案第1篇

活动目标：

1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。

2．关怀幼儿了解自己在身体、学习和生活力量的变化。

3．培育幼儿喜爱父母的情感。

活动预备：

一幅“小树长成大树”过程的图。

活动过程：

1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一每天长高，最终长成大树）。你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。

2．老师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、整理玩具、画画、会玩各种各样的嬉戏等）

3．老师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小伴侣们一起用儿歌里的话来回答老师问题。

4．念准红色字：刚才小伴侣念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。

活动延长：

请小伴侣想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？

附：我长大了

新的一年又来到，

我又长大一岁啦。

量量看，

我长高了不少，

称称看，

我重了不少，

想想看，

我学的本领真不少！

我长大了中班教案第2篇

（一）设计指导思想

通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培育幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我训练是一个长期的训练过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常训练活动的各个环节中。在训练中，应运用各种训练手段，充分发挥作用，以取得更好的训练效果。通过训练使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习力量都在变化，培育幼儿宠爱自己的情感，并且情愿在集风光前表现自己的特长。进行这一训练的要求，小班：使孩子从观看自身的外貌特征入手，了解自己与大家有许多一样的地方。中班：通过观看自己由小到大的变化感知每个时期都有肯定的特点，关怀幼儿树立乐观的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓舞幼儿在集风光前表现出来，促使孩子造成或产生满意感和充实感，树立自信。

（二）设计活动

1、通过老师和幼儿共同预备，收集物品，提高幼儿的爱好，在乐观、主动投入的过程中感到自己长大了，增加幼儿的自我意识。

在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、诞生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在预备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候到处要大人照看，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。

2、在系列活动“我长大了”中，老师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、乐观的影响，让幼儿对自我开成准确熟悉，逐步学会评价自己。

在大班活动中，幼儿连续争论自己在渐渐长大，身体、力量也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的特长，老师要在日常生活中留意观看，和幼儿一起发觉他们的`特长，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和呈现作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的乐观体验，使他们进一步对自己有所熟悉，从而增加对自己的信念。

3、运用生动、好玩的训练方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、好玩的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探究情景中。

中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及好玩的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而造成或产生了傲慢感、满意感。

在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起呈现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关怀集体、关怀同伴、玩角色嬉戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过争论展览作品，让每个人都看到自己的特长，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成乐观的自我情感。

（三）具体训练活动

1、活动名称：我会长大（中班）

2、活动目标：

⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

⑵关怀幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。

⑶培育幼儿乐观的自我意识和宠爱自己的情感。

3、活动预备：

⑴婴儿时期的照片（人手一张）

⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

4、活动过程：

⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

“这里有一些东西，是谁的呢？”

“请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化）

“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵熟悉宝宝卡、比较小脚的变化

“请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”

⑶对比录像和照片，说说自己的变化。

1）身体上的变化

①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的

不错的小伴侣用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有养分的饭菜。

2）学习、生活力量的变化

①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”

“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”

（会熟悉更多的伴侣，学更多的本领……）

1、活动名称：我长大了（大班）

2、活动目标：

⑴结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的爱好。

⑵鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。

⑶关怀幼儿初步熟悉自己的不足，增加自我意识。

3、活动预备：

⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

⑶老师了解和把握幼儿主要的力量进展状况。

4、活动过程：

⑴通过照片展览、对比叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？

②请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）

小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？

⑵鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。

1）老师和幼儿共同找找老师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。

2）请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前呈现。

①请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。

②请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要支配在前面，这样可以削减等待时间。）

③展览幼儿的绘画作用（老师平常应有意向识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来呈现在教室里）。

④童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较宁静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。

⑤表演儿童英语，请幼儿说一句短句。

⑥请幼儿上来弹一曲悦耳的乐曲，让幼儿感受到美丽的音乐。

⑦将幼儿平常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

⑧进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

⑨诗歌朗诵，有表情地朗诵。

⑩关怀同伴，通过录像形式表现出来。

11、现场表演做操，看到别人的认真。

12、抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。

13、现场表演折纸，折得整齐而且有肯定的难度。

14、鼓舞幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日力量较弱的

不错的幼儿也有呈现自己特长的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。

15、角色嬉戏玩得好。（录像呈现）

16、计算学得好，表演顺倒数（20以内）。

小结：每个小伴侣都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前呈现出来。

⑶找找自己的不足，鼓舞幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小伴侣学习？

②鼓舞幼儿今后连续努力，争取不断的进步。

我长大了中班教案第3篇

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了训练孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。

2、培育幼儿的自我服务意识。

3、熬炼幼儿的`语言表达力量。

三、活动重难点

1、培育幼儿的自我服务意识。

2、训练幼儿自己的事情自己做。

四、活动预备：

故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、叙述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）

（1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（训练幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、老师小结。

六．活动反思：

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。

我长大了中班教案第4篇

设计意图：

“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特殊是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们兴奋的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，熟悉到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们造成或产生长大了的傲慢感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会……。”的信念，同时造成或产生“长大”的期盼。使幼儿在感悟性的活动中取得直观的熟悉。

活动目标：

1、知道自己在长大，萌发长大了的自信念，逐步形成自我意识。

2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

3、初步了解学校生的学习生活，萌发成为一名学校生的愿望，并懂得为之做好预备。

活动预备：

1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

2、幻灯片

3、题板、小笑脸等

活动过程：

一、启发式提问，导入主题“我长大了”

1、老师与幼儿热忱打招呼，幼儿有礼貌的回应。

2、老师提问：

①你们是哪个班的小伴侣？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了）

②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？

③为什么你们要从小班升到大班？可以始终上小班吗？

（幼儿意识到自己在不断长大）

二、通过体验、发觉自己长大了有哪些变化。

1、感受身体上的变化，发觉自己的外形长大了：

老师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发觉自己长高了，变胖了。

2、通过沟通、操作，感受自己的本领也增加了：

①提问：“小伴侣，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿争论、相互沟通自己长大了有些什么本领。

②依据刚才幼儿说的本领，供应操作材料让幼儿操作。

③通过做题板，说说自己会独立履行那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应当会做些什么。

熟悉题板（通过幻灯片演示熟悉题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何履行这些事——评比出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应当尽量学会这些本领。

三、延长部分

1、幼儿观看学校生上学、学习的`情景图片。简洁了解他们的学习生活。

2、说说学校生要会些什么？

3、延长出：“你们再长大点也要上学校了，你们预备好了吗？

4、幼儿操作整理好书包。

我长大了中班教案第5篇

活动目标：

1、结合幼儿的`经受，通过观看PPT叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的爱好。

2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。

3、关怀幼儿初步熟悉自己的不足，增加自我意识。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简洁的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

活动过程：

一、通过PPT对比叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2、（出示PPT）幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？“（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）

4、请小伴侣相互争论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领，贴到记录表上。可以从自己学会的本领。如：会唱歌、画画等方面谈谈）。

小结：你们现在长高了、变重了……更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本领学得最好？

二、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。

1、老师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前呈现。

①请幼儿朗诵儿歌。

②请幼儿上来拼图。

③展览幼儿的绘画作品（老师平常应有意向识地收集幼儿的绘画作品）。

④椅子操的表演。

⑤打击乐表演。

⑥将幼儿平常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

⑦进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

⑧关怀同伴，通过录像形式表现出来。

小结：每个小伴侣都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前呈现出来。

三、找找自己的不足，鼓舞幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小伴侣学习？

②鼓舞幼儿今后连续努力，争取不断的进步，特殊是在关怀他人敬重长辈这方面。

我长大了中班教案第6篇

活动目标

1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。

2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号关怀记忆儿歌。

3、能依据自己的本领仿编儿歌。

活动预备

幼儿用书、课件。

活动过程

一、情境导入。

播放课件《妈妈你别说我小》，观看小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等）

师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。”小熊不服气，它觉得自己长大了。假如你是小熊，你会怎么说呢？

二、学习儿歌。

老师有感情地朗诵儿歌。

引导争论用什么符号关怀记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

老师依据符号朗诵儿歌。

老师带领幼儿依据符号朗诵儿歌。

引导幼儿争论为儿歌配上动作。

老师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色连续嬉戏。

老师小结：虽然大家已经学会了做许多事情，可是许多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告知我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样傲慢地告知他们：妈妈你别说我小。

三、仿编儿歌。

引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。

老师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述，替代儿歌中的本领描述，重新组合成一首新的儿歌。

活动应变

动词组合的学习可以利用简洁的“我说你做”的嬉戏来加深幼儿印象。

活动延长

1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频资料文件。

2、可以在日常户外嬉戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的连续说下一句，以此类推。

区角活动

语言区：请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，鼓舞幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

美工区：请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录，制成自己的小书。（参考教案：图书DIY）

环境创设

将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内，鼓舞幼儿做自己力所能及的事情。

家园同步

1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

2、录制幼儿劳动画面，并鼓舞幼儿自己的事情自己做，乐观帮爸爸妈妈做简洁的家务。

随机训练

日常生活中鼓舞幼儿做自己力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。

相关链接

跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》，感受节目小仆人公自主劳动的乐趣。

我长大了中班教案第7篇

活动目标

1、观看自己的变化，激发对自身的熟悉，增进对父母的亲情。

2、举更多的例子来充分表明，让幼儿明白自己一每天的长大。

3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编儿歌的最终一句。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

教学重点、难点

1、学习的重点：让幼儿清晰的明白自己在一每天渐渐的长大。

2、学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

活动预备

1、儿歌“我长大了”

2、预备字宝宝“长大”身高“

3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2、让幼儿感知了与发觉了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

3、跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一每天的长大，告知幼儿我现在长大了，要学会更多的学问，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4、教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清晰的区分，对比。知道自己真的成长了。

5、长大的过程必需量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的学问，又能认知自己长大了。

6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7、告知幼儿，这就是成长的过程。

教学反思

1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

我长大了中班教案第8篇

作为一位兢兢业业的人民老师，通常需要用到教案来关心教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

设计背景

新的学期开头了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习力量比以前提高了许多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长常常哭闹。我们班有几个孩子就会上去劝慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关怀比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。

活动目标

1.让幼儿知道应当做好自己能做的事情。

2.培育幼儿自我服务和服务被人的意识。

3.熬炼幼儿的.动手力量了和语言表达力量。

4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重点难点

1.培育幼儿的自我服务意识。

2.训练幼儿自己的事情自己做。

活动预备

故事鞋子(每人一双)音乐(竞赛时放)

活动过程

一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿爱好，引出课题。

二、设计提问

1、故事中的小伴侣谁真的长大了?

2、为是么说这个小伴侣长大了?

3、师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。