2023-2024学年天津市河东区名校中考语文模试卷含解析

2023-2024学年天津市河东区名校中考语文模试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、积累与运用1．对下面这首诗歌赏析不正确的一项是()渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A．首联叙事，直接扣题，交代了此行的目的。B．颔联描写舟过荆门时所见的景色，用游动的视角来描写最物的变化。C．颈联写了两幅黄昏时江面上的美景。D．尾联抒情，表达了浓浓的思乡之情。2．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。B．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。C．创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画，乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹。D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。3．下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（）A．聪慧拮据（jié）与日俱增手不释卷B．愧怍慰藉（jiè）重峦叠嶂莫名其妙C．鄙薄蓦然（mù）粘轻怕重眼花缭乱D．热忱魁梧（wú）前瞻后顾栩栩如生4．下列各项判断与分析中，错误的一项是（）A．“那些动辄说人家没有哭就不够悲伤的人，也许还是太天真，阅历太少。”这句话中加点词依次为代词、形容词、副词、名词。B．“无数网友”“心里明白”“洗得干净”“打听新闻”依次是偏正短语、主谓短语、后补短语、动宾短语。C．“逢年过节，家里买鱼买肉是父亲的责任。”“逢年过节”在句中充当了主语。D．“即使身体不舒服，也必须坚持不懈地练。”这是一个假设复句。5．下列词语中没有错别字的一项是（）A．退色张皇望洋兴叹争妍斗艳B．翡翠朦胧相题并论造谣生事C．灰烬顷倒稍纵即逝痛心疾首D．彷徨疑虑震耳欲聋比比皆是6．阅读下列材料，按要求完成题目。有一次，俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。储钱罐：_____________________________________印钞机：_____________________________________（2）从语言表达的角度，分析俞敏洪先生这段话有什么特色？______________________________7．古诗文默写。根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（______）A．两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。B．树树皆秋色，山山惟落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。C．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。D．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来。E.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。F.不宜妄自菲薄，引瑜失义，以塞忠谏之路也。根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6题只选4题作答）①_________________，则凡可以得生者何不用也？（《鱼我所欲也》）②________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）③长风破浪会有时，__________________。（李白《行路难》）④安得广厦千万间，__________________，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑤野芳发而幽香，_______________。（《醉翁亭记》）⑥_________________，老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼》）根据下图提供的有关信息，将恰当的诗句填入空格中。①_________________（范仲淹《渔家傲》）②____________（苏轼《江城子》）③__________________（辛弃疾《南乡子》）④____________（辛弃疾《破阵子》）8．名著阅读：“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”这段文字选自鲁迅的散文集_________，文段中所写到的情节是：______在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？我最喜欢的昆虫：____________喜欢的理由：______________二、阅读9．阅读下面一首诗，完成下列小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1．首句用黑云暗喻敌军，一个“压”字，把敌军的情况淋滴尽致地表现出来。2．最后两句表达了作者怎样的情感？10．阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（乙）滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②（遗留）祸。然滕豪迈自负罕受人言正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（注释）①[负]依仗。②[贻]遗留。③[规]劝诫。1．解释划线的字（1）连月不开（______）（2）波澜不惊（______）（3）患无隙以规之（______）（4）故《记》中云（______）2．给乙文中划线的句子断句。然滕豪迈自负罕受人言正(文正)患无隙以规之3．下面句中划线词的意义相同的一组是（）A．或异二者之为为众忌疾B．不以物喜扶苏以数谏故《选自《陈涉世家》》C．先天下之忧而忧亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（选自《出师表》）D．子京忽以书抵文正即书诗四句，并自为其名（选自《伤仲永》）4．翻译下面各句（1）噫！微斯人，吾谁与归？（2）自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。5．理解填空。从甲文可以看出，范仲淹具有_________品质。从乙文可以看出滕子京是一个_______的人。6．九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。11．阅读下面的文章，完成下列小题。香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。1．通读全文，以“香椿”为线索，在横线上补写相应的内容。盼香椿→_______→炸香椿→_______2．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。3．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？4．谈谈你对“香椿的味道”的理解。生活有百味，联系生活，说说哪一种“味道”让你印象深刻，说一说原因。12．阅读下文，回答问题。新校舍汪曾祺西南联大的校舍很分散。有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自建的，也是联大的主体。有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬。门楣横书大字“国立西南联合大学”。进门是一条贯通南北的大路。路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。大路把新校舍分为东西两区。路以西，是学生宿舍。土墙，草顶。两头各有门。窗户是在墙上留出方洞，直插着几根带皮的树棍。空气是很流通的，因为没有人爱在窗洞上糊纸，当然更没有玻璃。昆明气候温和，冬天从窗洞吹进一点风，也不要紧。宿舍是大统间，两边靠墙，和墙垂直，各排了十张双层木床。一张床睡两个人，一间宿舍可住四十人。我在二十五号宿舍住的时候，睡靠门的上铺，和下铺的一位同学几乎没有见过面。他是历史系的，姓刘，河南人。我和历史系同学怎么会没有见过面呢？他是个很用功的老实学生，每天黎明即起，到树林里去读书。我是个夜猫子，天亮才回床睡觉。桌椅是没有的。很多人去买了一些肥皂箱。一般三个肥皂箱就够用了。上面一个，面上糊一层报纸，是书桌。下面两层放书，放衣物，这就书橱、衣柜都有了。椅子？——床就是。不少未来学士在这样的肥皂箱桌面上写出了洋洋洒洒的论文。宿舍区南边，校门围墙西侧以里，是一个小操场。操场上有一副单杠和一副双杠。体育主任马约翰带着大一学生在操场上上体育课。马先生一年四季只穿一件衬衫，一件西服上衣，下身是一条猎裤，从不穿毛衣、大衣。面色红润，连光秃秃的头顶也红润，脑后一圈雪白的鬈发。他上体育课不说中文，他的英语带北欧口音。操场上有一个篮球场，很简陋。遇有比赛，都要临时画线，现结篮网，但是很多当时的篮球名将如唐宝华、牟作云都在这里展过身手。往北，是大图书馆。这是新校舍唯一的瓦顶建筑。每天一早，就有一堆学生在外面等着。一开门，就争先进去，抢座位（座位不很多），抢指定参考书（参考书不够用）。晚上十点半钟。图书馆的电灯还亮着，还有很多学生在里面看书。这都是用功的学生。图书馆门前有一片空地。联大没有大会堂，有什么全校性的集会便在这里举行。在图书馆关着的大门上用摁钉摁两面党园旗，也算是会场。我入学不久，张清常先生在这里教唱过联大校歌（校歌是张先生谱的曲），学唱校歌的同学都很激动。每月一号，举行一次“国民月会”，全称应是“国民精神总动员月会”，可是从来没有人用全称，实在太麻烦了。国民月会有时请名人来演讲，一般都是梅贻琦校长讲讲话。梅先生很严肃，面无笑容，但说话很幽默。有一阵昆明闹霍乱，梅先生劝大家不要在外面乱吃东西，说：“有一位同学说，‘我吃了那么多次，也没有得过一次霍乱。’这种事情是不能有第二次的。”开国民月会时，没有人老实站着，都是东张西望，心不在焉。有一次，我发现青天白日满地红的国旗的太阳竟是十三只角（按规定应是十二只）！“一二·一惨案”（国民党军队枪杀三位同学、一位老师）发生后，大图书馆曾布置成死难烈士的灵堂，四壁都是挽联，灵前摆满了花圈，大香大烛，气氛十分肃穆悲壮。那两天昆明各界前来吊唁的人络绎于途。大图书馆的东面，是教室。土墙，铁皮顶。铁皮上涂了一层绿漆。有时下大雨雨点敲得铁皮丁丁当当地响。椅子是不固定的，可以随便搬动，从这间教室搬到那间。吴宓先生上“红楼梦研究”课，见下面有女生没有坐下，就立即走到别的教室去搬椅子。一些颇有骑士风度的男同学于是追随吴先生之后，也去搬。到女同学都落座吴先生才开始上课。我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。有的教授授课是很严格的。教西洋通史（这是文学院必修课）的是皮名举。他要求学生记笔记，还要交历史地图。我有一次画了一张马其顿王国的地图，皮先生在我的地图上批了两行字：“阁下所绘地图美术价值甚高，科学价值全无。”朱自清先生教课也很认真。他教我们宋诗。他上课时带一沓卡片，一张一张地讲。要交读书笔记，还要月考、期考。多数教授讲课很随便。刘文典先生教《昭明文选》，一个学期才讲了半篇木玄虚的《海赋》。闻一多先生上课时，学生是可以抽烟的。我上过他的“楚辞”。上第一课时，他打开高一尺又半的很大的毛边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士。”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲。这样讲唐诗，别的大学里大概没有。闻先生的课都不考试，学期终了交一篇读书报告即可。唐兰先生教词选，基本上不讲。打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“‘双鬓隔香红啊一—玉钗头上凤……’好！真好！”这首词就算讲过了。西南联大的课程可以随意旁听。我听过冯文潜先生的美学。他有一次讲一首词：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。”冯先生说他教他的孙女念这首词，他的孙女把“吴山点点愁”念成“吴山点点头”，他举的这个例子我一直记得。我不好好上课，书倒真也读了一些。中文系办公室有一个小图书馆，通称系图书馆。我和另外一两个同学每天晚上到系图书馆看书。系办公室的钥匙就由我们拿着，随时可以进去。系图书馆是开架的，要看什么书自己拿，不需要填卡片这些麻烦手续。我差不多每夜看书，到鸡叫才回宿舍睡觉。——因此我和历史系那位姓刘的河南同学几乎没有见过面。新校舍大门东边的围墙是“民主墙”。墙上贴满了各色各样的壁报，左、中、右都有。有时也有激烈的论战。有一次三青团办的壁报有一篇宣传国民党观点的文章，另一张“群社”编的壁报上很快就贴出一篇反驳的文章。当时有一个“冬青社”（联大学生社团甚多），颇有影响。冬青社办了两块壁报，一块是《冬青诗刊》，一块就叫《冬青》，是刊载杂文和漫画的。冯友兰先生、查良钊先生、马约翰先生，都曾经被画进漫画。冯先生、查先生、马先生看了，也并不生气。有一位曾在联大任教的作家教授在美国讲学。美国人问他：西南联大八年，设备条件那样差，教授、学生生活那样苦，为什么能出那样多的人才？——有一个专门研究联大校史的美国教授以为联大八年，出的人才比北大、清华、南开三十年出的人才都多。为什么？这位作家回答了两个字：自由。（选自《人间草木），有删减》1．给下列词语中加点的字注音。（1）泥泞（_____）（2）书橱（_____）（3）吊唁（_____）（4）刊载（_____）2．对本文第6~7段的理解错误的一项是（）A．张清常先生教唱联大校歌，学唱校歌的同学都很激动，可见联大学生的爱国精神。B．联大学生开国民月会时，没有人老实站着，东张西望，心不在焉。可见学生很自由散漫。C．图书馆大门上国民党国旗的太阳竟是十三只角，暗含联大师生对国民党政府的轻视不满。D．“一二·一惨案”后，西南联大为死难烈士设灵堂，可见联大对国民党内战政策的反对。3．本文思路非常清晰，按照空间线索介绍了新校舍的哪些方面？新校舍给你留下的最深印象是什么？4．西南联大八年，出了很多人才，“有一位曾在联大任教的作家”认为取得这样成就的原因是“自由”。请你结合文中内容说说还有哪些原因？5．文中写了很多和联大教授才学无关的轶事，这些闲笔有何用意？请结合文章内容分析。6．闻一多课上说“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士”。《离骚》是谁的代表作？初中阶段还学过这位诗人的哪首诗？从这段语言中你读出了一个怎样的闻一多？7．本文通篇都在写西南联大的师生，可却以“美国教授”的提问来结尾，这样写有什么好处？13．阅读下面的文字，回答下列小题。①法国作家雨果有句话，意思是说，人的心灵，是世界上最辽阔的所在。②一颗心，辽阔在哪？我想，辽阔在它不只是空间的，还是时间的；不只是进取的，还是回旋的；不只是立体的，还是多维的。那里，朝晖夕阴，气象万千，投射于一个人的举手投足，便呈现出了他的人格。③东汉有个高士郭泰，性明知人，曾评价黄叔度说：“叔度汪汪如万顷之陂，澄之不清，扰之不浊，其器深广，难测量也。”内心沉练、宽阔如万顷碧波，可载舟船，可游鱼虾，可描山川奇秀，也可容砾石尘沙。这样的一颗心，堪称气象魁伟。④心灵的辽阔度越高，越恢宏，人生格局就会越开阔。⑤三国英雄中，孙权沉稳，刘备坚忍，都不及曹操气度开阔。曹操与袁绍对决于官渡时，袁强曹弱，形势十分不利。后来，曹操用计大胜袁绍。打扫战场时，曹军发现袁绍的文书中有不少朝中官员写的讨好袁绍、为自己谋退路的书信。有人建议曹操彻查此事，并以通敌罪处理这些官员。曹操没有翻看这些信件，只是命人付之一炬。曹操说，当前形势危急，我尚不能自保，何况他人？可严凛，亦可宽容，这是一颗心的辽阔度。这样的心灵空间，江山大事，盛放在那，也不过盘中一撮儿青山水。⑥在这个世界上，世事万千，再高的人有时也需踮足，再矮的人有时也需屈身。这一踮足屈身之间，伸也伸得，屈也屈得，进亦进得，退亦退得。心灵空间的开拓和延展，不过一念之间。⑦而心灵疆域足够辽阔，万事才可应付自如。它能拔高一个人精神和事业的高度。⑧南非前总统曼德拉在他的就职典礼上，邀请了当年看守他的三名狱卒观礼。他说，那段牢狱岁月使他学会控制情绪，也学会处理苦难带来的痛。他在众目睽睽之下，起立表达对这三名狱卒的敬意。这个举动，令在场及全世界的人肃然起敬，也展现了受德拉非凡的气度和格局。狭仄计较，是一种桎梏，囚禁了心灵；只有突破它，才可以跃上一个高境界，俯瞰人生。曼德拉有一句名言：当我走出监狱大门的时候，已把仇恨和愤怒留在了身后，否则我将会把自己一直关在监狱里面。⑨人生不如意事十之八九，也许你我不能改变世界多少，但我们可以拓宽自己的心灵。当内心越来越辽阔，所有的不如意，不过是大海里的一滴水。1．结合全文概括拥有宽广的心胸有哪些重要意义？2．请梳理第⑧段的论证思路。3．下面各项与本文表达观点不相符的一项是（）A．度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。B．退一步天高地阔，让三分心和气平。C．泰山不让土壤，故能成其大；河流不择细流，故能就其深。D．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。三、语言表述14．仿照下面这则短信的形式，以父亲节为祝福内容你一条短信。你是火种，点燃了学生的心灵之火；你是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；你是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。感谢您，亲爱的老师！四、写作15．请以“原来我没懂”为题写一篇文章。要求：①自选角度，写你最熟悉的内容，表达你的真实情感。②文体特征鲜明；不得抄袭。③不少于600字。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

本诗颈联则以静观的视角，描摹江上美景，宛如两幅图画：一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景；一幅是天边云霞图，写黄昏的风景。并非“两幅黄昏时江面上的美景”。C项赏析有误。2、A【解析】“巧夺天工”人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。昆明石林就是天然奇观了，不能再用“巧夺天工”来形容。故A错误。点睛：运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3、C【解析】

试题分析：A.正确；B.正确；C.蓦然（mù）－（mò）、粘轻怕重－拈轻怕重；D.正确。据此，答案为C。4、C【解析】

ABD三项正确。C项错误。“买鱼买肉”在句中充当了主语。5、D【解析】

此题考查的是字形。A：退色——褪色。B：相题并论——相提并论。C：顷倒——倾倒。故选D。6、①储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人；②用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题【解析】试题分析：第一题，阅读短文内容，根据文意，从“积累财富”和“创造财富”两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思。第二题，抓住文中的比喻句，说明比喻说理的好处。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7、DE如使人之所欲莫甚于生折戟沉沙铁未销直挂云帆济沧海大庇天下寒士俱欢颜佳木秀而繁阴白头吊古风霜里①衡阳雁去无留意②酒酣胸胆尚开张③年少万兜鍪④醉里挑灯看剑【解析】

（1）本题考查判断古诗文默写的正误。A.应为：两岸石壁,五色交辉；B.应为：树树皆秋色,山山唯落晖。C.应为：抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。F.应为：引喻失义。故选DE。（2）古诗文默写要做到“三不”：不漏字、不添字、不写错字。平时多注意背诵积累。②易错字：戟。③“俱”容易写为“具”。⑤“阴”容易错写为“荫”。（3）题可通过关键字和诗句名称的提示来答题。8、《朝花夕拾》我急于观看迎神赛会，却被父亲强迫《鉴略》。任选一种昆虫，从外形、习性及与人性的关联等角度阐述理由即可。任选一种昆虫，从外形、习性及与人性的关联等角度阐述理由即可。【解析】

（1）《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文，收录在散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）当中。五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。（2）开放性试题，答案不唯一。如我喜欢掘地蜂，因为它们尽管胆子很小，但是可会收拾自己的小家了，连墙壁都打磨得光溜溜的，真能干。二、阅读9、1．(2分)人马众多(来势凶猛或交战双方力量悬殊)2．(4分)引用典故表达了将士们报效朝廷的决心。【解析】1．试题分析:诗歌赏析诗词中重要语词的作用：从修辞、用法、活用、表现手法等入手，然后谈谈在文中的含义，对表达中心的作用。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。2．试题分析”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。10、1．放晴起、动担心、忧虑所以2．然滕豪迈自负/罕受人言/正(文正)患无隙以规之3．B4．（1）唉！如果没有这种人，我追随投奔谁呢？（我同谁一道呢？）（2）从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。5．以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后德才兼备、豪迈自负、很少接受他人意见6．围绕“以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后，奋发有为、奉献社会”来答即可【解析】1．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“开”，古今异义，今义为“打开”，这里的意思为“放晴”；“惊”，古今异义，今义为“吃惊”，这里的意思为“起、动”；“患”，古今异义，今义为“祸患”，古义为“担心、忧虑”；“故”，一词多义，有“原来”“所以”“原因，缘故”等意，这里意为“所以”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。2．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句中可借助句意、句子结构来断，本句由两个主谓句组成，第一个主语是“滕（滕子京）”，“豪迈自负”和“罕受人言”是两个连续的谓语；第二个主谓句“正(范文正)患无隙以规之”中间不用断开。故在“负”“言”后断开即可。3．本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A．为：心理活动/被；B．以：因为/因为；C．先：在……之前/前，前面的；D．书：书信/写。4．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：(1)微，没有；斯，这，这种；归，归依。“吾谁与归？”是一个倒装句。(2)谪，贬官；辞，言语；色，神色。5．本题考查分析人物形象。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了范仲淹以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的高贵品质；“负大才”“豪迈自负”表现了滕子京的德才兼备、豪迈自负，“罕受人言”说明他很少接受他人意见。6．本题考查发散思维。首先要理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，这是一种以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的思想；然后联系社会生活，谈这种思想在今天的社会里仍有它存在的必要性，谈人们应如何奋发有为、奉献社会。参考译文：甲：像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？乙：滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。范仲淹担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在规劝好友了。11、1．扒香椿吃香椿2．示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。3．通过对母亲的一系列动作生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。4．①香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。②示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。【解析】1．本题考查写作思路的梳理与内容概括。解答此题按作者的叙述顺序找出事件，并用与示例结构相同的短语概括即可。文章以“香椿”为线索，依次写了我盼香棒，然后是扒香椿，母亲为我炸香椿，最后写我吃香椿。2．本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…画线的句子运用了拟人与比喻两种修辞，选择其中的一种结合句意来分析即可。如：把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者的愉悦心情。3．​此题考查动词表达效果的赏析能力。解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析。母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。一系列的动作井然有序，可见母亲的技艺娴熟。4．​本题考查标题含义的理解能力。解答标题的含义大多从象征义或双关义入手。结合本文的内容来看，标题本义指香椿本身的味道，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，而且还是爱吃故乡的香椿，可以看出这里的味道，还包括母爱的温暖、童年的快乐、故乡的眷恋，还有那独特的春天的味道。第二问考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强的题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣等均可。可写妈妈做的各种食物的味道，如手擀面、饺子、葱花油饼等，或是生活中的酸甜苦辣。12、1．nìngchúyànzǎi2．B3．（1）介绍了联大的校门、宿舍、小操场、大图书馆、教室、中文系校图书馆、民主墙。（2）最深的印象是：简陋。4．（1）学生不畏艰苦、勤奋好学，没有桌椅，就在肥皂箱桌面上写出了洋洋洒酒的论文；晚上十点半钟。图书馆的电灯还亮着，还有很多学生在里而看书。（2）师资力量雄厚，名师云集，有闻一多、朱自清等名师亲自授课。5．（1）反映出西南联大教授是极富个性的，如闻一多课上学生可以吸烟，吴宓为站着听课的女生搬椅子。（2）反映出联大自由、民主、开放的风气，如有的教授很严格，多数教授讲课很随意，又如学生在民主墙上画教授的漫画，教授们并不生气。（3）表达了作者对老师们的欣赏、赞美、钦佩、敬仰、怀念之情。6．屈原，《国殇》。洒脱不羁；忧国忧民、爱国；执着追求理想。7．（1）侧面烘托出西南联大培养的人才之多，影响之大。（2）表达了作者对西南联大自由精神的赞美、肯定，表达了对母校的感激、怀念之情。（3）总结全文，点明中心，深化主旨。【解析】

1．试题分析：此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。本题注意“唁”和多音字“载”的读音。2．试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的主旨分析作答。本文表达了的是作者对西南联大自由精神的赞美和肯定，表达了对母校的感激、怀念之情。B.“联大学生开国民月会时，没有人老实站着，东张西望，心不在焉”，一方面国民月会的内容不能引起学生的兴趣，更主要的是表现了表明联大的自由民主的校风。所以B项中说“学生很自由散漫”的理解是错误的。故答案为B。3．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。本文按照空间顺序依次介绍了联大新校舍的校门、宿舍、小操场、大图书馆、教室、中文系校图书馆和民主墙。从文章“有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬”“学生宿舍。土墙，草顶。两头各有门。窗户是在墙上留出方洞，直插着几根带皮的树棍。空气是很流通的，因为没有人爱在窗洞上糊纸，当然更没有玻璃”“桌椅是没有的”“操场上有一副单杠和一副双杠”“大图书馆。这是新校舍唯一的瓦顶建筑”“土墙，铁皮顶。铁皮上涂了一层绿漆”等对这些地方的描写内容看，给人最深的印象就是“简陋”。4．试题分析：考查对文章内容的理解和概括。依据题目的要求筛选文章的语句概括作答。从文章中“不少未来学士在这样的肥皂箱桌面上写出了洋洋洒洒的论文”“晚上十点半钟。图书馆的电灯还亮着，还有很多学生在里面看书。这都是用功的学生”的叙写，可以看出联大有学生还有着不畏艰苦、勤奋好学的优秀品质。再从师资的角度看，在这里，有闻一多、朱自清等名师亲自授课，可见联大的师资力量雄厚，这此也是出了很多人才的原因。据此概括作答。5．试题分析：本题考查对文章材料选择的理解。解答这类试题要认真阅读文章理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等方面加以综合分析。文章叙写了闻一多课上学生可以吸烟；吴宓为站着听课的女生搬椅子；有的教授很严格，多数教授讲课很随意；学生在民主墙上画教授的漫画，教授们并不生气等与联大教授才学无关的轶事，看似是闲笔，实则一方面表现了联大自由、民主、开放的风气，另一方面，表达了作者对老师们的欣赏、赞美、钦佩、敬仰、怀念之情。突出表现了文章的主旨。据此理解作答。6．试题分析；考查对人物形象的分析。《离骚》是我国著名的爱国诗人屈原的诗作。初中阶段还学过屈原的《国殇》。闻一多课上说“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士”表现了闻一多对屈原的推崇，表明闻一多是一个洒脱不羁的人，也是一个具有忧国忧民爱国情怀的人，还是一个执着追求“名士”（理想）的人。据此理解作答。7．试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章以“美国教授”的提问来结尾，运用了侧面描写的方法，写出了西南联大八年，培养的人才之多，影响之大，表达了作者对西南联大自由精神的赞美、肯定。结构上，总结上文叙写的内容，表达了作者对母校的感激、怀念之情。据此理解作答。【点睛】。13、1．人生格局就会越开阔，万事才可以应付自如，能拔高一个人精神和事业的高度。2．首先举曼德拉向狱卒表达敬意的事例，论证他不凡的气度和格局。然后从正反两方面分析。最后引用其名言，论证心灵疆域足够辽阔，可以拔高一个人精神和事业的高度。3．D【解析】

1．考查对文章内容的理解分析。根据题目要求，阅读文章，梳理与题目有关的句子，不难找到第④段“心灵的辽阔度越高，越恢宏，人生格局就会越开阔。”第⑦段“而心灵疆域足够辽阔，万事才可应付自如。它能拔高一个人精神和事业的高度。”作答即可。2．考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，