古诗词鉴赏 中考语文二轮专题

中考古诗词鉴赏之把握诗歌的情感“语”短情长年份

作品名和作者题目2023中考《西江月

黄陵庙》张孝祥

(2)这首词中“今朝露宿何妨”与“鬓微霜，又何妨”(苏轼《江城子。密州出猎》)有异曲同工之妙，请简要分析“何妨”一词分别表达了词人怎样的情感2022中考《送李侍御赴安西》

高适

（2）请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。2021中考《恨别》

杜甫

(2)结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎祥的思想感情?近三年眉山诗词鉴赏

简述题诗词思想情感常见的设问方式？1、诗歌表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。2、诗人的情感有哪些变化？3、诗歌表达了诗人哪些复杂的情感？4、诗歌表现了诗人怎样的情趣（心境、心情、人生理想、人生态度）？诗歌思想情感常见类型说一说边塞征战诗杀敌报国、建功立业、报国无门等山水田园诗寄情山水、归隐田园、闲适愉悦等赠友送别诗依依不舍、别恨离愁、劝勉祝愿等怀古伤今诗怀古伤今、怀才不遇等羁旅思乡诗思乡念亲、羁旅愁思、惜春悲秋等即事抒怀诗年华消逝、闺中怀人、物是人非等①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；②“读”标题交代的写作缘由或目的；③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；⑤“读”标题表明的诗歌题材；一、情见乎“首”——观标题1、杜甫《春夜喜雨》2、王维《九月九日忆山东兄弟》3、李白《送孟浩然之广陵》4、白居易《钱塘湖春行》5、张养浩《山坡羊·潼关怀古》6、李白《春夜洛城闻笛》7、陶渊明《归园田居》喜爱春雨思亲念友离情别绪喜爱大自然怀古伤今思乡念家对田园生活的热爱说说从下列标题中得出了怎样的情感？实地演练

知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所处的时代背景。

二、看作者，观注释，知人论情有的诗歌考题会提供相关的注释，属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。

思考下面这首诗表达了诗人怎样的心境？

宣州谢朓楼饯别校书叔云李白

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。注释：1、小谢，指谢朓，后人将其与谢灵运并列，称他为“小谢”，这里用以自喻。2、弄扁舟，指隐逸于江湖之中。破译古诗情感密码之

看作者、观注释抒写作者怀才不遇、理想不能实现的抑郁和愤懑的心境常见诗人及其写作风格我来说小组展示李白：苏轼：范仲淹：辛弃疾：陶渊明：杜甫：刘禹锡：豪放、乐观自信乐观、旷达忧国忧民、渴望建功立渴望建功立业、苦闷、抑郁不慕名利、恬淡闲适忧国忧民乐观、旷达三、抓住表露情感的关键字词或者关键句子

阅读时准确抓住情感关键字词：情感词直接表露情感，如“悲”“愁”“孤”“喜”“闲”“爱”“思”“念”“独”“悔”等

之类，无疑对正确把握诗词的情感有重要的作用。

如《虞美人》：问君能有几多愁？……又如《钱塘湖春行》：最爱湖东行不足，……

从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。关键句是哪一句，表达了作者怎样的情感？从直接议论抒情的语句把握情感——杀敌报国的思想和建功立业的渴望。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”尾联中诗人直抒胸臆，慷慨激昂,以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍生取义的生死观，犹如洪钟长鸣,振聋发聩,引人深思。

月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情流水、落花—青春易逝、人生无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思杨柳—离别难舍等情思梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情孤雁—孤独、思乡四、分析意象悟情感月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。说说下面这首诗抒发了诗人怎样的复杂思想感情？意象当堂练习月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

答：（1）“雁”“月”皆有思乡怀亲之意，可见抒发了诗人思念家乡和亲人的情感，（2）“寄书长不达，况乃未休兵。”意思是书信久已不能抵达，何况战火还没有停息，就含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。说说下面这首诗抒发了诗人怎样的复杂思想感情？意象当堂练习看选项，借题解诗

诗歌鉴赏选择题选项具有以下特点：①选项是按照诗歌顺序对诗歌的逐一解读；②考查全面：选项信息量大，囊括了对词句的内容、结构、意象与意境、形象、语言、作者情感与主旨、艺术手法与效果等的赏析；③设误细微：选项中只有一个错误选项(4选1的题目)，并且错误一般也只是细节上的设误。曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等。故在诗歌阅读中，要做到“借题解诗”。

诗歌选择题（4选1)这一命题形式在注重考查考生对诗歌全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。找到选项的设误点，仔细分析，认真比对。答题步骤：鉴赏“思想情感型”题的答题步骤这首诗表达了作者怎样的情感？概括分析用一两个词准确点明思想情感用诗中有关词句具体分析这种思想情感

暮春归故山草堂钱起谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】①谷口，山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，又称迎春花，比杏花开得早。（1）三四两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

巩固练习

第三四句写诗人对竹的怜爱，和幽竹的“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。

宴词①王之涣

长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。注释】：①宴词：宴会上所作。②畎（quǎn）：田间小沟。③催去棹（zhào）：催促船儿离开。棹，长的船桨。（1）”桃溪浅处不胜舟”表现出作者怎样的情感。（2分）