第6课+全球航路的开辟+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第6课全球航路的开辟【学习目标】1、通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，理解新航路开辟的背景，理解新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。2、通过相应的地图认识全球航路的开辟所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。3、通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解新航路开辟的过程，认识掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。4、认识到地理大发现既是偶然的也是必然的。学习重点：新航路开辟的原因，条件与过程学习难点：新航路开辟的动因【课前预习案】1.新航路开辟的原因（根本、直接、精神、宗教）（划书）2.新航路开辟的条件（主观、客观）（划书）3.代表性的航海家、方向、航线（4个）（划书）4.其他航线的开辟情况【课堂探究案】探究1：新航路开辟的动因与条件哥伦布1451年出生于意大利的热那亚，是信奉基督教的犹太人后裔。年轻时十分推崇马可·波罗，立志要做一个航海家。当时，地圆说已经很盛行，他对此也深信不疑，并曾向意大利当局申请过向西探寻“新世界”的资助，但被当局断然拒绝。在到处游说了十几年后，1492年，西班牙王室最终答应资助哥伦布，使他的向西航行计划得以实施。——摘编自《世界通史资料选辑》从资料卡片中我们能获取哪些有关新航路开辟历史背景的信息？请简述。从教材中能否找到补充信息？概述：补充：探究2：新航路开辟的过程顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。……则哥伦布以后，有无数量之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无数量之维哥达嘉马。而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。——梁启超《祖国大航海家郑和传》明朝奉行“厚往薄来”政策，对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”；（郑和下西洋）“欲耀兵异域，示中国富强。……所取无名宝物不可胜计，而中国耗废亦不赀（赀：计算）。”——选编自《明史》1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：……为了给你们以最大恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。——周一良、吴于廑《世界史》（1）对比郑和下西洋和新航路开辟的不同点，并完成以下表格填写。（2）阅读教材P38【问题探究】，思考为何郑和之后，再无第二之郑和？小组讨论，选一名代表分享讨论成果。（1）（2）为何郑和之后，再无第二之郑和？【高考真题练】1．（2023·河北·高考真题）16世纪早期，伊比利亚人来到南亚，把马尔代夫的海贝运回欧洲，然后再将其转运至西非，作为货币购买奴隶及其他商品。这一做法（

）A．拉开了殖民扩张的序幕 B．开创了亚非贸易网络C．导致了价格革命的爆发 D．助推了资本原始积累2．（2023·广东·高考真题）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（

）A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体3．（2021·天津·高考真题）1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。据此可以佐证（

）A．世界市场的成型 B．工业革命的冲击 C．三角贸易的初现 D．殖民体系的确立4．（2021·浙江·高考真题）某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家（

）A．深信“地圆说” B．途径了非洲最南端的海角C．在东方实现了“黄金梦” D．找到了通往东方的新航线5．（2015·全国·高考真题）17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国（

）A．等级观念明显淡化 B．崇尚东方的生活方式C．贫富差距日益缩小 D．扩大了与东方的贸易6．（2014·天津·高考真题）1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度，但途中在赤道海流冲击下离开了航道，结果漂流到南美洲东部。他登陆后宣布该地为本国领地。这位航海家应属于（

）A．西班牙 B．葡萄牙 C．荷兰 D．英国【巩固练习案】1．1519-1522年，麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行。其航线是（）A．大西洋→印度洋→太平洋→大西洋 B．大西洋→北冰洋→太平洋→印度洋C．大西洋→太平洋→印度洋→北冰洋 D．大西洋→太平洋→印度洋→大西洋2．美洲的许多现有地名来自西方殖民者，如麦哲伦海峡之名源于首次环球航行的船队率领者，伊斯帕尼奥拉在西班牙语中有“小西班牙”之意，圣萨尔瓦多则意为“救世主”。这类现象反映了新航路开辟（）A．加速了美洲开发 B．推动了西班牙的崛起C．伴随着文化输出 D．以传播基督教为宗旨3．据统计，12世纪至15世纪，欧洲银行总计投资海外探险几十次，资金达几十万两黄金。就连17世纪的威尼斯执政官多梅尼科·康塔里尼也认为，如果没有银行业，要维持一系列贸易不仅是困难的，而且是不可能的。材料可以用来说明，新航路的开辟（）A．根源在于意大利商业的繁荣 B.与欧洲银行业的发展联系密切C．促进了欧洲社会的近代转型 D.是欧洲政府扶持金融业的结果4．“麦哲伦的环球航行不仅以无可辩驳的事实证明了地圆学说的科学性，而且还直接驳斥了教会有关地球的各种谬论，使教会思想体系在数十年内一直处于混乱之中。”这说明麦哲伦环球航行（）A．直接催生了近代自然科学 B．冲击了教会神学世界观C．使人们开始关注现实世界 D．动摇了欧洲人的宗教信仰5．不同时代的世界地图直观地揭示了人类认识世界的过程，如图变化（）A．根源于全球地理大发现 B．反映世界联系逐步加强C．反映世界市场最终形成 D．体现了科技革命的作用6．南极和亚南极地名命名始于1775年，英国人詹姆斯·库克发现了南乔治亚群岛，并以乔治三世国王的名字命名，此后，英国又陆续为五千多个南极地理实体命名。法国、俄罗斯、挪威等也进行了大量的命名活动。材料侧面反映了（）A．全球航路的激烈争夺 B．欧洲探险的杰出贡献C．航海技术的日益进步 D．南极大陆的特殊价值7.“即使哥伦布没有发现美洲大陆，达·伽马没有绕好望角航行，在以后的几十年中其他人也会这么做。总之，西方社会已经达到起飞点，即将起飞。”最能说明上述观点的是（）A．传播基督教思想的需要 B．欧洲商品经济的发展C．造船和航海技术的进步 D．转口贸易利润的刺激8．以下是1494年1月哥伦布写给西班牙国王的报告（节选）。哥伦布的目的是（）“粮食应该（继续）运到这里，直到我们在这里播种和栽种的（作物和果菜）收获为止。我们要的是小麦、大麦……期待今后从中缓解我们的食物匮乏……”“应该运来一些活羊，最好是羊羔……”“应看到，为了养活要在这里定居的人，这里多么需要有角的牛羊和驮载的役畜……”A．解决殖民者生存问题 B．改变美洲物种分布C．减轻人力劳作的强度 D．丰富人