《数据库应用技术》课程标准（三年制）（含课程思政）

《数据库应用技术》课程标准（三年制）课程名称：数据库应用技术适用专业：计算机应用技术课程学分：4.5参考学时：96，其中，理论学时68，实践学时28课程类别：专业基础课课程属性：必修课课程类型：B类（理论＋实践）产教融合课程、校企合作课程：是£否R1课程定位随着中国的发展，很多技术因为一些原因越来越受制于人，尤其是上游核心技术。为了解决这个问题，我国明确了“数字中国”建设战略，抢占数字经济产业链制高点。于是，国家提出“2+8”安全可控体系，2020—2022年是国家安全可控体系推广最重要的3年，中国IT产业从基础硬件—基础软件—行业应用软件有望迎来国产替代潮。数据库技术，作为“信创”的基础软件，决定了本课程定位：为“信创”和“数字经济”的人才培养打好基础。根据市场岗位的调查，下列岗位涉及本课程的专业知识和技能：企业的信息化管理人员和开发人员、数据库应用系统开发人员、网站的后台数据库设计和维护、大型应用系统（如ERP）的维护和管理人员等。结合职业岗位需求和计算机相关专业情况，把本课程定位为重要的专业基础类课程，是新工科信息技术类的重要专业基础课程。先导课程有《程序设计》，后续课程《数据分析》、《综合实训》等。通过本课程的学习，使学生掌握数据库系统的基本概念、基本原理、基本方法以及有关的应用，具备相关职业岗位数据库应用技术方面的技能，促进与相关专业课程的联系。本课程充分利用“轻工教育在线”教学平台，进行互联网+课程教学。2课程目标掌握数据库的基本概念、数据库对象，熟练使SQL语句，与程序设计的开发接口，为“信创”及“数字经济”人才打好基础。2.1知识目标2.1.1掌握关系数据模型的概念及其数据处理与运算的基础知识；2.1.2掌握企业级数据库系统的安装和配置；2.1.3掌握数据库及数据库文件的创建与管理；2.1.4熟练掌握数据类型和数据表；2.1.5掌握各种SQL语句；2.1.6理解并运用索引；2.1.7理解并实现数据完整性；2.1.8理解视图及其应用；2.1.9掌握存储过程和触发器；2.1.10使用事务与游标；2.1.11理解XML与数据库关系；2.1.12理解数据的备份与还原相关知识；2.1.13理解数据安全相关概念；2.1.14数据模型基础知识；2.1.15掌握数据库与应用程序接口。2.2能力目标2.2.1数据库管理系统的选型、安装和配置能力；2.2.2使用SQL语句对数据库数据进行增加、查询、删除和修改的能力；2.2.3合理使用数据库的表、索引、约束、视图、存储过程和触发器等对象的能力；2.2.4数据安全规划；2.2.5数据容灾规划及实施；2.2.6数据库接口的开发能力。2.3素质目标2.3.1培养良好的分析分析问题、解决问题和再学习的良好习惯；2.3.2培养良好的IT职业人素养、团队沟通与协作；2.3.3培养严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度；2.3.4培养较强的掌握新技术、熟悉新版本功能的求知精神；2.3.5对专业的热爱、追求精神；2.3.6加强学生对数据库应用技术之工作过程的理性和感性认识；3.4.7实践信创。3课程设计理念和思路3.1课程设计理念基于“信创”，结合数据库技术在“数字经济”中的应用场景进行课程设计。3.1.1利用产教融合成果，精选真实企业案例，倡导项目驱动教学法，推行积极主动、勤于实践和勇于探索的学习方式；3.1.2课程开发主体由单一化向多元化转变，集各家所长。“学校与企业合作开发”、“教学名师与企业IT精英精心打造”，形成了多元化的课程开发主体；3.1.3课程目标由知识学习向能力培养转变，强调职业能力；3.1.4课程结构由学科体系向基于工作过程的“项目化”结构转变；3.1.5课程内容由单项训练向综合训练转变；3.1.6课程评价由教师主观性向开放化、过程化、标准化转变，实现360°评价，如上下级之间、同级之间、完成项目任务全程、团队意识、沟通能力、探索精神等的评价；3.1.7课程无论是内涵还是外延，由“教、学、知、做”相分离向一体化转变。3.2课程设计思路结合“产教科研”一体化、“证赛课”融合，从校企合作项目中精选出典型案例，制作成活页工单，将数据库应用技术的相关内容按子项目进行划分，并有条不紊地组织起来，使学习过程与工作过程保持一致；子项目以“知识准备、任务观摩、任务实战、任务拓展和小组活动”为进阶，由易到难，循序渐进，符合人类认知规律，有利于教师指导学生边观摩、边实战，鼓励学生进行任务拓展、相互交流。结合轻工教育在线平台，实现互联网+课程教学。4课程内容、教学要求与学时分配单元名称训练项目学习任务知识要求技能要求（含素质要求）教学方法与手段建议学时分配实践场所（含校外）特色说明（含思政改革特色、双创教育特色、产教融合教学特色、技能竞赛）数据库管理系统DBMS概述项目1：安装达梦数据库DM8任务1—1：软件下载1.官网2.版本1.链接筛选2.版本鉴别讲解2校内，理实一体化机房信创，数字经济任务1—2：系统安装1.字符集2.验证模式3.服务帐号4.功能模块1.安装准备2.安装规划3.安装验证演示2校内，理实一体化机房信息化手段：利用轻工教育在线教学平台进行资源共享、师生互动。项目2：DM8常用工具任务2—1：DM控制台工具1.DM控制台介绍2.工具栏3.工作区1.DM控制台使用2.功能使用演示与视频2校内，理实一体化机房任务2—2：DM管理工具1.服务器配置2.选项介绍1.改变配置2.按要求配置边讲边练2校内，理实一体化机房DM8体系架构项目1：创建数据库任务1—1：创建数据库1.数据库的文件构成2.文件组3.数据文件4.日志文件5.事务日志1.按要求创建数据库2.按要求配置数据库边讲边练3校内，理实一体化机房素质教育：通过分组练习，组外评比、组内分工协作，培养团队意识。任务1—2：表空间1.数据文件2.日志文件1.按情境规划数据文件、日志文件和归档文件演示1校内，理实一体化机房任务1—3：数据库配置1.新建2.配置1.按工作情境进行配置演示与练习0.5校内，理实一体化机房逻辑结构任务1—1：系统表空间1.表空间概念1.理解表空间演示0.5校内，理实一体化机房任务1—2：用户表空间1.表空间管理1.管理表空间边讲边练0.5校内，理实一体化机房数据类型与数据表项目1：数据库的数据类型任务1—1：认识数据类型1.字符数据类型2.数字数据类型3.日期数据类型1.数据类型的选择2.数据类型的应用操作+讲解1校内，理实一体化机房任务1—2：选择合适的数据类型1.不同类型的现实意义2.不同类型之间的运算1.根据属性设置数据类型2.不同类型之间的转换演示0.5校内，理实一体化机房，安装主流DBMS素质教育：通过比较不同数据类型的差异比较，培养严谨的习惯。项目2：模型设计任务2—1概念设计1.实体2.属性1.找实体、属性，2.绘制实体属性图、E—R图任务驱动0.5校内，理实一体化机房任务2—2：逻辑设计1.关系2.E—R图1.将E—R图转换为关系模式行动导向0.5校内，理实一体化机房任务2—3物理设计表，字段，SQL1.创建表观摩与练习1校内，理实一体化机房管理表数据项目1：数据的导入任务1—1：导入导出工具1.二维表2.表与工作表1.table与sheet关系及其转换讲解2校内，理实一体化机房，安装主流DBMS任务1—2：数据的导入导出数据源及其转换1. excel2table2. Table2exclt演示2校内，理实一体化机房素质教育：通过不同软件间的数据交换，启发学生开阔思路。项目2：数据的增删查改任务2—1：数据插入1.Insert2.record1.插入完整记录2.插入部分字段讲解+演示+练习1校内，理实一体化机房，安装主流DBMS任务2—2数据删除1.delete1.删除一行2.删除指定行讲解+演示+练习1校内，理实一体化机房任务2—3数据检索1.select1.检索所有记录2.检索指定记录讲解+演示+练习0.5校内，理实一体化机房任务2.4数据更新1.update1.更新指定行2.更新指定字段讲解+演示+练习0.5校内，理实一体化机房，安装主流DBMS数据检索项目1：简单查询任务1—1：检索所有记录运算符，系统函数，SQL语句：Select语句子语句：where，into，orderby，groupby，聚合函数1.基本查询2.多子句查询讲解2校内，理实一体化机房，安装主流DBMS任务1—2：检索指定记录1. where2. Into子句1.select2.where3.逻辑表达式现场进行脚本编写+调试2校内，理实一体化机房项目2：嵌套查询任务2—1.复杂查询子查询1. 复杂where子句2.复杂逻辑表达式边讲边练1校内，理实一体化机房“素质教育”：不厌其烦、反复尝试地进行查询优化任务2—2嵌套查询1.多重嵌套1.利用嵌套查询复杂数据2.多表查询边讲边练2校内，理实一体化机房，安装主流DBMS项目3：连接查询任务3—1通过表关系实现连接查询内连接，外连接：全、左、右连接1.通过表关系进行数据查询讲解+演示+练习2校内，理实一体化机房数据完整性项目1：创建主键约束任务1—1：认识nullNull值主键1.选择主键表达式讲解2校内，理实一体化机房任务1—2：创建主键1.单字段2.复合字段1.创建单字段主键2.创建复合字段主键演示2校内，理实一体化机房项目2：创建表内约束任务2—1认识约束Uniquecheckdefault1. 根据工作情境规划约束，约束的实现边讲边练2校内，理实一体化机房素质教育：精选企业典型案例，促进学生主动学习。项目3：创建外键约束任务3—1认识表关系表关系参照约束1.参照完整性的实现讲解+演示+练习1校内，理实一体化机房，安装主流DBMS任务3—2创建主外键关系1.主键表2.外键表1.建立主外键关系讲解+演示+练习1校内，理实一体化机房视图项目1：视图的创建与管理任务1—1：视图创建1.视图2.视图作用1.创建视图2.视图应用讲解0.5校内，理实一体化机房任务1—2：视图管理1.视图依赖2.视图管理1.视图删除2.视图重命名演示0.5校内，理实一体化机房广告项目2：视图的加密任务2—1：视图加密1.加密视图1.如何加密讲解+演示+练习校内，理实一体化机房任务2—2：视图限制1.与where匹配1.限制视图数据集讲解+演示+练习校内，理实一体化机房存储过程和触发器项目1：实现存储过程任务1—1：无参存储过程1.存储过程的创建2.存储过程的执行1.创建存储过程逐字符进行脚本编写，讲解4校内，理实一体化机房产教融合：精选企业真实项目进行教学。任务1—2：有参存储过程1.参数2.方向3.传递1.输入参数2.输出参数3.应用实例演示4校内，理实一体化机房项目2：实现触发器任务1—1：DML触发器1.DML语句2.触发条件1.触发器与完整性2.触发器保护数据边讲边练4校内，理实一体化机房任务1—2：DDL触发器1.DDL语句2.触发条件1.创建DDL触发器2.触发器与审计边讲边练4校内，理实一体化机房，安装主流DBMS数据容灾项目1：数据备份任务1—1：备份概述备份介质备份方式对比学习讲解2校内，理实一体化机房任务1—2：备份方法备份规划备份实施演示2校内，理实一体化机房项目2：数据还原任务2—1还原概述还原分类对比学习讲解1校内，理实一体化机房任务2—2还原执行还原准备还原实施分组练习3校内，理实一体化机房数据安全项目1：安全概述任务1—1：管理用户1用户与模式2用户管理创建用户管理用户1校内，理实一体化机房任务1—2管理角色1角色与用户2角色管理创建角色管理角色1校内，理实一体化机房项目2：安全规划权限管理权限规划权限实施权限验证1校内，理实一体化机房编程接口项目1：Java接口任务1—2：接口实现1.Jdbc程序设计1.程序设计演示Java+DM82校内，理实一体化机房，Java+dm8任务2—1：JSON1.Namespace2.Dataset1.sqlcommand1.设备检索程序开发工具eclipse2校内，理实一体化机房课程思政：安全生产项目2：python接口任务2—2：接口实现3.程序设计1.设备状态查询PyCharmCommunityEdition2020.3.32校内，理实一体化机房任务2—2：接口实现程序设计1.人员分配演示2校内，理实一体化机房5、教学实施建议5.1教材选用建议5.1.1主选教材：《数据库管理系统》（高级开发）华中科技大学出版社，武汉达梦公司主编，2021年8月第1版；5.1.2备选教材：《达梦数据库校本教材》，王跃胜主编，2022第1版。5.1.3参考教材：《数据库管理系统》（初级开发）华中科技大学出版社，武汉达梦公司主编，2021年8月第1版；5.1.4参考教材：《数据库管理系统》（中级开发）华中科技大学出版社，武汉达梦公司主编，2021年8月第1版；5.2教学场地计算机机房，简单的网络环境，安装相应的数据库管理系统，如达梦DM8以上版本，程序设计语言Java、PyCharmCommunityEdition2020.3.3等。5.3教学方法与手段本课程教学设计总体上，根据“信创”需要设计每一个章节的活页工单，根据数据库应用技术相关岗位的工作过程设计了项目教学，使整个教学工作以“项目导向、任务驱动”的形式进，把课程教学内容融入项目形式之中。围绕数据库应用技术专业人才需要的知识和技能，设置工作情境，细化出相应知识模块，使学生牢固掌握专业技术知识，提高职业能力和职业素质。在教学过程中严格贯彻“必需、够用”原则，充分体现高职教育“淡化理论、够用为度；培养技能、重在应用”的特点。多媒体网络课件、网络课程和精品课程平台、真实案例。鼓励学生参加1+X证书考试。5.4师资要求双师素质，有一定的数据库管理系统的使用、管理及教学经验，具有相应的数据库管理系统的资格证书者更佳。5.5考核评价5.5.1考核形式过程考核+期末考试+实践考核（总评=过程考核成绩×40%+期末考试成绩×30%+期末实践成绩×30％）；过程考核成绩：包括出勤情况、听课情况、各个项目的训练成绩；实践考核成绩：期终实践考试成绩。5.5.2．考核评价表序号学习任务评价方式评分标准分数分配1数据库模型设计实操+结果+答辩根据机器设备在线检测项目进行概念设计与逻辑设计，满足项目需求。62环境安装部署实操+结果+答辩成功安装，并能根据不同场景进行相应的配置103DM8