《震后互救 安全第一》课件

震后互救

安全第一

第五课川教版六年级上册教学目标1、理解救援被埋压人员的意义，体悟帮助别人是一种崇高的社会美德。2、明白自己的生命与别人的生命同等重要，参与救援必须以确保安全为前提。3、知道震后互救中容易出现的安全隐患，掌握安全救援具体方法和措施。新知导入在人类生活的地球家园，不仅仅有阳光普照的灿烂阳光，雨露滋润的温馨，也会有狂风暴雨的肆虐、山崩地裂的摧毁。大自然一方面哺育人类的成长，另一方面也给人类造成巨大的不幸与灾难。你知道吗据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次地震。我国是个多地震的国家，地震分布广，强度大，伤亡重。1976年，唐山发生7.8级地震，整个震区共死亡24.2万人1920年，宁夏海原发生8.6级地震，造成23万多人死亡2008年，汶川发生8.0级地震，共计造成69227人遇难说一说怎样才能减少地震后人员的伤亡？新知讲解一、安全小问号地震后，灾区群众就近、及时、广泛地开展自救与互救活动，能够使被埋压人员更有希望获得新生。忆一忆保持呼吸畅通改善环境，消除危险因素保存体力维持生命寻求救援还记得地震发生后我们该如何自救吗？阅读材料地震来临时，小雪正在寝室。当她意识到发生地震时，立刻往外跑。成功脱险后，她突然想到：寝室内还有其他同学。如果你是小雪，你会怎么做？小雪毫不犹豫地转回身，可刚跑进寝室，宿舍楼就轰然倒塌。

对此，你怎么看？接续：小雪不顾个人安危提醒同学，善良有爱，助人为乐；但小雪的生命同他人的生命同样重要，应该见义智为。新知讲解二、安全小博士地震后，余震不断，危险因素较多。在互救过程中，应特别注意自身安全！香港义工黄福荣，从2002年起到大陆做义工，扶贫帮困，乐善好施。后来黄福荣自己也患上了很多疾病，诸如肺结核和糖尿病。2008年汶川大地震发生后，他不顾父母的反对，毅然决然地带着重病的身体来到了汶川做了3个月义工，历尽艰辛。青海玉树地震发生时，正在玉树孤儿院做义工的他奋不顾身救出了3名孤儿和一名教师，在折返现场时发生余震不幸遇难。现场救援应该注意哪些事项？要听从指挥，不盲目行动；注意高处可能掉下的物体或可能倒塌的建筑；避开可能发生滑坡、崩塌等灾害的危险区；相互提醒，随时注意余震；当自己体力不支时，千万不要硬撑。快走，墙要倒了在安全的前提下，我们可以做一些力所能及的事情。你觉得我们可以做哪些事？新知讲解三、安全小卫士

小情报员地震发生时，小高迅速撤离到了安全地带，成功脱险。这时，他听到“救我......救我......”的微弱呼救声，顺着声音弄清了被埋人员的具体位置后，他高喊“这里有人”，并指引闻讯赶来的救援队员将两名被埋者成功救出。这里有人地震发生后，阳阳发现了被埋压在废墟下的同学。他立即喊来救援人员，并积极地在一边帮助医生举着输液瓶，一边不断安慰、鼓励被埋压在废墟下的同学，直到同学成功获救。

小贴士地震时，强强灵机一动，抱住窗外的大树滑到地面，成功脱险。第二天，他和父母一起加入到志愿服务队的行列——给救援人员做向导、递救援工具、送水送饭......

后勤服务兵地震发生后，小童成功逃出，而邻居小薛受伤住了医院。在治疗的过程中，小童一直陪在小薛身边，和他聊天，给他唱歌、讲故事，安慰他，鼓励他......

心理陪伴员汶川地震救人小英雄林浩新知讲解四、救援小提示生命都是珍贵的、平等的，但震后救人却是困难的。震后互救的最大愿望，就是在最短的时间里安全有效地救出更多的人。震后互救原则新课小结：

自然灾害发生后，专业救援队不可能立即赶到现场，必须依靠灾区群众自救互救，才能最大限度地减少伤亡。一般情况下，因体力和经验等原因，我们不提倡学生参与灾后救援。不过，在地震等大灾面前，只要能确保自身安全，学生可以参与一些力所能及的外围救援工作。板书设计1.为什么要进行自救互救？2.现场救援的注意事项震后互救

安全第一3.在安全的前提下，我们可以做一些力所能及的事情4.震后互救原则课堂练习2.关于震后互救的叙述，正确的是()①先救近，后救远②先救老人、小孩，后救其他人③先救“生”，后救“人”④要注意保护支撑物，但抢救时可以不考虑A．①②

B．②③

C．①③

D．③④1.发现活着的被埋者以后，以下的措施不正确的是(

)A、采用必要的扒挖技术时不宜使用利器B、采用