《遗传病和人类健康》示范公开课教学设计【北师大版八年级生物上册】

3/3《遗传病和人类健康》教学设计教学目标1．列举近亲结婚带来的危害,认同优生优育；2．关注人类遗传疾病的预防；3．通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力；4．通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神；5．通过对遗传病和人类健康的学习，认识遗传病对人类的危害，认同禁止近亲结婚可以减少遗传病的发病率。教学重难点【教学重点】1．遗传病的危害与预防；2．近亲结婚及其危害原因。【教学难点】近亲结婚及其危害原因。教学过程一、导入新课【教师】同学们，你听说过色盲吗？你知道这是一种什么疾病吗？我们这节课一起来学习：遗传病和人类健康。二、讲授新课1．什么是遗传病【教师】课件展示白化病图片，引导学生知道遗传病的概念：遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。如白化病、色盲、血友病等。【学生】听讲，认识遗传病的概念。2．遗传病就在我们身边【教师】为什么说遗传病就在我们身边？遗传病的危害有哪些？【学生】阅读教材得出：所有的人都是遗传病基因的携带者，每个人的全部基因中都可能有5~6个致病基因。有的遗传病基因虽然在携带者身上没有得到表达，但能够通过配子传递给后代。遗传病严重危害人类健康和降低人口素质。3．近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率【教师】什么是近亲？【学生】阅读教材、回答。【教师】总结近亲的定义，知道直系血亲和旁系血亲的关系。（建议使用知识卡片：【生物世界】血亲关系示意图）【学生】听讲，了解近亲的定义，知道直系血亲和旁系血亲的关系。【教师】为什么禁止近亲结婚？【学生】根据所学，回答。【教师】课件展示摩尔根的悲剧，引出近亲结婚的危害和禁止近亲结婚的原因：血亲近的夫妇，从共同祖先那里获得相同致病基因的可能性大，其中，某些遗传病基因是隐性基因。近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率。【学生】听讲，认识近亲结婚的危害和禁止近亲结婚的原因。4．遗传咨询能有效降低遗传病的发病率【教师】怎样才能有效降低遗传病的发病率？【学生】阅读教材，回答。【教师】总结：遗传咨询与有效的产前诊断、选择性流产措施相配合，能够有效地降低遗传病发病率，改善遗传病患者的生活质量和提高人口素质。课堂反馈1．我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚，其理论依据是（D）①近亲结婚易带来辈分及称谓的混乱

②亲缘关系越近，遗传基因越相近

③近亲男女生活习惯相近

④近亲结婚后代患传染病的机会大⑤近亲结婚后代患遗传病的机会较大A．①②④ B．②④⑤ C．②③ D．②⑤2．判断下列各题正误：(1)近亲结婚容易患遗传病的原因是近亲可能带有相同的隐性致病基因。(√)(2)遗传病基因没有在亲代表达，就不会通过配子传递给后代。(×)(3)所有的遗传病都是在一出生就能表现出症状来。(×)(4)遗传病是先天就有的疾病，是目前医疗水平无法治愈的疾病。(√)3．先天性愚型是最常见的一种常染色体遗传病，现已查明主要是第21号染色体多了一条，所以又称为21三体综合征。患者天生智力低下，请问：（1）一对正常父母有可能生出先天性愚型的患儿吗？

（2）假如这一患者的父母是正常的，那么他们什么细胞中的遗传物质发生了异常变化？

（3）如果这些患者生儿育女，这种病会遗传给后代吗？

（4）这种病与传染病有哪些区别？（1）可能