小学英语语法知识汇总

小学英语语法知识汇总目录contents现在进行时态一般现在时态一般将来时态一般过去时态小学英语不规则动词变化表PART01现在进行时态概念happening的定义happening是表示正在发生的事情或动作的词语，常与now、look、listen连用。例子Wearelisteningtomusicnow.我们现在正在听音乐。Listen!Heisplayingthepiano.听！他正在弹钢琴。be+动词现在分词（即：动词-ing形式），be+doing是一个整体，不能分开。be随着主语的变化而变化，doing的变化规则根据现在分词的变化规律来定。句子结构doing的变化规则动词现在分词形式在动词原形后直接加-ing，如work-working，do-doing，play-playing。动词现在分词的构成规律先去掉e，再加-ing，如dance-dancing，come-coming。以不发音字母e结尾的动词先双写末尾辅音字母，再加-ing，如get-getting，shop-shopping，run-running。重读闭音节动词将ie改成y再加ing，如lie-lying，die-dying。以ie结尾的重读闭音节词动词现在分词的构成规律直接在be后面加not，例如Theyarerunning.→Theyarenotrunning.。否定句把be放在主语前面，其余位置不变，例如Theyarerunning.→Aretheyrunning?一般疑问句针对划线部分进行提问，使用What+动词+doing结构，例如Theyareswimmingintheseanow.→Whataretheydoingintheseanow?特殊疑问句现在进行时的各种句式变化PART02一般现在时态在动词后面直接加“s”是第三人称单数变位规则，例如“work-works”。动词加“s”规则以o、x、s、sh、ch结尾的动词，在后面加“es”，例如“do-does”。动词加“es”规则以辅音字母加y结尾的动词，先把“y”改为“i”，再加“es”，例如“fly-flies”。动词变位规则有些动词的第三人称单数变化是不规则的，没有固定的规则可循，例如“have-has”。动词不规则变化动词的第三人称单数构成规则动词原形使用在一般现在时的句子中，如果使用了助动词does、doesn't、will、won't、can、can't、would、wouldn't、must、mustn't等，后面跟的主语是第三人称单数时，动词要用动词原形。助动词与动词原形助动词用于表达动作或状态在现在时的出现，后面跟的主语是第三人称单数时，动词要用动词原形来保持句子的平衡和准确性。动词原形与主语在英语中，动词原形是指没有经过任何变化的动词形式，包括第三人称单数、复数、非谓语动词等。注意一般现在时的一般疑问句一般现在时的一般疑问句需要使用助动词do或does来引导句子，而主语可以是I、we、you、they等复数名词或单数名词。对于一般现在时的一般疑问句，肯定回答是Yes，主语加上助动词do或does，否定回答是No，主语加上助动词do或does。如果句子主语是he、she、it或单数名词，需要用助动词does来引导句子，同时需要将句子中的动词第三人称单数形式改为动词原形。对于主语是he、she、it或单数名词的情况，肯定回答是Yes，主语加上助动词does，否定回答是No，主语加上助动词does。肯定回答和否定回答动词变化肯定回答和否定回答一般现在时的一般疑问句0102一般现在时的否定句主语为单数时，句子结尾加doesn't，但需将动词第三人称单数形式改为原形，如Heoftengoestoschoolbybike.→Hedoesn'toftengotoschoolbybike.主语为复数时，句子结尾加don't，如Wealwaysgotoschoolonfoot.→Wedon'talwaysgotoschoolonfoot.PART03一般将来时态在英语中，一般将来时通常简略为“ll”，并与主语连写在一起，例如“I’ll”，“he’ll”，“it’ll”，“we’ll”，“you’ll”，“they’ll”。简略回答一般疑问句使用“Willyou…？”时，简略答语必须是“Yes，Iwill”或“No，Iwillnot”。疑问句简略答语特殊疑问句使用“Shallyou…？”时，简略答语必须是“Yes，Ishall”或“No，Ishallnot”。特殊疑问句简略答语一般将来时的形式ABCD一般将来时的用法般将来时与表示将来的时间状语连用，如tomorrow，nextweek，fromnowon等。征求对方意见般将来时用于征求对方意见或表达计划或临时决定，如①Arewetogoonwiththiswork?强调将要发生的动作某些词，如come，go，leave，arrive，start，get，stay等的一般现在时也可表示将来。将来经常发生的动作般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，其表达形式包括“shall/will+动词原形”、一般将来时的用法010203第一人称使用shall，常被will代替在陈述句中，第一人称通常使用shall来表达将来的意愿或决心，而will则用于各人称。在征求意见时，第二人称通常使用will来表达委婉的请求或建议。征求意见的常用表达在英语中，询问意见或建议的表达方式通常为“WhichparagraphshallIreadfirst?”，这种表达方式非常常见，也是英语中常用的表达方式。未来计划或安排的表达在英语中，主语意图或计划要发生的动作通常使用“begoingto+不定式”结构来表达。这种结构可以用来描述主语的意图、计划或正式的安排。一般将来时特点迹象表明要发生的事在英语中，如果迹象表明将要发生某事，我们通常会使用“be+不定式”结构来表达这种可能性。这种结构可以用来描述某种趋势、迹象或警告。准备离开的用法在英语中，如果主语正准备离开某地，我们会使用“beaboutto+不定式”结构来表达这种准备行动。这种结构可以用来描述即将发生的动作或事件。不能明确表示将来的时间需要注意的是，“beaboutto+不定式”结构不能与表示明确将来时的时间状语连用，例如“tomorrow”、“nextweek”等。安排讨论的事项在英语中，我们通常使用“be+不定式”结构来安排或讨论将来要发生的事。这种结构可以用来表达计划、安排或准备。一般将来时特点010405060302一般将来时表示将要发生的动作，如Ishallgotoseeafriendthisevening.shall用于第一人称作主语的问句里，表示征求对方的意见或询问情况，如ShallIopenthedoor?will用于第二人称的问句里，征求对方是否愿意或表示客气的邀请或命令，如Willyoupleasereadtheword?begoingto打算、准备做某事或即将发生的事，如Wearegoingtoplanttrees.一般进行时表示按计划安排要发生的事或征求对方意见，如Whenistheswimmingpooltoopen?趋向性动词表示趋向或离开，常用于描述按计划安排要发生的事或征求对方意见，如Theyareleavingheretomorrow.一般将来时常见用法PART04一般过去时态ABCD动词过去式的构成规律动词过去式规则变化动词过去式是英语中重要的时态形式，其构成规律包括规则变化和不规则变化。不规则变化不规则变化是指动词的过去式形式多样，无法通过简单的规则来预测。规则变化规则变化是指动词在词尾加上-ed或-ing后，词性变为过去式或现在进行式。动词过去式在英语中的重要性动词过去式在英语中非常重要，特别是在时态和语态方面。规则动词的过去式动词过去式规则在动词原形后面加-ed，如look→looked、play→played；以不发音e结尾的动词在词尾直接加-d，如live→lived、use→used；“辅音字母+y”结尾的动词先将y改为i，再加-ed，如study→studied、try→tried；重读闭音节或r音节结尾的动词先双写辅音字母后加-ed，如stop→stopped、plan→planned。改变动词中的元音：begin→began，drink→drank，come→came，eat→ate，grow→grew，run→ran，know→knew，win→won，speak→spoke，take→took，write→wrote，get→got。变词尾的–d为–t：build→built，lend→lent，send→sent，spend→spent，bend→bent。与动词原形一样：cut→cut，put→put，cost→cost，hurt→hurt，shut→shut。变-ay为-aid（少数动词）：say→said，pay→paid，lay→laid。采用不同词根：sell→sold，teach→taught，buy→bought。其他：am/is→was，are→were，have/has→had，do→did。不规则动词的过去式句式变化疑问句式句式变化是一种修辞手法，通过改变句子结构或表达方式，使句子更加生动、准确或简洁。疑问句式的作用疑问句式可以用来提出疑问、表达惊讶或强调观点，有助于吸引读者的注意力。过去时的一般疑问句把was,were放在句首，其余位置不变，由Was…？引导的一般疑问句，肯定答为：Yes，…was.否定回答为：No，….wasn’t.由Were…？引导的一般疑问句，肯定回答为：Yes，…were.否定回答n为：No，…weren’t.行为动词的句子在行为动词的句子中，要用助动词词did来引导，其余的语序不变。要注意的是，要把行为动n词的过去式改为原形。肯定回答为：Yes,…did.否定回答：No,…didn’t.一般过去时的一般疑问句

一般过去时的否定句过去存在状态否定句在表示过去存在的状态的句子中，需要接在was、were的后面，加入not。过去时间动作否定句在表示过去的时间发生的动作的句子中，要在行为动词的前面加助动词didn’t。动词原形变化把过去式的行为动词改为动词原形，即didn’t+动词原形，构成否定句。特殊疑问句询问过去发生的事情，需要将动词过去式改为动词原形，例如“WeateChinesefoodlastnight”改为“Whatdidweeatlastnight”。地点疑问句询问过去事情发生的地方，应该使用“Wheredid”引导疑问句，例如“Theysanganddanceinthemusicroomyesterdaymorning”改为“Wheredidtheysinganddanceyesterdaymorning”。人物疑问句询问过去事情发生的人物，应该使用“Who+动词过去式”引导疑问句，例如“MikeandTomclimbedmountainslastweekend”改为“Whoclimbedmountainslastweekend”。一般过去式的特殊疑问句在表示某个时间里存在的状态的句子（1）Iwasathomeyesterday.昨天我在家。（2）Wewereinthegymjustnow.刚才我们在体育馆。在表示过去某个时间里发生的动作访问影响访问目的动作描述通过访问，我不仅表达了对叔叔的关心和尊重，也加深了之间的亲情联系。我昨天去叔叔家是为了看望他，并告诉他一些最近的情况。我昨天去了叔叔家，进行了一次有意义的访问。03一般过去时的否定句b.主语＋wasn't/weren't＋表语，缩写为was+not=wasn't，were+not=weren't，用于表达过去时态的否定含义。01一般过去时的肯定陈述句主语＋动词过去式＋宾语或表语，构成完整的谓语结构，表示过去发生的动作或状态。02一般过去时的否定句a.主语＋didn't＋动词原形＋宾语，缩写为did+not=didn't，用于否定谓语动词，表达过去时态的否定含义。各种句式PART05小学英语不规则动词变化表动词“是”动词“敲打”动词“切”动词“落下”小学英语不规则动词变化表01020304am/is–was，are—were，become—beca