幼儿园小班体育活动《小手和小脚》教学设计和学情分析反思

幼儿园小班体育活动《小手和小脚》教学设计和学情分析反思《幼儿园小班体育活动《小手和小脚》教学设计和学情分析反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！

学情分析

小班幼儿起先具有初步的自我意识，他们对自己的身体越来越感爱好，宠爱用手去摸、抠，用脚去踩、踢，但这些行为往往是无意识和随意的。这一时期的幼儿仍以无意留意为主，有意留意正在逐步增加，有意留意一般只能维持3-5分钟。留意转移、支配实力都很差，表此时此刻视察图片时，仅能留意其主要的、显明的局部而无视其它局部。

入园初期的幼儿已经能够与小挚友一起游戏，也起先在成人提示下学习遵守游戏规那么。他们起先认同、接纳同伴，但并不太在意同伴间的协作，往往只是各玩各的。只有在宽松的户外活动时，才会相互追逐、奔跑、喊叫，以动作活动的方式开展有联系的交往。

小班幼儿宠爱跑、跳和踏小轮车等大动作，动作起先协调，他们的四肢已经具有必需的力气，多数幼儿能动作协调的走、跑、手膝着地爬。他们正在逐步学会灵敏、自然、有节奏地行走，但还无法限制在一段时间内持续某一动作。他们宠爱追跑，宠爱和老师一起参与简洁的体育活动。

这个时期的幼儿爱效仿的特点特殊突出，效仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过效仿驾驭别人的经验，习得良好的行为习惯。如：宠爱效仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等.还宠爱学问伴的样。他们宠爱游戏，特殊宠爱趴在地板上玩游戏，对于赤足游戏更是乐此不疲。

课前学习活动设计：

1、请家长利用假期带幼儿到动物园视察猴子是怎样在地上爬行的。

2、老师和幼儿一起在户外玩《小孩小孩儿真爱玩》、《小刺猬背果子》等游戏，了解幼儿根本动作开展状况，造就初步的规那么意识。

3、天气好的时候带幼儿到户外玩赤足游戏，如赤脚在沙池、草地、鹅卵石地等不同材质地面上走一走，体验赤足游戏的乐趣。

活动目标：

1、练习四肢(不屈膝)着地爬。

2、能动作协调的不屈膝着地爬，增加动作协调性。

3、乐于参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

4、造就幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。

5、商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

重难点：能四肢协调的不屈膝着地爬。

活动准备：

物质准备：

创设森林的情境、热身活动音乐、放松活动音乐、雷声、猴子图片、粘有手印、脚印、鹅卵石的小路。

经验准备：了解小猴子爬行的动作，有爬行的经验。

活动过程：

一、热身活动，激发幼儿的活动爱好。

老师扮演猴妈妈，幼儿扮演小猴子，一起随音乐做热身活动。

二、创设小猴子学本领游戏情境，引导幼儿练习四肢(不屈膝)着地爬的方法，学习根本动作。

1.出示小猴子爬行的图片，鼓舞幼儿效仿学习四肢着地爬的方法。

提问：看看这只小猴子是怎样爬的?大家来试一试。

2.请个别幼儿示范，鼓舞幼儿相互学习。

请个别幼儿师范演示，老师引导幼儿发觉根本要领：速度要慢，屁股摄起来，胳膊、腿要伸直。

3.玩游戏小猴找食物，稳固练习四肢着地爬的根本动作。老师请幼儿视察场地布置，猜一猜食物会藏在哪里?并请幼儿像小猴子一样分别爬向不同的地方找一找。

三、玩游戏奇异的小路，引导幼儿能按地上的标记提示向前爬行。

1.请幼儿数一数地上有几条小路，并给不同的小路起个名字。

2.请幼儿任选一条路按地上的标记提示练习爬行，提示幼儿留意平安，不拥挤。

3.鼓舞幼儿不断尝试练习其他的小路，并引导幼儿说出正确爬过小路的方法。手印脚印路要小手对应手印、小脚对应脚印，四肢(不屈膝)着地爬过去：鹅卵石路要沿着鹅卵石的方向四肢(不屈膝)着地爬过去。

4.设置打雷的情景，鼓舞幼儿运用学到的爬的本领回家去。四、创设雨后晒太阳情景，随老师做放松胳膊、后背、腿等整理动作。

课后延长活动设计：

1.户外活动中，供应拱形门、山洞、垫子等，引导幼儿和同伴一起玩钻山洞、小刺猬背果子等游戏，练习动作灵敏协调的向指定方向爬或负重爬行。

2.我是小老师活动，请幼儿将四肢(不屈膝)着地爬的动作技能教给爸爸妈妈，既增进了亲子间的沟通互动，又使幼儿体验了作为小老师的傲慢感。

活动反思：

通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的相识，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最精确的表述出来，学习的踊跃性很高。在本次教学中，发觉存在的须要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果