幼儿园建设规划方案样本

XX校幼儿园建设规划方案为进一步增进学前教诲健康发展，开办人民满意学前教诲，依照中共中央国务院《关于学前教诲深化改革规范发展若干意见》（11月7日）和教诲部、国家发展改革委、财政部、人社部四部门印发《关于实行第三期学前教诲行动筹划意见》以及省市县有关精神，制定本建设规划方案。一、指引思想以习近平新时代中华人民共和国特色社会主义思想为指引，积极贯彻党“十九大”精神，以普及学前三年教诲为目的，以满足人民群众对学前教诲需求为宗旨，坚持政府主导，社会参加；坚持公益性和普惠性，各种形式扩大学前教诲资源，各种途径加强幼儿教师队伍建设，各种渠道加大学前教诲投入，加强幼儿园准入管理，强化幼儿园安全监管，坚持科学保教，增进幼儿身心健康发展，保障幼儿高兴成长。二、发呈现状1、地理位置XX乡地处翼城县城东北十公里处丘陵半山区，国土面积X平方公里，辖X个行政村，全乡总人口X人，其中农业人口X人，农业是我乡重要产业，居民重要收入来源于农业和劳务输出，农民人均收入约3000元，全乡工业化、城乡化水平低，发展缓慢。2、学校概况全乡两所中心校（XX校、XX校），其中XX校下辖学校X所小学和X所幼儿园，完全小学4所（XX小学、XX小学、XX小学、XX小学），初小X所（XX初小、XX初小、XX初小），教学班共有X个，学生X人，小学教师X人。“十三五”以来，XX乡幼儿教诲事业有了长足发展，基本普及了学前一至三年教诲，幼儿教诲管理逐渐理顺和规范。当前，全乡既有X所公办幼儿园（XX乡中心幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园）和2所附属幼儿园（XX幼儿园、XX幼儿园），既有在园（校）幼儿约XX人，专职从事幼教教职工X人。3、建设需求既有XX幼儿园，本来属于家庭办园性质集体办幼儿园，XX幼儿园辐射周边XX四个村庄，辐射人口3380人左右，既有XX幼儿园辐射周边XX五个村庄，辐射人口3400人左右，两所幼儿园共计能普惠幼儿70人左右。全县幼儿园建设校舍时因XX扩建，政府动员XX村和XX村村民搬迁，导致XX幼儿园和XX幼儿园未列入公办建园筹划，后XX撤销扩建筹划，两家幼儿园从起始终缺少校舍。9月依照教科文局工作安排，XX幼儿园搬入XX完小校内暂时进行上课，成为XX完小附属园；XX幼儿园搬入XX初校内暂时进行上课，成为XX初小附属园。由于这两所幼儿园原属于集体办园，导致搬迁后一是缺少活动室，二是缺少玩教诲具，因而需在XX完小内土地上新建XX幼儿园，在XX初校内改建XX幼儿园，并配备有关玩具和教具。三、发展目的到，两所幼儿园服务区学前一年至三年适龄幼儿入园率达到90%以上，班额符合国家规定原则；全面贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿学习与发展指南》，保教水平明显提高；硬件建设所有达标，设施设备配套齐全；师资队伍日趋优化，所有保教人员持证上岗；构建幼儿教诲网络，基本建立以幼儿园为依托，向农村和家庭辐射0-5岁婴幼儿早教服务体系，开展科学育儿指引；争创县级以上优质示范幼儿园。四、建设规划1、XX幼儿园建设规划XX幼儿园需要建设4间砖混构造活动用房和1间办公用房，外加围墙和地面硬化、厕所等，园舍总占地面积约150平方米，总建筑面积约300平方米，约需资金15万元，配备玩具教具约5万元，2、XX幼儿园建设规划XX幼儿园运用XX初小5间教学用房进行办园，属于改建园区，另需硬化地面、建设围墙、厕所，建筑面积约300平方米，约需资金5万元，配备玩具教具约5万元，五、预期效益XXX幼儿园建成后，学前一年入园率将达到95%，学前三年入园率达70%；届时幼儿园建成乡级示范幼儿园，教学要争一流，生源覆盖周边六个行政村。幼儿园在建成后，服务了群众，以便群众，解决当前幼儿入园难问题，为我乡此后学前教诲发展打好基本。六、重要办法（一）政府主导，多途径改进办园条件。按照《国务院关于当前发展学前教诲若干意见》规定，发展学前教诲，坚持政府主导，社会参加，公办民办并举，贯彻各级政府责任，充分调动各方面积极性。充分结识发展学前教诲重要性和急迫性，将大力发展学前教诲作为贯彻贯彻教诲规划纲要突破口，作为推动教诲事业科学发展重要任务，作为建设社会主义和谐社会重大民生工程，纳入政府工作重要议事日程，切实抓紧抓好。各种渠道加大学前教诲投入，政府要将学前教诲经费列入财政预算。建立学前教诲资助制度，资助家庭经济困难小朋友、孤儿和残疾小朋友接受普惠性学前教诲。规范学前教诲经费使用和管理。（二）深化改革，多举措提高保教质量。全面贯彻《幼儿园教诲指引纲要》，积极推动幼儿园课程改革。遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差别，坚持游戏为主，保教结合，寓教于乐，增进幼儿健康成长。科学安排幼儿一日活动，为幼儿创设丰富多彩教诲环境。建立幼儿园保教质量评估监管体系，防止幼儿教诲“小学化”倾向。运用当代信息技术手段，逐渐构建起覆盖全中心校学前教诲信息网络服务体系，为学前教诲工作者和家长提供信息化学前教诲服务平台。（三）优化配备，多办法提高保教人员素质。一是严格贯彻幼儿教师资格准入制度。幼儿园园长、专任教师、保育员、保健人员等均应获得岗位任职资格，持证上岗。现尚不具备有关任职资格在岗人员，要通过在职培训、自学考试等方式在三年内获得任职资格，逾期仍未获得任职资格一律不得上岗。严把保教人员入口关，新进人员必要具备相应任职资格。二是积极拓宽幼教师资来源渠道。依照学前教诲事业发展需要，面向师范院校学前教诲专业毕业生聘任幼儿教师；对小学富余年轻教师进行学前专业培训，培训合格转入学前教诲，充实学前教诲师资队伍。三是努力提高幼儿教师整体素质。完善幼儿教师在职培训体系，底前对全中心校幼儿园教师和园长进行两轮全员培训，后来每年开展一次全员继续教诲培训。所有幼儿教师要制定三年成长规划。四是认真贯彻幼儿教师地位和待遇。幼儿教师工资待遇与幼儿园评估级别相结合，与教职工岗位、学历、任职资格、工龄、职称等相结合，与工作实绩考核相结合。（四）加强协作，多部门普及早教指引。基本建立0～3岁婴幼儿科学育儿指引体系。统筹教诲、卫生、计生和妇联等部门力量，建立面向0～3岁婴幼儿家长和看护人员普及科学育儿指引管理网络和工作机制。建立和完善以幼儿园为中心，以社区为依托，向家庭辐射科学育儿指引服务体系。（五）强化监管，多体系防护幼儿园安全。高度注重幼儿园安全保障工作，切实加强幼儿园周边环境综合治理，加强校舍安全防范和校园食品卫生工作，加强安全设施建设，按规定配备卫生保健人员、保安人员等，健全各项安全管理制度和安全责任制，贯彻各项办法，严防事故发生，100%幼儿园成为县级及以上“平安校园”。（六）加强领导，多方位完善工作机制。牢固树立科学发展观，把学前教诲事业纳入经济社会发展整体规划，把实行学前教诲三年行动筹划摆上政府重要议事日程，认真制定和贯彻定点幼儿园建设政策举措。加大对学前教诲督导工作力度，规范办园行为，禁止幼儿教诲“小学化”倾向。积极创立社会、幼儿园、家庭、幼儿园四位一体育人环境，把学前教诲延伸到家庭，使家庭教诲和幼儿园教诲有机地融为一体。加大学前教诲基本性、重要性、长期性、战略性宣传力度，营造良好学前教诲舆论氛围。坚持有