2021年班主任基本功竞赛面试循环问答题

班主任基本功竞赛面试循环问答题一、讨论提纲一你新接一种班级，担任这个班班主任，开学第一周应当做某些什么工作？教师发言第一周应当重点抓好学生行为规范养成教诲，理解学生个性、兴趣及兴趣，要选拔和发挥班干部作用，把“绳头”搓好，有助于此后工作开展。简介学校状况，逐渐理解学生。由学生写出自我特长，兴趣兴趣状况。选好班干部，开展有关活动，形成班级共同体和凝聚力。在新起点上，确立新奋斗目的。要让学生静下心来，稳定思想情绪。向学生简介学校荣誉，民主讨论形成班规。要让学生理解班主任班级管理理念与办法。要让学生理解《规范》及《守则》。二、讨论提纲二如果你班有几种“头号人物”，你准备如何教诲管理她们？教师发言组织课外兴趣小组，组织“头号人物”参加，经常与她们谈心接触，在学习上多勉励、多辅导。理解学生状况，指出问题严重性，解决必要要冷静，态度不能粗暴。采用疏导学生办法。①也要把她们当作自己小孩同样去关爱。②理解“问题学生”详细状况，找出因素和诊结。③恩威兼施。理解她们形成因素，从关怀学生成长角度去感化她们。以交朋友方式，多谈心。安排班干部随时跟踪、监督、关注。三、讨论提纲三当你发现班级里有近一半学生是离异或留守学生时，你如何管理这些学生？教师发言尽量去发现她们长处，尽量把她们才干展示出来，增强她们自信心。学校要加大班主任心理学方面知识培训。多家访、多谈心、多予以关爱。消除她们自卑心理，让她们走出家庭离异阴影。四、讨论提纲四你班里有个别学生家庭袒护孩子并且对你教诲方式不接受，并且体现得很不配合，你班级管理时，你怎么办？教师发言一方面，班主任要反思自己行为，动员任课教师和家长，达到共识。和家长多沟通，尽量获得家长理解，对学生暂时进行冷解决。五、讨论提纲五你班里有个别学生体现出对你管理持反对意见，并且处处跟你作对，这时你怎么办？教师发言放在班级内进行大讨论。班主任要反思自己管理方式，让学生理解自己意图。作为班认行在管理上要有办法，也可以做某些准备工作，理解学生详细因素所在多协助、多勉励学生，在寻常工作中多反思。与学生私下交流，多倾听学生意见。六、讨论提纲六刚踏进办公室就有一位你班科任教师向你告状：“你班学生怎么怎么了”，这时你怎么解决？教师发言第一步要与任课教师联系；第二步查出学生因素；第三步对的解决好班主任与任课教师及学生关系。必要先倾听课任教师意见，然后到班上理解状况。①理解状况；②在解决过程中做到公平、公正；③任课教师要心态好，不要有过急情绪。理解班级学生产生问题因素，与科任教师互换意见。①任课教师要分析自身因素；②班主任要安慰任课教师情绪。任课教师自己妥善解决，有助于树立自身威信，班主任不要随意介入。七、讨论提纲七班级寻常管理过程中，你如何去发现你班学生异常情绪？发现后你如何解决？教师发言小学生注意力往往很难持久集中，课堂上容易发现异变，下学时必要找到这个学生及时理解，要对症下药。通过家访形成理解学生平时状况，发现问题后认真地分析解决。安排班干部多留意。八、讨论提纲八你发现班里有几种淘气学生正在形成班级非正式群体时，你如何解决？教师发言做好核心学生思想工作，然后各个击破。教师要多加引导，一分为二地对待这种问题。故意识地引导她们多参加集体活动。九、讨论提纲九班里老是有几种学生喜欢吃香糖，并且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么解决此类事件？教师发言提高学生环境意识及班级集体荣誉感。建议该学生向学校“爱心银行”捐款。让学生在家中体验，结识乱吐口香糖清扫程序。十、讨论提纲十班里老是那么几种学生迟到，影响班级流动红旗，你怎么解决？教师发言流动红旗只但是是一种标志，重点是理解学生迟到因素。告知家长，互相理解反馈状况，抓好诚信教诲。查明因素，让家长多督促，增强学生班级集体意识。理解迟到因素，若是由于做家务事，建议家长恰当安排孩子家务活。十一、讨论提纲十一近段时间你班纪律涣散，各科教师反映强烈，这时你怎么解决？教师发言①开展有关活动，增强集体荣誉感。②制定评价制度，班干部要带好头。理解纪律涣散因素，抓住重要学生与家长联系，共同教诲。加强班干部培训，提高班干部管理能力。先从任课教师理解，再从自身管理上寻找因素。提高班干部积极性，做到及时解决。十二、讨论提纲十二你班男生比女生多，并且男生十分好动又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备如何管理这样班级？教师发言发现学生在中午时间较多。联系家长规定控制孩子来校时间，注意午休共同配合解决。多开展某些有益兴趣活动，细心引导，同步监督学生上课出席状况。分析弊利，结识打游戏危害性。校园电视台多宣传关于上网打游戏案例，让学生结识到它影响与成果。十三、讨论提纲十三如何才干使你班学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表规定。教师发言建议学校校服设计要美观、新颖。平时随时检查督促，树立学生班集体意识。校服只有一套，不好换洗。十四、讨论提纲十四你如何设计你班级文化，营造浓厚学风，形成你班级特色。教师发言征求学生意见，共同设计。发动学生智慧，要适合学生口味。学校要提供资金和物质保证。：1