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文档简介

第三章声三、噪声教学目标：教学重点：教学难点：1、了解噪声的来源和危害。2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。3、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。减弱噪声的途径噪声等级一、噪声及其来源

注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同1、噪声的含义（1）从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音。（2）从环境保护的角度来说：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。2、噪声的来源生活中噪声的来源有哪些？

交通运输噪声：工业噪声：施工噪声：社会生活噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。筑路、盖楼、打桩等。家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。下列属于噪声的是（）A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。B、上课时，老师的讲话声。C、音乐厅里演奏的交响乐。D、舞台上口技演员模仿的风雨声。A练一练1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。2、请同学看以下表格中声强级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。二、噪声大小及其危害

为保护听力，声音不能超过90dB；

为保证学习和工作，声音不能超过70dB；

为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；3、测量噪声等级的仪器——声级计。4、噪声的利用：1）利用噪声控制植物提前或推迟发芽，可以除掉杂草；2）利用人体发出的微弱噪声，可以探测病灶；3）通过分析水下自然噪声，可以获知海底的情况，等。

三、控制噪声听到声音的三个阶段声源振动产生声音在空气等介质中传播引起鼓膜振动控制噪声的办法防止噪声的产生（消声器）阻断噪声的传播（隔音板）防止进入耳朵（耳塞）应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声的途径。练一练1、关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（）A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。2、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（）A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声B

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