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留学生汉语学习策略研究的开题报告一、研究背景汉语是一种全球使用人数最多的语言之一，随着中国的不断发展，世界各地的学生越来越重视学习汉语。尤其是留学生，在中国深造或生活的过程中需要与华人交流，所以更需要掌握一定的汉语能力。但是，留学生汉语学习过程中，他们面临着不同的学习环境、学习方法和文化差异等问题，所以为了有效地提高留学生的汉语学习效果，需要研究探讨留学生汉语学习策略问题。二、研究目的本文旨在通过对留学生汉语学习策略的研究，了解留学生在学习汉语过程中，使用的不同的学习策略。通过对这些策略的分析，找出有效的方法来帮助留学生提高汉语水平。并且为汉语教师提供有关留学生汉语学习策略的指导或建议。三、研究内容本文将围绕以下几个方面进行研究：1.留学生汉语学习策略的分类及其特点。本部分主要探讨留学生汉语学习策略的分类，及其特点。例如：英文转换法、归纳法、记忆法、交际法等等。通过对这些不同的策略进行分析，探讨它们的优缺点和适用范围等问题。2.留学生汉语学习策略的实证研究。本部分将通过问卷调查的方式，收集留学生对于汉语学习策略的使用情况和看法。通过对结果的分析，得出留学生汉语学习策略的实证研究结果。3.留学生汉语学习策略的评价。本部分将通过对留学生汉语学习策略进行评价，分析它们能否对留学生的汉语学习带来改善。同时，考虑到不同留学生之间的差异性，也需要对不同留学生使用不同策略的实际情况进行综合评价。四、研究意义本研究的意义在于：1.促进留学生的汉语学习。通过研究留学生汉语学习策略，揭示合适的学习方法，为留学生提供更好的学习指导，使其学习效率更高。2.提高汉语教学水平。通过研究留学生汉语学习策略，能够探讨教学的改善和探索新型的教学模式，提高汉语教师的教学水平。3.推进汉语国际化。随着中国的对外交流越来越频繁，汉语国际化进程日益加快。本研究可以为汉语教育的国际化做出一定的贡献。四、研究方法1.文献研究法：通过查阅国内外有关留学生汉语学习策略相关的文献，了解研究现状，找到研究课题的重心。2.问卷调查法：采用问卷的形式进行统计分析，收集留学生汉语学习策略的使用情况和看法，得出实证的研究结论。3.实践法：通过对部分留学生的汉语学习情况进行跟踪和记录，对留学生汉语学习策略进行实验研究，探讨最适合留学生的学习方法。五、预期结果通过对留学生汉语学习策略的研究，我们预计能够得出以下结论：1.留学生汉语学习策略的分类及其特点。通过对留学生汉语学习策略的分类和特点进行研究，归纳汉语学习的适宜策略，为留学生提供更加科学有效的学习指导。2.留学生汉语学习策略的实证研究结果。通过对留学生汉语学习策略的实证研究得出结果，为汉语学习策略提供可靠的数据支持。3.留学生汉语学习策略的评价。对留学生汉

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