近年来大学生课外阅读研究综述

近年来大学生课外阅读研究综述【摘要】全面科学地了解学生的整体状况对于大学生的教育尤为重要，而大量的阅读有助于提高学生的综合素质。本文通过对近几年大学生的课外阅读状况进行调查研究，重点分析课外阅读存在的问题及原因、课外阅读的消费支出情况、影响大学生课外阅读的不利主要因素，同时在系统的分析基础上，针对大学生的实际情况，对当前如何指导大学生进行课外阅读提出建议。【关键词】大学生；课外阅读；建议高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”古语亦有“开卷有益”。阅读是人类社会不可缺少的思想交流活动，是人们获取知识信息的重要渠道，对人的思想品德、价值观念等有潜移默化的作用。张岚认为，网络时代阅读的重要性可概括为文化保存、知识经济、信息社会信息与传播、休闲娱乐等四个方面。读书是提高学生素质的重要途径之一。无论何时，阅读始终都是大学生认识自然、社会、人生的基本手段，获取知识的重要途径。作为大学生，要在大学学习阶段有充足的知识储备和能力的提高，必须有充分的课外阅读。一、大学生课外阅读现状（一）大学生课外时间安排唐永光认为，按照由高到低顺序，大学生课外时间分别用于课外阅读、其他、体育活动、网上冲浪、观看电影、棋牌。从统计数据来看，多数大学生把课外时间用于课外阅读、体育锻炼等有益活动。少部分同学把课外时间用于“其他”主要是兼职家教、打零工等。不同年级的同学把时间用于课外阅读的比例有明显区别，大一、大二、大三、大四学生分别为43.0%、42.6%、41.7%、20.0%。年级越高，课外时间用于阅读的比例越少。但是考虑到四年级学生正处于毕业论文（设计）阶段，每周集中上课时数比较少，拥有更多的课外时间，虽然用于课外阅读的时间比例不足低年级现实的一半，但用于课外阅读的时间并不少。（二）大学生的读书兴趣大学生喜欢读什么书呢？在唐永光看来，文学类占45.7%，外语计算机类占13.6%，专业辅导类占9.9%，其他类占37.5%。我们所考虑到的专业辅导类和外语计算机类，属于课堂学习或等级考试的需要，文学类则属于大学生拓宽知识面、构建更完整的知识结构的。“其他类”包括文摘类、就业指导丛书和消遣类杂志。大学生的读书种类呈现多样化，“博览群书”成为大学生的一种趋向。（三）大学生的读书动机关于课外阅读的动机，在唐永光看来，65.2%的大学生认为课外阅读是为了拓展知识，32.4%是为了陶冶情操，指导实践占9.7%，而为了提高考分的仅占2.2%。课外阅读可以调节枯燥、机械的专业学习，获取专业以外的知识。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了，已经成为大学生全面发展自己的重要方式。蒋广平、茆悠悠等人认为大学生的课外阅读带有明显的社会性和功利性。在众多的阅读材料中，大学生对考级类、考证类及升学就业类书籍情有独钟，即使价格不菲，无数学子也宁愿购买。如英语四六级参考资料，计算机考级证书，考研辅导书，公务员考试辅导教材等。这一方面说明当代大学生面临着严峻的升学压力和就业压力，另一方面也说明当代大学生注重与社会接轨，倾向于按照社会的要求塑造自己。（四）读书时间投入情况陈欣然认为课外阅读数量及时间投入多少，反映接受大学文化熏陶的程度。在校大学生课外时间用于阅读的数量，从低年级到高年级基本呈上升趋势，但大学生目前在课外阅读上投入的时间并不多。（五）读书的数量与质量唐永光认为，调查统计结果中，54.3%的学生表示个人读书的数量比较少，40.0%的学生表示个人读书的数量正常，其余5.7%的学生认为自己课外读书数量比较多。整体上大学生课外阅读是一种无计划或有计划执行不利的状态，反映出课外阅读的随意性。读书很少做笔记，读书质量不会太高。（六）大学生读书的来源唐永光认为，大学生课外阅读图书只有54.1%来自于图书馆，这反映两个问题：首先是高等学校随近十年来的不断扩招，生均藏书量不足；其次大学生“博览群书”，读书种类呈多样化，图书馆藏书类型与学生阅读口味存在一定程度上的差异。大学生读书的另外两个重要来源是从同学或朋友处借、自己购买。（七）大学生的阅读方式蒋广平、茆悠悠等人经研究发现当代大学生偏好媒体阅读。随着科技信息的不断发展，大学生的阅读方式也有转移。如今，网上阅读、手机阅读等媒体阅读都不是大学生陌生的词汇了。要查资料就在百度上搜一搜，要看小说就下载到手机上随时想看就看。蒋广平、茆悠悠等人经调查发现，大多数当代大学生喜欢快餐式阅读。进入大学校园后，大学生的自主空间一下子多了起来，但用于阅读的时间比例不高。很多学生在自由支配时间里宁愿逛街、上网聊天和玩游戏等，也不愿花太多的时间在阅读上。即使有阅读行为了，也倾向于快餐式阅读。表现为长篇看不下去，经典看不下去，常常有意识或无意识地选择篇幅短小的阅读材料进行快速阅读，缺乏深层次阅读的耐心和恒心。二、大学生课外阅读支出情况（一）当代大学生用于课外阅读的消费支出的比重普遍不高倪梦娜、叶祥北等人的调查显示，有65%的学生表示大学期间用于课外阅读的消费支出低于初中；有24%的学生表示与初中持平；只有8%的学生表示大学期间的课外阅读消费支出高于中学。分析其原因，一方面是由于大学图书馆拥有丰富的图书资料和网络学习资源，可以为大学生提供免费而便利的学习条件；另一方面是进入大学以后，许多学生觉得在学习上的压力明显下降，课余时间太多热衷于交际和娱乐，读书则呈现出功利化倾向，自由学习和自主阅读的动力不足，导致用于课外阅读的时间和消费支出都会减少。（二）来自城市、乡镇和农村的大学生在课外阅读消费方面存在明显的性别差异倪梦娜、叶祥北认为，从总消费支出来看，城市女生最高，但她们每月阅读消费支出后总消费支出的比重却是最低的；农村女生的总消费支出最低，但她们每月阅读消费支出的比重却与最高的城市男生十分接近。我们分析，来自城市、乡镇和农村的大学生在课外阅读消费方面存在的这种性别差异，主要跟他们升学前的学习环境有关。城市女生家庭条件好，加上她们天生爱美，喜欢打扮，导致了她们的总消费支出较高。但由于城市女生中学时期的学习环境优越，课外阅读条件与大学相差不大，她们进入大学以后，对课外阅读消费的心理需求不会很大。而农村女生家庭条件相对较差，受勤俭持家的传统美德的影响，她们在大学里的总消费支出相对较低。但农村女生进入大学以后，学习环境发生很大变化，面对来自四面八方的同学，她们经常会感到知识面不广，缺少兴趣和特长，这时候没有了高考升学的压力，女生特有的自尊心会让她们想方设法的去弥补自身的不足，这无疑会导致农村女生在课外阅素质的问题。从根本上说，大学课外阅读是一个综合问题，我们既要让大学生有书读，又要做好导读工作。同时，还要深化教学改革，减轻学生的课业负担，使得他们有时间读书，乐意读书，读好书。[参考文献][1]蒋广平、茆悠悠，《当代大学生课外阅读状况及其导读刍议》，《职教论坛·网络财富》，2008年11月[2]董沛文，《大学生课外阅读现状与图书馆导读策略》，《山西党校报》，2010年1月第3版[3]陈欣然，《大学生课外阅读现状调查》，《天津教育报》，2008年5月第3版[4]唐永光，《大学生课外阅读情况调查与分析》，《调查与研究》[5]李艳辉、彭英姿，《增强学生课外阅读兴趣，提高学生课外阅读效果》，《教育管理》[6]李明洋，《对大学生课外阅读的调查研究》，《经济研究导刊》，2010年第32期[7]张岚，《近年来海峡两岸大学生课外阅读行为之比较》，《山东图书馆学刊》，2010年第5期[8]徐军英、符文辉，《新一轮“脑体倒挂”对在校大学生课外阅读影响的调查与分析》，《九江学院学报（哲学社会科学版）》，2010年第4期[9]陆纯梅、刘海新、覃坚，《大学生课外阅读构建研究与对策》，《今日南国》，2008年9月[10]杨雯、杨苹，《大学生课外阅读现状分析与导读新模式构建》，《北京印刷学院学报》，2008年6月第3期[11]王国洪，《对文科大学生课外阅读的调查、反思及建议》，《教育与职业》，2009年6月第18期[12]陈烨、符周利、张秀萍，《胸藏文墨虚若谷腹有诗书气自华——大学生课外阅读现状调查研究与思考》，《经济研究导刊》，2011年第32期[13]张岚、戴建陆，《1988-2008年大学生课外阅读行为变迁》，《图书馆杂志》，2009年第12期[14]岳丽君、王红霞、李香艳、孙学文、韩丽红，《关于高校大学生课外阅读倾向与需求之探讨》，《高校讲坛》，2008年第30期[15]韩艳微，《大学生课外阅读现状的调研与思考——以浙江省三所独立学院为例》，《山西高等学校社会科学学报》，2011年12月第12期[16]倪梦娜、叶祥北，《大学生课外阅读消费支出情况的调查分析》，《中国市场》，2011年第9期[17]郑月香，《大学生课外阅读与图书馆的导读工作》，《农业图书情报学刊》，2010年12月第12期[18]黄晓明、邢文明、马浩琴、向剑琴，《武汉地区大学生课外阅读状况的调查与分析》，《图书馆界》，2010年第4期[19]戴建陆、张岚，《大学生课外阅读行为调查》，《图书馆学刊》，2008年第5期[20]唐淑香、孙娟，《湖南省大学生课外阅读调查与分析》，《图书馆建设》，2009年第3期[21]尹康平、何朝华、朱红，《大学生课外阅读现状透析与建议——以保山师范高等专科学校为例》，《保山师专学报》，2009年5月第3期[22]徐海军，《对大学生课外阅读现状的调查与思考》，《中国科技信息》，2010年第17期[23]叶晓红，《网络环境下大学生课外阅读现状探讨》，《长江工程职业技术学院学报》，2011年6月第2期[24]周立军，《大学生课外阅读行为调查与研究——以华南农业大学为例》，《农业图书情报学刊》，2008年12月第12期[25]彭展、赖编编、吴小辉，《课堂教学与大学生课外阅读的关系——以湛江师范学院历史系为例》，《新乡学院学报（社会科学版）》，2010年6月第3期[26]苗剑英，《大学生课外阅读状况的调查与分析》，《农业图书情