红山窑中学“高效课堂达标活动”实施方案

红山窑中学“高效课堂达标评优活动”实施方案一、指导思想全面落实《永昌县教育局关于优化课堂教学模式构建高效课堂的实施意见》，进一步深化课堂教学改革，以“三步六环教学”教学模式为抓手，以高效课堂达标“六个一”活动为载体，积极稳妥地打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、落实提升”的高效课堂，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量。二、目标任务1、以“学校内涵提升、教师教好教会、学生学好学会”为目标，加强现代教育理念的学习，遵循教学规律，认真研究提升课堂教学效率的策略，提高学生自主学习的能力、教师自主提升的能力、学校自主发展的能力，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量。2、深化课堂教学改革，探索建立“高效课堂”的基本教学方式，完善课堂教学评估标准，构建民主、和谐、富有活力的“高效课堂”。3、认真研究、强力落实基于课程标准的教学目标设计，基于目标的教学、学习、作业和检测设计等教学环节以及针对目标达成的综合评价，大力倡导创设问题和解决问题的教学方式，切实提高教学过程的针对性和实效性。4、提高教研活动的深度、效度，构建促进“高效课堂”建设与发展的培训制度、研究制度、管理制度、评估制度、激励与保障机制和推广制度，进一步提高教师参与教研活动的自觉性和主动性，促进教研活动主题化、常态化、规范化，确保高效课堂建设有序推进。三、实施步骤（一）准备与启动阶段(2012年2月26——3月15日)本阶段的工作目标为：成立高效课堂达标评优领导小组，制定实施方案，为高效课堂建设营造浓厚的舆论氛围，奠定坚实的思想基础。各教研组要依据各自的学科特点，强化学习意识，明确任务、目标和要求。各教研组组织教师认真研读各学科课堂教学基本模式，掌握要领，将学习基本模式和学习各学科《课程标准》、《课程标准解读》及现代教育理论结合起来，并做到灵活运用。教导处要加强对各学科基本操作模式的研讨，进一步修改、完善基本模式，组织好二至三节骨干教师的示范观摩研讨课。领导小组组长：杨俊才副组长：狄泽权、闫积哲成员：吴有梅、杨志云、柴文平、辛秉刚、毛慧英吴元勋、柴文礼、王积鹏、勾泽昌、周永强领导小组办公室设在教导处，具体工作由闫积哲同志负责。（二）全面实施阶段（2013年3月18日——6月21日）本阶段的工作目标为：按照“人人参与、同伴互助、自主发展”的活动原则，扎实进行高效课堂达标“六个一”实践活动。“六个一”（3）听课教师既是学习者，也是考评者、协助者。在听课时要做好达标检测的所有准备工作（如检测试题、答题卡等），检测试题题目要紧扣教学目标，本着学什么测什么的原则，做到全而精，题型灵活多样、难易适当，或采用授课教师编制的题目或自行随机命题均可，数量要控制的学生能在5—8分钟左右完成即可。检测学生以一个学习小组为宜，上课结束后由听课者批阅并做好测试数据分析，然后将检测分析单和教学案（复印件亦可）一并上交教研组长统一管理。（4）不能按时、按质、按量完成的以及在活动中弄虚作假，互打高分，不听课打分的一经查实，本年年内不得参加任何评优晋级活动。2、领导小组分工考核（1）领导小组分工语文组：狄泽权、杨志云、吴元勋数学组：杨俊才、辛秉刚、柴文礼理化组：闫积哲、柴文平、王积鹏英语组：狄泽权、勾泽昌、毛慧英史地生组：杨俊才、吴有梅、周永强（2）每人至少抽查听课2轮。（3）听课同时检查教案、作业等常规工作，并量化打分。3、开展“校本研训”系列活动。各教研组要围绕“构建高效课堂”活动，以高效课堂模式研究主题，组织以“课例研究”为载体的校本教研活动，举办课改论坛，开展课题研究，推出“高效课堂”研讨课，进行区域观摩、研讨。要积极引导并大力推行教学反思，把写教学反思，记录反思问题，贯穿于教学的整个过程，建立高效的教学反思机制。4、开展高效课堂教学展示活动。一是打造精品课例。按照“人人参与、同伴互助、自主发展”的活动原则，学校要结合本校教学条件、师资状况和学生情况，打造一批体现先进教学理念，高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到学习借鉴，共同提高的目的。二是推荐一些有代表性、能突出体现“高效课堂”特点的课例，参加全县中小学高效课堂教学展示活动。附件1：高效课堂教学量化考核