泉港区七年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）

泉港区七年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）泉港区2023年秋季七年级期末教学质量检测

语文试题

（本卷共21题，满分150分，考试时间120分钟）

友情提示：请把所有答案填涂或书写在答题卡上，凡在本试卷上答题无效

一、积累与运用。（19分）

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）____，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）___，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）潮平两岸阔，_____。（王湾《次北固山下》）

（4）晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（5）杜甫《江南逢李龟年》中，明写相逢时间，暗喻世运衰颓、诗人衰病漂泊，在无言中包孕着深沉的慨叹的句子是“____，______"。

（6）《论语·为政》中，阐明学习与思考关系的句子是“____，_____”。

（7）《诫子书》一文中，诸葛亮用“______，______"告诫他儿子：内心恬淡方可明确志向，内心宁静才能达到远大目标。

【答案】①.秋风萧瑟②.杨花落尽子规啼③.风正一帆悬④.便引诗情到碧霄⑤.正是江南好风景⑥.落花时节又逢君⑦.学而不思则罔⑧.思而不学则殆⑨.非淡泊无以明志⑩.非宁静无以致远

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：萧瑟、落、碧霄、落、逢、罔、殆、致。

2.阅读下面的文字，按要求作答。

深秋的天空褪去了盛夏的（），像大海一样zhàn①蓝。早读课后，我漫步校园中，霎时被一派姹紫嫣红的景象所吸引——那向阳而生的月菊随风摇摆，它们的颜色（），有的白如雪，恬静优雅；有的红胜火，绚烂夺目……花儿竞相开放，毫不（）地展现它们的魅力。

注视着这秋的使者，我脑海里回响着孩子们一张张稚气的脸庞。有的花儿含苞待放，好似在默默zhù②蓄力量，像极了孩子们厚积薄发的求学精神；有的花儿微微低头，好似在花叶的荫蔽下匿③笑，像极了孩子们在课间玩闹时调皮的样子……

（1）根据拼音为①②处写出正确的汉字，给③处加点字注音。

①zhàn_______②zhù_______③匿________

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A.炽热万紫千红吝惜B.热烈万紫千红吝啬

C.炽热五彩缤纷吝惜D.热烈五彩缤纷吝啬

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.我脑海里回荡着孩子们一张张稚气脸庞。

B.我脑海里回荡着孩子们稚气的一张张脸庞。

C.我脑海里浮现出孩子们稚气的一张张脸庞。

D.我脑海里浮现出孩子们一张张稚气的脸庞。

【答案】（1）①.湛②.贮③.nì（2）C（3）D

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音字形。

①zhàn（湛）蓝：深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。_

②zhù（贮）蓄：储存、积蓄。_

③匿（nì）笑：暗中偷笑；掩口暗笑。

【小问2详解】

本题考查选词填空：

炽热：极热，温度极高；(情绪等)热烈。

热烈：情绪高昂，兴奋激动。

第一空是说盛夏的温度很高，所以应选“炽热”。

万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽；形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。

五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。

第二空是说月菊颜色多，应选“五彩缤纷"。

吝惜：过分爱惜，舍不得拿出(自己的东西或力量)。

吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。

第三空是说花儿不惜力气展现自己的魅力，应选“吝惜”。

故选C。

【小问3详解】

本题考查病句的辨析与修改。

搭配不当，应将“回响着"改为“浮现出”。

故选D。

二、阅读（71分）

（一）（7分）

阅读下面的元曲，完成下面小题。

天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

3.下列对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本曲是一首小令，“天净沙"是曲牌名，“秋思”是题目。

B.诗人由近处着笔，采用白描手法，景物平常无奇，却扣人心弦。

C.诗人把富有深秋特征的景物组合在一起，营造出了特别的氛围。

D.本曲旨在描绘一幅深秋晚景图，人在其中只是起到陪衬作用。

4.发挥联想和想象，请写出你从“小桥流水人家"中体会到的作者心境。

【答案】3.D4.深秋黄昏，小桥下流水潺潺，近处坐落着人家。面对这温馨场景，主人公想到自己漂泊天涯，更觉孤独凄凉，不禁悲从中来。

【解析】

【3题详解】

本题考查内容理解。

D.此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。所以景物起烘托人物心情的作用。此项“人在其中起到陪衬作用”理解有误;

故选D。

【4题详解】

本题考查作者情感的分析。

从《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家"这句，我深深体会到了作者的乡愁和孤独。小桥、流水、人家，这些景象温馨而宁静，勾起了作者的思乡之情。这不仅是对故乡的深深眷恋，也反映出作者在旅途中的孤独和寂寞。这句诗的画面，既是一幅美丽的风景画，又寄托了作者的复杂情感。它让我感受到作者对家乡的思念，同时也让人感受到作为天涯游子，漂泊在外的孤独凄凉，还有面对生活的无奈和哀愁。本题结合曲的内容分析作者情感，言之成理即可。

（二）（16分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

——《陈太丘与友期行》

【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

——《论语》

【丙】屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

——《狼》

5.解释下列加点词在文中的意思。

（1）元方入门不顾顾：_________

（2）一狼洞其中洞：_________

（3）屠自后断其股股：_________

6.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.屠暴起/以刀劈/狼首又数刀毙之B.屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之

C.屠暴起以刀/劈狼首/又数刀毙之D.屠暴起以刀/劈狼首又数刀/毙之

7.翻译下面句子

（1）人不堪其忧，回也不改其乐。

（2）意将隧入以攻其后也。

8.“仁”“智"“信”是儒家思想精髓。选文中的人物行为体现了哪种思想？请选择其中一人简要分析。

【答案】5.①.回头看②.挖洞③.大腿6.B

7.（1）别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的乐趣。（2）（狼）想要钻进去从背后对屠户进行攻击。

8.示例1.元方能驳斥友人的无信无礼，他的“有理有据"体现“智”的思想。

示例2.颜回能忍住穷困，不改志趣，他的“安贫乐道"体现“仁”的思想。

示例3.屠夫不被狼迷惑，果断行动，他的“勇敢机智"体现“智”的思想。

【解析】

【分析】

【5题详解】

本题考查文言词语含义。

（1）句意：远方走入家门头也不回。顾：回头看；

（2）句意：一只狼正在那里挖洞。洞：挖洞；

（3）句意：屠夫从后面砍断了狼的大腿。股：大腿。

【6题详解】

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理大意，结合语法，然后断句。句子的意思是：屠夫突然跳起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死了狼。“屠暴起"即屠夫起身，表意完整，可独立成句；“以刀劈狼首”描述了屠夫使用刀劈向狼的头，语义完整，可在其后断开；“又数刀毙之"描述了屠夫连续砍击并最终杀死狼的结果，语义完整，可独立成句。根据以上分析，可推知：屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之；

故选B。

【7题详解】

本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）堪：承受。其：他的。乐：乐趣；

（2）意：打算、计划。隧：名词作状语，从隧道。以：表目的，来。

【8题详解】

本题考查内容分析。本题考查对儒家思想精髓“仁”“智"“信”的理解，以及运用这些思想分析文本中人物行为的能力。通过选择文本中的一个人物，分析其行为所体现的儒家思想，可以深入理解和把握这些思想的内涵和实际应用。

元方：当“友人"在无信无礼的情况下出现时，元方能够清晰地辨别并驳斥友人的行为。他并没有被友人的地位或者关系所迷惑，而是坚守了自己的道德原则，表现出了明智的判断力和坚定的道德立场。这种行为正好体现了儒家思想中的“智”，也就是明辨是非，知道什么是正义，什么是邪恶，以及如何在各种情况下做出正确的选择。

颜回：颜回生活在贫困之中，却并没有因此而放弃自己的道德追求，反而以守道为乐。他的这种行为正好体现了儒家思想中的“仁"，也就是对人的善良、慈悲和宽容。颜回尽管生活困苦，但是他仍然坚守自己的道德原则，对人充满善意，这种精神境界是儒家所推崇的。

屠夫：屠夫在面对狼的威胁时，并没有被恐惧所左右，而是果断地采取了行动，最终成功地保护了自己。他的这种行为体现了儒家思想中的“智”，也就是在面对困难和挑战时，能够保持冷静，理智地分析问题，并做出正确的决策。屠夫的勇敢和机智，正是儒家所强调的智勇双全的表现。

根据以上分析作答即可。

【点睛】参考译文：

【甲】元方说：“您与我父亲约定在中午。您中午没到，这就是不讲信用（的表现）；对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌（的表现）。"朋友感到惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地走进了大门。

——《陈太丘与友期行》

【乙】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那贫困的忧愁，颜回却依然自得其乐。颜回的品质是多么高尚啊！”

——《论语》

【丙】屠夫突然跳起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死了狼。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面，也将他杀死了。

——《狼》

（三）（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲的手

燕骁

①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，满溢着青春的气息。然而照片只是过去，我懂事以来，母亲总是忙碌的。

②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我劝她：“难得周末，妈你歇会儿吧。"母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。

③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，她和父亲都非常想念我。

④那天吃过晚饭，我们围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。

⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。”

⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。"

⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。

⑧“好看是好看，就是累弯了。"妹妹说话的同时，握住母亲的手。那时我没细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。

⑨假期短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，一直忍着没说，直到妹妹回家才告诉我们。

⑩我总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手，让我联想到母亲青春不再的面孔，想起她的白发。

童年的记忆，如潮水般向我涌来。

我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……

冬天时农活虽少一些，家里却还有牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……

过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。

时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。

（摘自《解放军报》2023.4.21）

9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章写一家人围坐闲聊评价母亲的手，为我们展示温馨美好的家庭关系。

B.父亲说母亲的手最好看，是因为父亲经常不在家不知道母亲的手的变化。

C.段是过渡段，段是插叙，回忆童年生活，使母亲的形象更丰满生动。

D.文章语言平实质朴，在叙述日常生活小事中蕴含着感人力量，有感染力。

10.文章围绕“母亲的手"叙述了哪几件事？请简要概括。

11.阅读文章，要学会批注，请完成以下任务。

原文任务批注

母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。品味“悄悄”的表达效果（1）_________。

收到照片后，我沉默了揣摩“我"当时的心理（2）_________。

12.有人建议将题目《母亲手》换为《母亲的爱》，你同意吗？说说你的理由。

13.同样写母爱，本文结尾画波浪线句子与【链接材料】在情感的表达上有何不同之处？请简要分析。

【链接材料】

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（史铁生《秋天的怀念》）

【答案】9.B10.闲聊时父亲说母亲的手最漂亮；手受伤，母亲却一直忍着不说；冒雨置粮，母亲双手被泡得苍白浮肿；赤手刨冰摘菜，母亲双手总长冻疮。

11.①.悄悄”是指偷偷，不让人知道；表现母亲不想家人看到自己累弯了的手，不想让家人担心。②.）震惊、心疼、愧疚。震惊、心疼母亲的手变得如此苍老；愧疚自己没能发现母亲为家庭的付出。

12.不同意。“母亲的手"是“我”对母亲情感发生变化的触动点（叙事线索），具象化的题目，未说破主旨，留给读者回味余地；而“母亲的爱"较为抽象，削弱读者的想象空间。

13.本文结尾直抒胸臆，通过母亲手的变化，赞美母亲任劳任怨，表达对母亲的感激、敬佩之情；《秋天的怀念》则委婉表达情感，以花喻人，真正理解母亲的用心，对生命有新的认识。

【解析】

【9题详解】

本题考查对文章内容的理解。

结合第段“父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手”可知，父亲说母亲的手最好看，是因为母亲年轻的时候拥有一双细腻柔软的双手；

故选B。

【10题详解】

本题考查内容理解与概括。

由文章第④—⑧段可以概括出：我们闲聊时，谈到了家里人谁的手最漂亮，父亲说母亲的手最漂亮；

由文章第⑨段“有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，一直忍着没说，直到妹妹回家才告诉我们"可以概括出：母亲切菜伤到了手，却一直忍着不说；

由文章第段“有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……”可以概括出：母亲冒着大雨安置粮食，一双手被雨水泡得苍白浮肿；

由文章第段“母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……"可以概括出：母亲赤着手刨冰摘菜，手上总长冻疮。

【11题详解】

本题考查词句赏析。

（1）文章第⑦段“母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后”，“悄悄"是指偷偷，不让人知道的意思。联系第⑥段“父亲说：‘还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩’”，第⑧段“好看是好看，就是累弯了"分析，年轻时母亲的手又细又长、又白又嫩，而今青葱玉指早已老茧遍布，她把手藏起来，是不想让家人看到自己累弯了的手而担心，表现了母亲任劳任怨的品质。

（2）文章第⑩段“收到照片后，我沉默了”，联系后面的句子“母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手，让我联想到母亲青春不再的面孔，想起她的白发"分析，“沉默”表示看到母亲的手时“我"的震惊，母亲的手由于长期劳作已没有了“又细又长、又白又嫩”的样子，这“沉默"是对母亲的手变得如此苍老的心疼，是对自己没有及时发现母亲为家庭的付出的愧疚之情，是想到母亲青春不再的面孔以及她的白发时的疼惜之情。

【12题详解】

本题考查标题作用。

不同意。本文的几件事“闲聊时父亲说母亲的手最漂亮；手受伤，母亲却一直忍着不说；冒雨置粮，母亲双手被泡得苍白浮肿；赤手刨冰摘菜，母亲双手总长冻疮”都是绕“母亲的手"展开，“母亲的手”是文章的线索，也交代了文章的主要内容；通过描写母亲手的变化，表达“我"对母亲的感激、愧疚、心疼之情，“母亲的手”是“我"情感发生变化的触发点；“母亲的手”怎么样，能激发读者的阅读兴趣。而“母亲的爱"范围太广，而且较为抽象，不如“母亲的手”更能深化文章主旨。

【13题详解】

本题考查比较阅读。

本文结尾画波浪线句子“只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里"，这句话直抒胸臆，通过母亲的手的变化，表达了对母亲的心疼、感激之情；

史铁生《秋天的怀念》表达情感则比较委婉，作者通过对各色菊花的环境描写来抒发自己的情感，菊花开得璀璨又努力，正如人的生命一般，我们要热爱生命，过得精彩、过得自信。用环境描写营造了一种美好的氛围，借此抒发自己的情感，鞭策自己要活得像花一样精彩。表达了作者对母亲的思念与感激之情，感激母亲让作者懂得了生命的真谛。

（四）（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

得遇良师是人生幸甚之事

——怀念贝时璋先生

阎锡蕴

①每个人生命中都有难忘的、温暖的相遇。在我的人生路上，得遇恩师贝时璋先生便是此生幸甚之事。贝先生是我国生物物理学的奠基人，也是我走上科研道路的引路人。

②我的第一篇论文发表在1988年科学出版社《细胞重建》论文集中。贝老对这篇论文的修改，让我经历了他对晚辈严格要求，耐心施教的全过程。他几次把我叫到跟前，用浓重的宁波口音，对这篇文稿提出了许多修改意见。此外，他还经常戴着老花镜，在文稿上做了密密麻麻的修改，从学术思想到文章架构，从遣词造句到标点符号，反复修改了十多遍。在贝老长期的指导和影响下，我也逐渐养成了做事严谨的习惯，并将其传承给我的学生。

③贝老作为一代宗师，在学术上提倡百花齐放、百家争鸣。自由民主的学术氛围与严谨的治学态度，充分体现在贝老实验室的每个工作环节。每次组会，贝老总是平等地与大家一起讨论学术，对于晚辈总是循循善诱，鼓励大家畅所欲言，独立思考。对每个实验结果，不经过反复推敲和验证，他从来不轻易下结论，也决不轻易发表。如果对某个结果有疑问，贝老还要反复查对原始数据。这种追求科学真理、不随波逐流、敢为人先的科学精神，在潜移默化地影响着一代又一代青年科学工作者。

④作为一名受过中国传统文化熏陶的文化人，贝老秉承古训，严格操守。他公正无私，做人正直。在那个没有电脑的年代，他办公桌上总摆放着两沓纸，一沓是带有单位抬头的信纸仅用于公文，另一沓私信所用的纸都是自费购买。耄耋之年，随着听力的衰退，他开始与上门求教的来访者用笔交谈，且毫无倦意。我珍藏着多张他留给我的纸条，纸条上的字迹说着他无声的精神品质。2007年元宵节，我去看望先生，105岁高龄的他用笔告诉我“不仅要科学，还要学做人”，“做人要厚道，做事要认真，做学问要实事求是"。

⑤贝老是科学家中著名的寿星，为科学贡献了他漫长的一生。淡泊名利，专注学问，也许就是他长寿的秘诀。90多岁时，他还每天坚持步行上下班，出门的时间非常精准，与过路的同事亲切问候早安。年过百岁，他思维仍然清晰，时刻关注着科技前沿。直到去世前一天，他还邀请6位科学家，探讨自己的研究设想。然而，“我们要为国家争气”竟成为他留给中国科学界的最后嘱托。就在第二天，2009年10月29日，先生在睡梦中仙逝，享年107岁。此后，每年10月10日贝老诞辰这天，我都会静静地站立在他的铜像前，怀念先生的知遇之恩和为科学献身的精神。

（节选自《教育家杂志社》2020.9.24）

14.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A.文章运用以小见大的写法，语言平实，于平凡中蕴含真情。

B.贝老自费购买私信用纸，让我们感受到作为科学家的艰辛。

C.贝老受传统文化的熏陶，做人、做事、做学问都令人感动。

D.“我们要为国家争气"是贝老留给中国科学界的最后嘱托。

15.按提示，找出关键词句，梳理作者思路，填写下面表格。

结构关键词句对“我”的影响

总写（①段）我的人生路上，得遇恩师贝时璋先生便是此生幸甚之事。“我"走上科研道路引路人

分写（②—⑤段）贝老对晚辈严格要求，耐心施教。（1）______

（2）_______教会“我”独立思考

他公正无私，做人正直（3）_______

（4）_______“我"体会到献身科学的精神

16.文章在记叙贝时璋事情时，穿插精当的议论，结合下面两个议论性的语句，简要分析它们的含义以及在文中的作用。

这种追求科学真理、不随波逐流、敢为人先的科学精神，在潜移默化地影响着一代又一代青年科学工作者。

【答案】14.B15.①.“我”养成做事严谨的习惯；②.自由民主的学术氛围与严谨的治学态度，充分体现在贝老每个工作环节；③.告诉“我"做人要厚道；④.贝老为科学贡献一生

16.第①句赞美贝老的科学精神及对青年工作者的影响；表明我不仅怀念贝老的知遇之恩，也怀念他为科学献身的精神，议论以记叙的内容为基础，深化文章主题。

【解析】

【14题详解】

本题考查内容的理解。

B.根据第④段“他公正无私，做人正直。在那个没有电脑的年代，他办公桌上总摆放着两沓纸，一沓是带有单位抬头的信纸仅用于公文，另一沓私信所用的纸都是自费购买”可知，贝老自费购买私信用纸，让我们感受到的是他公正无私，做人正直，而不是作为科学家的艰辛，本项“让我们感受到作为科学家的艰辛"有误；

故选B

【15题详解】

本题考查内容的梳理概括。

一空：根据第②段“贝老对这篇论文的修改，让我经历了他对晚辈严格要求，耐心施教的全过程。他几次把我叫到跟前，用浓重的宁波口音，对这篇文稿提出了许多修改意见”“在贝老长期的指导和影响下，我也逐渐养成了做事严谨的习惯，并将其传承给我的学生"可知，贝老对晚辈严格要求，耐心施教，让我逐渐养成了做事严谨的习惯，故填：“我”养成做事严谨的习惯。

二空：根据第③段“贝老作为一代宗师，在学术上提倡百花齐放、百家争鸣。自由民主的学术氛围与严谨的治学态度，充分体现在贝老实验室的每个工作环节。每次组会，贝老总是平等地与大家一起讨论学术，对于晚辈总是循循善诱，鼓励大家畅所欲言，独立思考"可知，自由民主的学术氛围与严谨的治学态度，充分体现在贝老实验室的每个工作环节，鼓励大家畅所欲言，教会“我”独立思考，故填：自由民主的学术氛围与严谨的治学态度，充分体现在贝老每个工作环节。

三空：根据第④段“他公正无私，做人正直。在那个没有电脑的年代，他办公桌上总摆放着两沓纸，一沓是带有单位抬头的信纸仅用于公文，另一沓私信所用的纸都是自费购买"“2007年元宵节，我去看望先生，105岁高龄的他用笔告诉我‘不仅要科学，还要学做人’，‘做人要厚道，做事要认真，做学问要实事求是’”可知，他公正无私，做人正直，告诉“我"做人要厚道，做学问要实事求是，故填：告诉“我”做人要厚道。

四空：根据第⑤段“贝老是科学家中著名的寿星，为科学贡献了他漫长的一生。淡泊名利，专注学问，也许就是他长寿的秘诀"“直到去世前一天，他还邀请6位科学家，探讨自己的研究设想”“此后，每年10月10日贝老诞辰这天，我都会静静地站立在他的铜像前，怀念先生的知遇之恩和为科学献身的精神"可知，贝老淡泊名利，专注学问，为科学贡献一生，“我”体会到贝老献身科学的精神，故填：贝老为科学贡献一生。

【16题详解】

本题考查语句的赏析。

结合第③段“每次组会，贝老总是平等地与大家一起讨论学术，对于晚辈总是循循善诱，鼓励大家畅所欲言，独立思考。对每个实验结果，不经过反复推敲和验证，他从来不轻易下结论，也决不轻易发表。如果对某个结果有疑问，贝老还要反复查对原始数据"可知，这是记叙贝老善待人才、治学严谨的事迹。划线句“这种追求科学真理、不随波逐流、敢为人先的科学精神，在潜移默化地影响着一代又一代青年科学工作者”是针对上述事迹做出的评价，这段议论性文字，高度评价贝老科学精神对青年工作者的影响，表达了对贝老知遇之恩的感谢。作者将记叙与议论相结合，更能表达对贝老的崇敬赞美之情，深化文章主旨。

（五）（16分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

少年正是读书时，让我们一起想办法，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境吧！

材料一：

课标明确规定，七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著。下面是某中学课外阅读情况调查统计图：

材料二：

叶嘉莹（中国古典文学研究专家）：小时候，长辈在家里教我读传统经典，第一本书是《论语》。长辈教我时并不侧重字句训诂，而着重教我做人的道理，并注重背诵。我在此后的人生中遇到困惑或苦难时，常常会有一两句《论语》中的话闪现出来。

叶辛（中国著名作家）：书本开阔了我的眼界，它告诉我，除了我自小看到的马路、电车、外滩，除了我熟悉的上海，这个世界上还有无数壮丽的河山，还有很多闻所未闻的事物。

弗朗西斯·培根（英国文艺复兴时期散文家、哲学家）：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

材料三：

你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。养成读书习惯也是这样。

读书好比探险，也不能全靠别人指导，你自己也须得费些功夫去搜求。我从来没有听见有人按照别人替他定的“青年必读书十种"或“世界名著百种”读下去，便成就一个学者。别人只能介绍，抉择还要靠你自己。

（节选自朱光潜《青少年如何培养阅读习惯》）

17.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.课标明确规定，七至九年级课外阅读总量不少于260万字。

B.材料二的名家认为读书既能使人开阔眼界，又能培养良好性格。

C.如果在读书中寻出趣味，离开学校做事就可能不被恶习惯引诱。

D.朱光潜认为读书是要依靠自己抉择又要靠别人指导的探险过程。

18.根据材料一的统计图，请简要概括该中学课外阅读存在的问题。

19.根据以上材料，为青少年课外阅读提三条建议。

20.阅读经典名著，可以让人汲取力量，迎接考验。请以《朝花夕拾》或《西游记》为例，选择作品中有关战胜挫折的相关情节，写一段简要的话，分享你的阅读体验和心灵启迪。

【答案】17.D18.7—9年级学生的课外阅读量较少；7—9年级学生课外阅读文学名著类型较少。

19.增加课外阅读数量；多阅读文学名著类型；阅读传统经典；从读书中寻兴趣；读书靠自己抉择。

20.示例一：《西游记》中孙悟空被如来压在五行山下，历经五百年的风霜雪雨和孤独寂寞，终被唐僧救出，西天取经，修成正果。我感悟到人生很多时候需要耐心等待，才能够否极泰来，才有新的开始。

示例二：《朝花夕拾》中鲁迅遭遇家庭变故，备受流言伤害，求学路上屡屡受挫，但始终保持积极的心态。我体会到面对挫折时，要想办法，不放弃，相信自己能够克服困难。

【解析】

【17题详解】

本题考查文本信息的筛选和辨析。

D.根据材料三“读书好比探险，也不能全靠别人指导，你自己也须得费些功夫去搜求。我从来没有听见有人按照别人替他定的“青年必读书十种"或“世界名著百种”读下去，便成就一个学者。别人只能介绍，抉择还要靠你自己"可知，朱光潜的观点是：读书好比探险，不能全靠别人指导，自己也需要去抉择；

故选D。

【18题详解】

本题考查图文转换。

根据左边的柱状图来看，7—9年级学生的课外阅读数量，10本以上的只占8%，1-4本的占大多数，是62%；由此可见：7—9年级学生的课外阅读数量量较少；

根据饼状图来看，7—9年级学生课外阅读的类型中，卡通漫画占比在一半以上，文学名著只占到9%；由此可知：7—9年级学生课外阅读文学名著类型较少。

【19题详解】

本题考查建议与启示。

根据材料一概括的结论来看：中学生应该增加课外阅读数量；

根据材料一的饼状图来看：中学生应该多阅读文学名著类型；

根据材料二第一段“小时候，长辈在家里教我读传统经典，第一本书是《论语》……”可以得出结论：要多阅读传统经典；

根据材料三第一段“但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。……兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。养成读书习惯也是这样"可以概括得出：从读书中寻兴趣；

根据材料三第二段“别人只能介绍，抉择还要靠你自己”可以概括得出：读书靠自己抉择。

【20题详解】

本题考查拓展运用。

示例一：《西游记》中，唐僧师徒一路经历九九八十一难，出生入死，遭遇种种艰难困苦，但他们有着坚定的信念，非要到西天把“真经"取回，不达到目标誓不罢休，最终战胜了挫折。他们的经历告诉人们，只要树立了目标，就要脚踏实地，坚持不懈，攻坚克难，勇往直前，直至成功。

示例二：《朝花夕拾》中鲁迅在日本学医的过程中，也面临着巨大的困难。住的地方蚊子很多，无法安睡，吃的也是难以下咽的饭菜，还有周围那些爱国青年对他的歧视和白眼，还污蔑鲁迅偷题，这些挫折对鲁迅来说都不算什么，因为他有一颗忧国忧民的心，始终把和人的命运和祖国的命运联系在一起，所以才会克服困难。我体会到要树立远大理想，面对挫折时，要积极主动第去克服困难，而不是怨天尤人。

三、作文（60分）

21.以下面这句话开头，发挥联想与想象，写一篇不少于600字的记叙文。

家乡的早市（注：市，这里指集中进行交易的场所）有朝阳的气息和浓浓的烟火味，更有乡亲用心生活的滋味……

要求：①以《家乡的早市》为题，自定立意；②记事清楚、思路清晰、中心突出；③文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

【答案】例文：

家乡的早市

清晨。一缕轻柔的阳光透过碧色的玻璃折射在梳妆台上。

昨晚就把想买的东西规划好，细细地写在纸条上。此时，它正在梳妆台享受日光浴呢。心微微颤抖着，兴奋与忐忑一齐漫过心头。

还未靠近，早市喧闹繁华的气氛便浓了起来。一股特殊的空气扑面而来，那是瓜果清蔬的新鲜气味、鱼虾海鲜的淡淡腥味、肉类熟食的浓郁香味，还有糕饼点心的阵阵清甜。这些气味交错杂糅，真真是早市的独有气息呢。

市场里，各种各样的食品应有尽有，琳琅满目仿佛置身于一个迷宫内。因为眼花缭乱而无法做出选择，又因为久久迷恋而不愿离去。我不住地观望着每一个角落，我看见五彩缤纷的蔬菜，鲜活跳跃的海鲜；看见一双双忙碌的手，一颗颗晶莹的汗珠。声音也没有缺席，我听见洪亮的叫卖声，切熟食的噔噔声，剁猪骨的担担声，讨价还价的争辩声，它们阵阵贯入耳中，充斥着鼓膜，欲欲骚动。

菜市场可谓人的海洋。大爷大娘们身挎大竹篮，手捏大布袋仿佛一个身经百战的战士要远赴战场拼搏。他们的眼神锐利而威严，像一台检测仪，灵敏地判断着每一个瓜果的好坏，老练而准确。大家挤着前进，争先恐后，生怕错过每一份质美价优的食品。摩肩接踵，令人免不了身热汗淡淡的黏腻感略有不适却无法阻挡人来人往高涨的热情。我慢慢地走着，任凭眼睛坠入蔬菜的海洋，贪婪地掠过每一个小摊子。不经意地回头，撞见了心仪已久的西红柿。那西红柿红得似血，圆润又饱满。它的皮似乎是婴儿娇嫩的皮肤，薄得透亮。若是轻吹一口气那皮定会炸裂，爆出鲜红的果肉。十几个西红柿艰难地挤放在小竹篮中，却依旧好美，好美。

我走到小摊前，一位端庄的老奶奶正坐在板凳上。她穿着藏青色的衬衣，腰间系着浅灰色的围裙，朴素却不单调。她安详、平静的目光抚摸着那一筐筐菜，菜不多，但每一棵都经过这温柔的眼神沐浴，仿佛会更加鲜甜。老奶奶淡淡地笑着，眼角的皱纹静静地舒展，延伸。那些皱纹似乎告诉我，她已年近七十了。我略显胆怯地指了指西红柿，她说：西红柿好啊，早上刚摘的，甜得很呢。她笑得更灿烂了。

老奶奶挑了两个最饱满的，熟练地装上袋子。她的袋子晃过几滴汗珠，湿了角的白发。我想，老奶奶心中定有不舍吧，田地里相处的日日月月，她的爱早已融在里面，今日分离，割舍确实不易。老奶奶提起小秤秤，眯着眼睛看着，三元钱。我付钱后提着袋子走了，老奶奶的笑容还在后头，目送着我和西红柿的离去。

早市仍然热闹地忙碌着，忙乱中的统一，纷杂中的统一。最接地气的烟火气，原来悄悄潜藏在这里。

【解析】

【详解】本题考查命题作文。

（1）审题立意。本题是命题作文，要求以“家乡的早市”为题写一篇记叙文。题目给我们提供了一个特定的场景，即家乡的早市。这个场景可以引发我们关于早市的联想和想象，首先是“家乡"，每个地方都有地域特色，可以突出自己家乡的早市的特色，早市一般都是繁华的、热闹的，可以描写和父母逛早市，有目的和无目的的逛逛，东看看细看看，对于学生的你来说应该充满了好奇，写出轻松和朝气；也可以写体验出早市摊位，起得早，体会家人的不易，写出生活的艰辛和希望。

（2）选材构思。本题要求写记叙文，开头部分可以先描绘出家乡的早市的热闹景象。通过描绘自己逛早市的兴奋和开心，突出早市的朝气和生活气息，为整篇文章奠定情感基调。然后可以介绍不同摊位、卖不同东西的叫卖声。通过描绘这些细节，展现早市的氛围和特点，可以着重描写一两个细节，可以是热闹的讨价还价的场景，可以是小孩子想买糖果的场景，可以是懂事的孩子帮忙卖东西场景，通过细节的描写，展现出早市的百态，从而突出生活的百般滋味。最后通过作文整体故事情感表现出来的观察和思考，强调家乡的早市带给我们的情感和感触。同时也要呼应开头，使整篇文章结构紧凑、情感连贯。泉港区2023年秋季七年级期末教学质量检测

语文试题

（本卷共21题，满分150分，考试时间120分钟）

友情提示：请把所有答案填涂或书写在答题卡上，凡在本试卷上答题无效

一、积累与运用。（19分）

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）____，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）___，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）潮平两岸阔，_____。（王湾《次北固山下》）

（4）晴空一鹤排云上，______（刘禹锡《秋词（其一）》）

（5）杜甫《江南逢李龟年》中，明写相逢时间，暗喻世运衰颓、诗人衰病漂泊，在无言中包孕着深沉的慨叹的句子是“____，______”。

（6）《论语·为政》中，阐明学习与思考关系的句子是“____，_____"。

（7）《诫子书》一文中，诸葛亮用“______，______”告诫他儿子：内心恬淡方可明确志向，内心宁静才能达到远大目标。

2.阅读下面的文字，按要求作答。

深秋的天空褪去了盛夏的（），像大海一样zhàn①蓝。早读课后，我漫步校园中，霎时被一派姹紫嫣红的景象所吸引——那向阳而生的月菊随风摇摆，它们的颜色（），有的白如雪，恬静优雅；有的红胜火，绚烂夺目……花儿竞相开放，毫不（）地展现它们的魅力。

注视着这秋的使者，我脑海里回响着孩子们一张张稚气的脸庞。有的花儿含苞待放，好似在默默zhù②蓄力量，像极了孩子们厚积薄发的求学精神；有的花儿微微低头，好似在花叶的荫蔽下匿③笑，像极了孩子们在课间玩闹时调皮的样子……

（1）根据拼音为①②处写出正确的汉字，给③处加点字注音。

①zhàn_______②zhù_______③匿________

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A.炽热万紫千红吝惜B.热烈万紫千红吝啬

C.炽热五彩缤纷吝惜D.热烈五彩缤纷吝啬

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.我脑海里回荡着孩子们一张张稚气的脸庞。

B.我脑海里回荡着孩子们稚气的一张张脸庞。

C.我脑海里浮现出孩子们稚气的一张张脸庞。

D.我脑海里浮现出孩子们一张张稚气的脸庞。

二、阅读（71分）

（一）（7分）

阅读下面的元曲，完成下面小题。

天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

3.下列对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本曲是一首小令，“天净沙"是曲牌名，“秋思”是题目。

B.诗人由近处着笔，采用白描手法，景物平常无奇，却扣人心弦。

C.诗人把富有深秋特征的景物组合在一起，营造出了特别的氛围。

D.本曲旨在描绘一幅深秋晚景图，人在其中只是起到陪衬作用。

4.发挥联想和想象，请写出你从“小桥流水人家"中体会到的作者心境。

（二）（16分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

——《陈太丘与友期行》

【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

——《论语》

【丙】屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

——《狼》

5.解释下列加点词在文中的意思。

（1）元方入门不顾顾：_________

（2）一狼洞其中洞：_________

（3）屠自后断其股股：_________

6.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.屠暴起/以刀劈/狼首又数刀毙之B.屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之

C.屠暴起以刀/劈狼首/又数刀毙之D.屠暴起以刀/劈狼首又数刀/毙之

7.翻译下面句子

（1）人不堪其忧，回也不改其乐。

（2）意将隧入以攻其后也。

8.“仁”“智"“信”是儒家思想精髓。选文中人物行为体现了哪种思想？请选择其中一人简要分析。

（三）（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲的手

燕骁

①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指，满溢着青春的气息。然而照片只是过去，我懂事以来，母亲总是忙碌的。

②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我劝她：“难得周末，妈你歇会儿吧。"母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。

③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，她和父亲都非常想念我。

④那天吃过晚饭，我们围坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。

⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。”

⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。"

⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。

⑧“好看是好看，就是累弯了。"妹妹说话的同时，握住母亲的手。那时我没细看过母亲的手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。

⑨假期短暂，我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时，才知道母亲切菜伤到了手，左手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守，我也不在身边。她为了不给儿女添麻烦，一直忍着没说，直到妹妹回家才告诉我们。

⑩我总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三劝说下，母亲总算答应让我帮她看看。收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲泛白变软，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手，让我联想到母亲青春不再的面孔，想起她的白发。

童年的记忆，如潮水般向我涌来。

我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气转凉，母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转眼间下起瓢泼大雨，气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时，身上的衣服都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿……

冬天时农活虽少一些，家里却还有牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜，每次采摘时，总是赤着手刨冰；切碎菜叶烫煮时，冰渣子与菜刀撞击的声音清脆可闻；为此，母亲的手也总长冻疮……

过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。

时光飞逝，母亲忙忙碌碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子和母亲之后，她日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。

（摘自《解放军报》2023.4.21）

9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章写一家人围坐闲聊评价母亲的手，为我们展示温馨美好的家庭关系。

B.父亲说母亲的手最好看，是因为父亲经常不在家不知道母亲的手的变化。

C.段是过渡段，段是插叙，回忆童年生活，使母亲的形象更丰满生动。

D.文章语言平实质朴，叙述日常生活小事中蕴含着感人力量，有感染力。

10.文章围绕“母亲的手"叙述了哪几件事？请简要概括。

11.阅读文章，要学会批注，请完成以下任务。

原文任务批注

母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。品味“悄悄”表达效果（1）_________。

收到照片后，我沉默了。揣摩“我"当时的心理（2）_________。

12.有人建议将题目《母亲的手》换为《母亲的爱》，你同意吗？说说你的理由。

13.同样写母爱，本文结尾画波浪线句子与【链接材料】在情感的表达上有何不同之处？请简要分析。

【链接材料】

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（史铁生《秋天的怀念》）

（四）（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

得遇良师是人生幸甚之事

——怀念贝时璋先生

阎锡蕴

①每个人生命中都有难忘的、温暖的相遇。在我的人生路上，得遇恩师贝时璋先生便是此生幸甚之事。贝先生是我国生物物理学的奠基人，也是我走上科研道路的引路人。

②我的第一篇论文发表在1988年科学出版社《细胞重建》论文集中。贝老对这篇论文的修改，让我经历了他对晚辈严格要求，耐心施教的全过程。他几次把我叫到跟前，用浓重的宁波口音，对这篇文稿提出了许多修改意见。此外，他还经常戴着老花镜，在文稿上做了密密麻麻的修改，从学术思想到文章架构，从遣词造句到标点符号，反复修改了十多遍。在贝老长期的指导和影响下，我也逐渐养成了做事严谨的习惯，并将其传承给我的学生。

③贝老作为一代宗师，在学术上提倡百花齐放、百家争鸣。自由民主的学术氛围与严谨的治学态度，充分体现在贝老实验室的每个工作环节。每次组会，贝老总是平等地与大家一起讨论学术，对于晚辈总是循循善诱，鼓励大家畅所欲言，独立思考。对每个实验结果，不经过反复推敲和验证，他从来不轻易下结论，也决不轻易发表。如果对某个结果有疑问，贝老还要反复查对原始数据。这种追求科学真理、不随波逐流、敢为人先的科学精神，在潜移默化地影响着一代又一代青年科学工作者。

④作为一名受过中国传统文化熏陶的