第一单元-2022-2023学年五年级语文下册课内外阅读理解（部编）

第一单元课内阅读＋类文阅读第1课《古诗三首》【课内阅读】（一）四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。1.解释下面字词的意思。杂兴:耘田:绩麻:解:供:傍:阴:2.诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“_________________，________________。”两句可以看出来。写出所填诗句的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________3.从“()”和“()”这对反义词中我们可以看出农夫劳作的辛苦。诗中农夫干的活儿有()、()。4.下面对这首诗理解不正确的一项是()A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。C.这首诗写出了农夫在初夏繁忙时节紧急劳作的气氛。（二）稚子弄冰[宋]杨万里

稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声1.写出下面字词的意思。稚子：_________________。钲：_______________。磬（qìng）：______________。玻璃：______________________。2.全诗通过“________”、“________”、“_______”等一系列动词，突出表现文题中“________”这个字。3.当稚子“敲成玉磬穿林响”的时候,他们会是______________的神态与表情。4.第四句描述的情景发生后,他们又会消灭什么样的反应?请写出你的想象。____________________________________________________________________________________________________________________________5.用自己的话写出《稚子弄冰》前两句诗的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________6.这首诗写出了儿童的_____________以及作者对儿童的_____________。（三）村晚草满/池塘/水满陂，________________。牧童/归去/横牛背，________________。1.把诗句补充完整。

2.写出下面字词的意思。①陂（bēi）：②衔：③浸：④漪（yī）：⑤横牛背：⑥腔：⑦信口：3.这首诗是（

）代诗人（

）创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（

）、似被山含住的红红（

）以及放牛回家的（

）横坐在牛背，用短笛任凭地吹奏着不成调的（

）。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（

）和（

）之情。4.依据意思写出诗句。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。______________________________________________________________【类文阅读】溪居即事【唐】崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。注释1.溪居：溪边村舍。即事：对眼前的事物、情景有所感触而创作。

2.系（xì）：栓，捆绑。3.疑：怀疑，以为。4.柴门：木制的门，诗中泛指家门。去却：却是助词，去却意思为去掉；关：这里指关闭柴门的栓卡、钩环之类。1.这首诗勾画了一幅_________水乡春景图，临水的村庄，疏疏落落的篱笆，_________，____________，____________，奔跑的儿童，和谐而富有诗意。2.第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个()的农村儿童形象。A.淘气顽皮、聪慧伶俐B.热忱淳朴、天真可爱C.遇事惊慌、手足无措3.用自己的话写一写第三、四句的意思。______________________________________________________________4.从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活?______________________________________________________________第2课《祖父的园子》【课内阅读】（一）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。1.这段话是围绕哪一句话来写的?用“——”在文中画出来。2.作者写小昆虫，不仅写出了它们的颜色：白、（）、（）、（）、（），而且还对蜜蜂的（）进行了细致入微的观察和描绘，具有丰

富的颜色感和形象感，作者内心的（）之情也洋溢在字里行间。3.学着作者写蜜蜂的方法，用一两句话写一写一种昆虫或其他小动物的样子与姿态、表达你的喜爱之情。（二）①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜同意爬上架就爬上架，同意爬上房就爬上房。⑦黄瓜同意开一朵花，就开一朵花，同意结一瓜，就结一个瓜。⑧若都不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米同意长多高就长多高，它若同意长上天去，也没有人管。⑩蝴蝶任凭地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。(1)在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的?它们过着怎样的生活?____________________________________________________________________________________________________________________________(2)作者这样写，表达了自己怎样的心情?______________________________________________________________(3)这段话中第④⑤两句与第⑥⑦⑧⑨之间的关系是_______________。【类文阅读】《呼兰河传》节选后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，始终开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂密，满树都是，因为花香，招来了许多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种惧怕，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的。刺刺手。好不简洁摘了一大堆，摘完了可又。不知道做什么了。突然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在戏弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说:"今日春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的原因，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

祖父刚有点遗忘了，我就在旁边提前说:“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是格外寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。1.解释词语。异想天开:2.写出下列词语的近义词。原因()茂密()戏弄()惧怕()照样()3.文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的欢乐。你能写出几个表示笑的词语吗?______________________________________________________________4.“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?____________________________________________________________________________________________________________________________第3课《月是故乡明》【课内阅读】(一)至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要简洁得多。我每天晚上乐此不疲，每天期望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹清澈。1.上面两段话选自我国有名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家（

）写的《

》。2.“八月湖水平”出自唐朝诗人（

）的《望洞庭湖赠张丞相》。3.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（

）（1）躺在坑边场院的地上数星星；（2）在古柳树下点篝火摇树捉知了；（3）在大苇坑边望月游玩；（4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹清澈。4.画线的句子把苇坑写得颇具气概，你能不能用“虽不能像……但也……”写一句话。______________________________________________________________5.你对“我每天晚上乐此不疲，每天期望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？____________________________________________________________________________________________________________________________6.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？____________________________________________________________________________________________________________________________(二)

我只在故乡待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家,看过许许多多的月亮。在()的瑞士莱芒湖上，在()的非洲大沙漠中，在()的大海中，在()的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应当说都是神奇绝伦的，我都格外喜欢。但是，看到它们，我就立刻想到故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些宽敞世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永久忘不掉你!我现在已经年年事已高,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪烁于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍旧是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮呀!1.选择恰当的词语填在文中的括号里。(填序号)A.宏伟雄奇B.碧波万顷C.风光旖旎D.平沙无垠2.加粗的句子使用了()的修辞手法，写出自己见到的月亮都是______________(填四字词语)的。

3.这段文字中，画横线的句子运用了______________的抒情方式，下文还有两处也用了这种抒情方式，请你用波浪线画出来。(从结构上和内容上两方面来回答)结构上，“月是故乡明”呼应了______________;内容上，抒发了作者______________的感情。【类文阅读】故乡红叶香山的红叶，我是赏过的。但我只感到亲切，并没有难抑的惊异。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的;而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个有名的公园，命运便很阔达了。故乡的山峦,植被是极丰茂的:黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则慢慢变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。但这时却是故乡的农忙时节，人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝哀痛，因为身在其中，与村人的感觉相同。真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城

里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了!我爬到屋后的山上:高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了----静默的父亲,正在地堰的边上埋头打柴草。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么铺张，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说:“有什么不好意思的呢，你快乐赏景就赏景，我快乐做活就做活，不都图个拘束么?!”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。这是第一次回故乡赏红叶的情景。第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。最终，还是回去了。因为红叶岁岁依旧，

而父亲却要一每天衰老;父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么?!回到故乡，父亲很快乐，抱出一坛雄自酿“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来一一红叶没有怨艾，只有悄悄的守望和多情的凝视，一依如山里的人们。--中国作家网凸凹【注】①沤(òu):长时间地浸泡，使起变化。②惆怅:伤感，失意。③(xué):中途折回。1.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”?____________________________________________________________________________________________________________________________2.故乡的人们不赏红叶是因为______________________________________________________________3.第二年作者内心惆怅迟疑，可为什么还是回去了?______________________________________________________________4.从下面两题中任选一题作答。(1)试着写一写:“故乡红叶”在文中象征着什么?____________________________________________________________________________________________________________________________

(2)试着分析文中“父亲”这个形象。____________________________________________________________________________________________________________________________第4课《梅花魂》【课内阅读】

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.给下列划线的字选择正确的读音，用“√”表示。保存(cún

chún)

骨气(gú

gǔ)

秉性(bīn

bǐng)2.用横线画出文中的排比句；用波浪线画出文中的比方句。并分别仿写一个这样的句子。仿写排比句：______________________________________________________________仿写比方句：______________________________________________________________3.梅花与_________、

_________并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅花的诗句吗？______________________________________________________________

______________________________________________________________4.“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________________。你能写出几个这样的人吗？____________________________________________________________________________________________________________________________【类文阅读】开在心里的橘子花小时候，故乡许多人都会载种稿树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂密，绿意盘然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，犹如只一夜之问,你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成肯定不错啊!"他仿佛已看见金黄的橘子绒满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子,共享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻。自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来款待，我们才能分到几解吃，让人觉得心里欠欠的。

一次放学田家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们飞快摘下了两个橘子，飞也做地逃离橘林，心怦怦乱跳，删开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们快乐不已，我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。晚上,我静静拿出剩下的几哪橘子,不巧被进屋的父亲发觉,他沉着脸问:"小志，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。"是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷捎橘子了。"我的脸唰地红了:"爸，我,我错了!"“你记住了,别人家的东西，咱千万不能拿，做人肯定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到惭愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提示自己要做一个堂堂正正的人.橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗?----于我,它们肯定开了，开在我的心里,芳香着我生命的每一天。----《中国电视报》2018年04月19日，有删改1.下面对于这篇短文的说法，错误的一项是（）A.短文写了“我"小时候偷橘子，被父亲教导的事情B.短文语言生动，带有浓郁的抒情意味。C.短文采用了倒叙的挨次。D.第1、2自然段写出了故乡民风的淳朴，表现了作者对那段时间的怀念。2.题目中的橘子花指的是什么?______________________________________________________________3.这篇短文采用了()的写作方法.

A.借景抒情B.借事抒情C.托物言志4.读最终一个自然段，抒发了作者怎样的感情?______________________________________________________________【参考答案】第1课《古诗三首》【课内阅读】（一）四时田园杂兴(其三十一)1.解释下面字词的意思。杂兴:随兴而写的诗。耘田:在田间锄草。绩麻:把麻搓成线。解:理解，懂得。供:从事。傍:靠近阴:树荫2.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。3.昼夜耕田绩麻4.B（二）稚子弄冰1.稚子：指幼稚、天真的孩子。钲：一种金属打击乐器。磬：一种用玉或石制成的击乐器。

玻璃：一种自然 玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。2.脱穿敲稚3.快乐、愉悦4.孩子们正快乐地敲着冰块，冰块突然落到地上发出玉石裂开般的声音，孩子们一下子怔住了，惊愕地看着地上的碎冰，面面相觑，一时说不出话来。5.清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。6.天真可爱喜爱（三）村晚1.山衔落日浸寒漪。短笛无腔信口吹。2.写出下面字词的意思。①陂（bēi）：池岸。②衔：口里含着。诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。③浸：淹没。④漪（yī）：水中的波纹。⑤横牛背：横坐在牛背上。⑥腔：曲调。⑦信口：随口。3.这首诗是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗，形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛任凭地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。4.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【类文阅读】溪居即事1.舒适平和悠悠漂移的小船波光粼粼的溪水掩着的柴门2.B

3.玩耍的小童看到有船进湾来了,以为有客人来,赶忙跑去打开柴门。4.从这首诗中，我感受到了（安静优美，闲适舒坦）的乡村生活。第2课《祖父的园子》【课内阅读】（一）1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。2.作者写小昆虫，不仅写出了它们的颜色：白、（黄）、（大红）、（金）、（绿），而且还对蜜蜂