好的以下是个小学数学教案类题目题目长度均不超过字_第1页
好的以下是个小学数学教案类题目题目长度均不超过字_第2页
好的以下是个小学数学教案类题目题目长度均不超过字_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

**《分数的初步认识》小学数学教案****一、教学目标**1.知识与技能：使学生初步认识分数，理解几分之一、几分之几的意义，能正确读写简单的分数。2.过程与方法：通过直观演示、操作、观察、小组合作等一系列活动，培养学生的抽象概括能力。3.情感态度与价值观：让学生在轻松和谐的氛围中主动参与学习，体验数学与生活的密切联系，感受数学的美，激发学生学习数学的兴趣。**二、教学重点与难点**教学重点：建立分数的概念，理解分数的意义。教学难点：理解分数所表达的整体与部分的关系。**三、教学准备**多媒体课件、圆形纸片、直尺、彩色笔等。**四、教学过程**1.导入新课师：同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的情况，比如一个苹果两个人分，每个人能得到多少？生：每个人能得到半个。师：那“半个”在数学上我们怎么表示呢？这就是我们今天要学习的内容——分数。2.新课展开（1）认识二分之一师：请同学们拿出圆形纸片，试着折一折，看看怎样能得到半个圆。学生动手操作，教师巡视指导。师：哪位同学愿意来展示一下你的折法？学生上台展示，并解释自己的折法。师：很好，这样我们就得到了半个圆，那么半个圆在数学上怎么表示呢？我们写作1/2，读作二分之一。师：请同学们在纸片的二分之一部分涂上颜色，并标上1/2。（2）认识其他分数师：除了二分之一，你们还能想到其他的分数吗？生：四分之一、三分之一、四分之一等。师：请同学们试着折一折、涂一涂，表示出你想到的分数。学生动手操作，教师巡视指导。师：哪位同学愿意来展示一下你表示的分数？学生上台展示，并解释自己的表示方法。（3）分数的读写师：现在我们已经认识了几个分数，那么分数应该怎么读写呢？教师示范读写，学生跟读跟写。师：请同学们试着写一写你表示的分数，并读给同桌听。3.课堂练习师：现在我们来做一些练习题，巩固一下我们今天学习的内容。教师出示练习题，学生独立完成，教师巡视指导。师：哪位同学愿意来分享一下你的答案？学生上台展示答案，并解释解题思路。4.课堂小结师：今天我们一起学习了分数的初步认识，你们有哪些收获和感想呢？学生自由发言，总结本课学习内容。师：很好，看来大家都对分数有了一定的了解。记住，分数是我们表示部分与整体关系的重要工具，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。希望大家能够继续努力学习，掌握更多的数学知识。5.布置作业师：课后请同学们完成以下作业：（1）在一张长方形纸上表示出三分之一、四分之一和五分之一，并涂上颜色。（2）找出生活中可以用分数表示的例子，与同桌交流。**五、教学反思**本节课通过直观演示、动手操作、小组合作等方式，让学生在实践中感受分数的意义，取得了一定的效果。但也有部分学生对分数表示的整体与部分关系理解不

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论