2018年10月自考00037美学真题及答案含解析

美学年月真题

00037201810

1、【单选题】美学研究的核心方法是

社会学方法

人类学方法

A:

哲学方法

B:

心理学方法

C:

答D:案：C

解析：美学研究的方法多种多样，从学科性质来看，美学核心方法应当是哲学方法。

2、【单选题】美学的哲学基础是马克思主义的

实践存在论

实践认识论

A:

科学社会主义

B:

意识形态论

C:

答D:案：A

解析：美学是以体现着人与世界审美关系中的一切审美现象或审美活动为研究对象，以马

克思主义的实践存在论为哲学基础的综合性人文学科。

3、【单选题】蒋孔阳主张美学研究的根本问题是

审美经验

艺术

A:

人对现实的审美关系

B:

美和美的规律

C:

答D:案：C

解析：中国著名美学家蒋孔阳在《美学新论》中提出美学的根本问题是研究人对现实的审

美关系，但主要是通过艺术来进行研究的。

4、【单选题】人类审美活动发生的最重要标志是

原始巫术活动的出现

原始劳动分工的出现

A:

史前彩陶纹饰的出现

B:

C:

原始审美意识的出现

答D:案：D

解析：判断审美活动业已发生的最重要的标志之一应是原始审美意识的出现。

5、【单选题】审美活动的两个基本要素是

审美主体和审美创造

审美客体和审美接受

A:

审美主体和审美接受

B:

审美主体和审美对象

C:

答D:案：D

解析：审美主体与审美对象是构成审美活动的两个基本要素，审美活动就是审美主体与审

美对象之间相互依存、相互规定、相互激荡的矛盾运动过程。

6、【单选题】席勒认为人摆脱动物状态达到人性的主要标志是

巫术

音乐

A:

游戏

B:

舞蹈

C:

答D:案：C

解析：席勒认为，游戏不仅是审美活动的根本特征，而且是人摆脱动物状态达到人性的一

种主要标志，它不同于一般所说的玩耍嬉戏之类，而是摆脱物质欲望的東和道德必然性的

强制之后所从事的一种真正自由的活动，其显著特征在于，它只是对事物的纯粹外观产生

兴趣，也就是只对事物的形象本身无所为而为地进行观赏和玩味，它根本上是一种想象力

的游戏，因此，所谓游戏，也就是一种审美活动。

7、【单选题】审美活动本身就是一个自身完满的世界，这表明审美活动具有

自律性

因果律

A:

他律性

B:

三一律

C:

答D:案：A

解析：所谓自律性，是指审美活动本身就是一个自身完满的世界，它不是手段，而直接的

就是目的本身。

8、【单选题】亚里士多德认为，“美的最高形式是秩序、匀称和确定性”，这里所说的美主

要是指

崇高

优美

A:

悲剧

B:

喜剧

C:

答D:案：B

解析：优美作为审美形态，在西方美学史上，对“优美”的探讨，是随着对“崇高”的探

讨不断明晰起来的。在古希腊、罗马时期，对于“优美”的探讨基本上是零碎而不成体

系，“优美”甚至被看作是美的本质，与美划上等号。亚里士多德在《形而上学》中说过

“美的最高形式是秩序、匀称和确定性”。这里所说的美主要是指优美。

9、【单选题】首先把辩证思维的方法引进悲剧理论的美学家是

亚里士多德

黑格尔

A:

尼采

B:

马克思

C:

答D:案：B

解析：黑格尔的“矛盾冲突”理论，使美学史上对于悲剧实质的探讨进入了一个新的阶

段。黑格尔对悲剧理论的最大贡献，在于他把辩证思维的方法运用到了悲剧现象的分析之

中。

10、【单选题】审美经验是

纯粹的感性活动

纯粹的理性活动

A:

一种理性直观活动

B:

感性直观和本质直观的统一

C:

答D:案：D

解析：审美经验把感性直观与本质直观集于一身，从而达成了感性与理性的完美统一。

11、【单选题】《荀子・乐论》云：“以道制欲，则乐而不乱。”这句话涉及到审美经验中

情感与想象的关系

情感与理智的关系

A:

想象与感知的关系

B:

C:

想象与理智的关系

答D:案：B

解析：情感和理智的关系，强调艺术达到“情理交至”，也就是艺术活动中的情感须受伦

理政治的规范和约束。

12、【单选题】《礼记・乐记》中的“心生说”，从艺术本质论的角度来说，大致可以划入

符号说

游戏说

A:

模仿说

B:

表现说

C:

答D:案：D

解析：在中国，言志说、心生说和缘情说大体上亦可划入表现说。《尚书尧典》首先提出

“诗言志”，《左传》记载赵孟说“诗以言志”，意思是说，诗歌艺术的本质是表现情感

志向。“心生说”由《礼记乐记》提出：“凡音之起，由人心生也。”缘情说最初出现于

晋代，陆机提出“诗缘情而绮靡”，认为诗只有表现情感才婉约。

13、【单选题】古希腊语中的“艺术”一词指的是

模仿

技艺

A:

创造

B:

审美

C:

答D:案：B

解析：古拉丁语“ars”与希腊语中的“艺术”一词的含义都不是今天的独立“艺术”，

而是指各种工匠的技术或技能。

14、【单选题】艺术品结构中最为重要、最为核心的层次是

形式符号层

意境超验层

A:

意象世界层

B:

物质实在层

C:

答D:案：C

解析：所谓意象世界层是指建立在前两个层次基础上的、非现实的、展现人类审美经验

的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界，这是艺术品结构中的核心层次。

15、【单选题】苏珊・朗格主张艺术作为符号形式应当表现

人类情感

绝对精神

A:

无意识

B:

意识形态

C:

答D:案：A

解析：当代美国女哲学家苏珊朗格提出，艺术是人类情感的符号形式，是一种非逻辑非抽

象的符号，具有表现情感的功能。

16、【单选题】宗白华认为，中国美学史上最具有世界贡献的范畴是

境界

意象

A:

神韵

B:

意境

C:

答D:案：D

解析：宗白华先生指出：意境是“中国文化史上最中心也最有世界贡献的一方面。”

17、【单选题】孕育艺术意象的内在动力是

主体对于客体的认识

主体对于客体的反思

A:

主客体间的感动关系

B:

主客体间的反映关系

C:

答D:案：C

解析：意象的孕育必然是以主客体的相遇开始。主客体之间的感动关系是孕育艺术意象的

内在动力。

18、【单选题】在生产意象的过程中最有决定性的艺术创造力是

想象力

艺术敏感

A:

灵感

B:

判断力

C:

答D:案：A

解析：艺术家通过艺术想象力把艺术感触丰富、充实起来，艺术意象的胎儿就这样通过想

象力而发育成长。想象力在生产意象全过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。

19、【单选题】将小说对人的感化作用看成熏、浸、刺、提四种力的学者是

王国维

蔡元培

A:

梁启超

B:

朱光潜

C:

答D:案：C

解析：梁启超把小说对人的感化作用概括为熏、浸、刺、提四种能力，强调其潜移默化的

作用，正是他趣味教育观的补充。

20、【单选题】古罗马的贺拉斯对于美育理论的主要贡献在于提出了

“寓教于乐”

“三一律”

A:

“上帝即是美”

B:

“诗应该离开教会”

C:

答D:案：A

解析：古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能时，提出了著名的“寓教于乐”的原则。

21、【多选题】“生物本能说”的不足之处在于

混淆和抹杀了动物的本能活动与人的有意识的生命活动之间的区别

把动物的快感等同于人的美感

A:

忽视了人的审美活动中所包含的生理性因素

B:

忽视了对人的审美活动赖以发生的社会根源的探讨

C:

忽视了动物的本能活动与审美活动的关联

D:

答E:案：ABD

解析：生物本能说的主要缺点在于：第一，混淆和抹杀了动物的本能活动与人的有意识的

生命活动之间质的区别，以至于把动物的快感等同于人的美感。第二，由于忽视了人的审

美活动中所包含的社会性内容，从而也就忽视了对审美活动赖以发生的社会根源的探讨。

事实上，审美活动之所以发生，根本上并不是由于它的生物性基础，恰恰是因为人所独有

的实践活动，这正是造成人与动物本质区别的真正原因。

22、【多选题】审美形态的历史性主要表现在

它是特定的历史社会文化发展阶段的产物

A:

它是审美能力中先天就有的

它是审美体验的反思性产物

B:

它的具体内涵是在历史发展中不断演变的

C:

它是民族性与世界性的统一

D:

答E:案：AD

解析：审美形态的历史性，首先表现为审美形态是特定的历史社会文化发展阶段的产物。

审美形态的历史性还表现为，审美形态的具体内涵是在历史发展中不断演变的。

23、【多选题】审美经验中涉及到的想象活动的高级形式包括

接近联想

类似联想

A:

对比联想

B:

再造性想象

C:

创造性想象

D:

答E:案：DE

解析：想象活动包含着初级形式和高级形式两种形态。其初级形式是简单联想，它又可以

划分为接近联想、类似联想和对比联想等多种形式。想象的高级形式则包含了再造性想象

和创造性想象两种形式。所有这些想象活动都在审美经验中承担着各种不同的作用。

24、【多选题】以下艺术类型中属于空间艺术的有

建筑

雕塑

A:

绘画

B:

书法

C:

音乐

D:

答E:案：ABCD

解析：我们可以把艺术作品划分为时间艺术和空间艺术两种形态。前者包括了音乐、戏

剧、舞蹈、文学、影视等艺术形式；后者包括建筑、雕塑、绘画、艺术、摄影等艺术形

式。

25、【多选题】下列关于“化性起伪”的表述正确的有

是对美育功能的表述

重视美育对人的后天影响

A:

是对人的先天本性的伪装

B:

对人的先天本性持否定态度

C:

D:

要求美育过程中注意因势利导

答E:案：ABE

解析：荀子以“化性起伪”解释人性和文化的生成，从中也体现了美育的功能。性是人生

来就有的自然本质及其功能，伪则指在自然本质基础上发展起来的精神形态和能力。“化

性起伪”是对美育功能的表述，应重视美育对人的后天影响。

26、【名词解释】趣味教育

答案：梁启超提出的美育观，认为美育是一种趣味教育。强调趣味对人的感发和影响，拿

趣味当目的。

解析：1:梁启超的美育观，认为美育是一种趣味教育2:不同于强制教育，以趣味为目的

3:肯定了美育的独特性和独立价值

27、【名词解释】抽象

答案：抽象指创作主体经过加工，舍弃对象的具体性，运用纯粹的形式符号，创造出来的

一种审美意象。它不具有再现性、概念性和比喻性。

解析：指创作主体经过加工，舍弃对象的具体性，运用纯粹的形式符号创造出来的一种审

美意象。它不具有再现性，概念型和比喻性。

28、【名词解释】灵感

答案：灵感是在艺术家的生理心理素质，与生活体验和学养积累基础上形成的，是艺术家

创造力极为旺盛、勃发时一种神思活跃、意象奔涌的心理状态。

解析：是指艺术家在意象创造中，由于各种心理机制，功能处于高度协调的状态而突然生

成的精神亢奋，注意集中，情绪激动，想象力空前活跃的一种思维活动的境界

29、【名词解释】审美需要

答案：审美需要是人渴望实现自己、肯定自己，并按照自己的人生理想自由而完整地发展

自己的精神要求，是随着人的精神能力的发展而逐步生成的，是人所独有的一种本质力

量。

解析：审美需要是人渴望实现自己，肯定自己，并按照自己的人生理想自由而完整地发展

自己的精神要求。是随着人的精神能力的发展而逐步生成的，是人所独有的一种本质力

量。

30、【简答题】简述审美境界的主要特点。

答案：（1）是人与世界、情与景、感性与理性的有机统一。（2）能够超越个体眼前的功

利性和有限性，达到相对自由的状态。（3）有高低不同的层次。

解析：各种统一+自由状态+高低层次

31、【简答题】简述审美对象形式规律的多样统一性原则。

答案：（1）是审美对象最基本、最普遍的一种形式规律，是寓多于一，在变化中显统一

在统一中见变化。（2）所谓多样性，是指审美对象所包含的各个物质因素在形式上的区

别与差异。（3）所谓统一性，是指审美对象各个部分在整体中彼此关联、呼应的内在关

系。

解析：1:多样统一是审美对象最基本，最普遍的一种形式规律2:多样性是指审美对象所

包含的各个物质因素在形式上的区别与差异3:统一是指审美对象各个部分在整体中彼此关

联，呼应的内在关系4:多样统一也就是寓多于一，在丰富多彩的表现中保持内在的一致

性，在变化中显统一，在统一中见变化

32、【简答题】简述意象与意境的联系。

答案：（1）意境是以意象的存在为前提的。（2）二者均是主体与物象在碰撞时形成的。

（3）二者都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契。

解析：③要求：要求主客，物我，情景之间协调

33、【简答题】简述艺术想象力的特点。

答案：（1）是艺术家在感受生活、孕育意象过程中的一种思维能力。（2）可以超越抽象

概念、判断、推理，超越正常的时空逻辑。（3）可以追忆、引发、整合心理意象。

解析：艺术家在感受生活孕育意象过程中的一种思维能力。可以超越抽象概念，判断推

理，超越正常的时空逻辑。可以追忆引发整合心理意象

34、【简答题】简述审美教育的内涵。

答案：（1）以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段。（2）通过审美活动展示审美对

象丰富的价值意味，直接作用于受教者的情感世界。（3）潜移默化地塑造和优化人的心

理结构，铸造完美人性，提升人生境界。

解析：以艺术和各种审美形态作为具体的媒介手段。通过审美活动展示审美对象的价值意

味，直接作用