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文档简介
3/3《血液》(第2课时)教学设计教学目标1.能描述血型与输血的关系。2.认同无偿献血和骨髓捐献的意义,提高自己的公民意识,培养高尚情操。珍爱生命和关爱他人。教学重难点【教学重点】血型及输血安全、义务献血的教育。【教学难点】血型及输血安全。教学准备教师:多媒体课件;相关视频图片素材。学生:课前查阅相关背景资料,搜集有关资料。教学过程一、导入新课复习导入:(一)血液的组成:血液是由血浆和血细胞组成的。(二)血浆:1.成分:水、营养物质、含氮废物等。2.功能:运载血细胞,运输人体所需的养料和体内产生的废物。(三)血细胞形态特点有无细胞核数量功能红细胞两面凹的圆饼状,富含血红蛋白成熟后无最多运输氧和部分二氧化碳白细胞白色,圆球状,比红细胞大。有细胞核,是血液中含量最少的细胞。有最少吞噬病菌,防御疾病血小板白色,形状不规则。无细胞核,数量较少。无居中促进止血,加速凝血二、讲授新课(一)血量、输血和血型教师:交通事故后,伤者被送往医院,需要紧急输血。提问:在什么情况下伤者才需要输血?教师:失血≤血液总量的10%(400mL),对健康没有影响;失血≥血液总量的30%(1200mL),影响人生命活动,甚至危及生命,此时就必须通过输血进行抢救。1.课件展示:输血技术的探索。直观地发现不同血型的血液混合后可能发生凝集反应,使细胞凝集成团,阻碍血液循环,甚至导致死亡。2.提问:你知道小故事中提到的ABO血型吗?教师:除了ABO血型系统外,人类还有一些其它的血型系统,比如Rh血型系统等。3.课件展示:ABO血型系统分型的依据。血型凝集原(红细胞)凝集素(血清)AA抗BBB抗AABA、B无O无抗A抗B4.课件展示:红细胞凝集成团。含有A型凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时,就会凝集成团,阻碍血液循环。5.提问:你知道自己的血型吗?你知道血型是如何鉴定出来的吗?实验:播放实验视频:【教学实验】模拟血型鉴定,总结表格。血型A型标准血清B型标准血清A不凝集凝集B凝集不凝集AB凝集凝集O不凝集不凝集输血的原则:以输同型血为原则,只有在没有同型血且十分紧急的情况下,才能输入异型血。(展示知识卡片:【生物世界】输血关系表)(二)成分输血与无偿献血出示照片:几种不同类型的缺血病人。提问:对于不同的病人,输血时输入的血一样吗?结论:成分输血的原则是缺什么补什么。(展示知识卡片:【生物世界】倡导无偿献血)三、课堂小结教师:本节课你学到了什么?
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