幼儿园中班教案《蜡不喝水》含反思-幼儿园科学教案_第1页
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文档简介

幼儿园中班教案《蜡不喝水》含反思-幼儿园科学教案一、教学内容主题：观察和了解物质的特性；教材：《幼儿园科学教材》；教学目标：通过本节课的学习，使幼儿了解不同物质的特性，培养其观察和思考的能力，加深对物质属性的理解。二、教学准备实验材料：蜡烛；水杯；火柴；安全火种。教具：PPT、黑板、白板笔等。三、教学过程1.导入（5分钟）老师出示一根蜡烛，让幼儿观察并回答问题：蜡烛是什么物质？蜡烛有什么特点？（学生回答）老师引导幼儿思考：蜡烛可以燃烧吗？如果可以，燃烧后会发生什么？2.实验过程（15分钟）老师点燃蜡烛，让幼儿观察。老师询问：蜡烛燃烧后，蜡是变成了什么形态？幼儿回答后，老师再次点燃蜡烛，然后借助黑板或白板，引导幼儿分析蜡燃烧前后的特点，并记录下来。3.课堂讨论（10分钟）老师出示一个水杯，让幼儿观察并回答问题：水杯是什么物质？水杯有什么特点？老师引导幼儿思考：蜡烛可以喝水吗？4.实验过程（15分钟）老师将一小块蜡放入水杯中，让幼儿观察。老师引导幼儿观察蜡在水杯中的变化，并记录下来。老师询问：蜡在水中的特点有什么？为什么蜡不喝水？5.课堂讨论（10分钟）老师以问题形式引导幼儿思考：除了蜡以外，还有哪些物质会像蜡一样不喝水？幼儿发表意见，并进行讨论。6.反思（5分钟）老师带领幼儿回顾今天的实验过程和讨论，引导幼儿总结蜡不喝水的特点，并思考为什么会这样。四、教学总结通过本节课的实验和讨论，幼儿了解了不同物质的特性，培养了观察和思考的能力。他们发现蜡不喝水的特点，并通过讨论探究了其他物质也可能不喝水的原因。这样培养了幼儿对物质属性的理解和兴趣。通过这样的实际操作，幼儿不仅在实验中加深了对物质特性的认识，同时也通过课堂讨论加深了对物质属性的思考，提高了观察和思考的能力。所以，本节课为幼儿提供了

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