小班语言教案9篇教案及反思

教案系列小班语言教案9篇教案及反思《幼儿园小班语言教案9篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

幼儿园小班语言教案第1篇

作为一名优秀的训练工，通常需要预备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的幼儿园大班上学期语言教案《三只想生病的小狗》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动名称：三只想生病的小狗

活动目标：1.欣赏和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得关怀家人

2.能大胆、乐观地参加争论，表达自己的想法。

活动预备：教学挂图。

活动过程：一.情景引入

1.老师装作咳嗽几声说：今日老师生病了，真不舒适。小伴侣有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？

2.故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？

二.听讲故事《三只想生病的小狗》

1.从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的.”

提问：哪个小伴侣可以告知老师，三只小狗为什么想生病？

2.连续叙述故事，“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”

提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照看他们的？

3.老师小结：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！

4.从“三只小狗病好了”到最终。

提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？

小结：小伴侣们淋雨受凉会使我们生病，因为照看小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，未能淋雨受凉，未能给爸爸妈妈添麻烦。

三.争论、提问

1.老师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行争论。

2.提问：

（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？

（2）灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？

（3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？

3.联系实际，引发幼儿进一步思索。

问题：

（1）你喜爱三只小狗吗？为什么？

（2）你想不想生病？为什么？

（3）平常我们生病了，我们的妈妈是怎么样照看我们的？

（4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？

活动延长：我们都有一个好妈妈，我们要照看好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关怀家人，做一个懂事的好孩子。

幼儿园小班语言教案第2篇

作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的幼儿园小班语言教案《小兔找家》含反思，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1.在小兔找家的嬉戏情境中，听指令按颜色，外形等属性特征“找家“躲避大灰狼。

2.情愿在嬉戏中大胆表达自己的想法。

3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动预备：

小兔头饰12个(红，蓝)5个红圈，5个蓝圈(圆，正方)

活动过程：

一装扮小兔子引发幼儿爱好

1.师：我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗?

2.嬉戏“兔宝宝找妈妈“老师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱)

二嬉戏“小兔找家“

1.按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀?(灰太狼)今日灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。

1)幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家

2.找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应当躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个嬉戏吧!(消逝红色图，兔弟弟进蓝色圈)

3.兔妹妹再来玩一玩，消逝蓝色图兔妹妹进红色圈)

三按外形找家

1.灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来

2.那我们现在请英勇的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈

四按外形和颜色找家

1.灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色，灰太狼方形那我们应当躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对老师跳进红色圈，对吗?(不对，红太狼在红色里，进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对，灰太狼在里面进圆的)我们应当躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的.地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!

五活动终止你们看，他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。

教学反思：

幼儿特殊喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园小班语言教案第3篇

作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我细心整理的幼儿园小班语言优质课教案《春天来啦》含反思，希望对大家有所关怀。

教学目标：

1、会用一些东西来描述春天的景物;

2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词;

3、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学对象：

小班幼儿

教学预备：

课件《春天来啦》

教学时间：

20分钟左右

教学过程：

1、引入：

老师：小伴侣，你们喜爱春天吗?

小伴侣：喜爱/不喜爱。

老师：有的小伴侣喜爱春天，也有小伴侣不喜爱春天。那么老师请小伴侣说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀?

小伴侣：(把春天可能会发生的变化排列出来)老师：很好，小伴侣观看得很认真。现在老师要带小伴侣到一个奇异的春天的世界里去玩。

2、开头上课：

首先播放课件的首页“春天来啦“老师：请小伴侣认真观看画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊?

小伴侣：他的眼睛在眨!

老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小伴侣来做个“眨“的动作。(先集体做，再请若干小伴侣进行表演)。

接下来依次呈现春天的画面，要求小伴侣依据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。“然后在用动作表示“飞“这个词。

3、巩固：

将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小伴侣想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如“眨“，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小伴侣巩固这些词的.用法并运用到生活中。

终止部分：

引导小伴侣细心观看生活中的所有事物，做一个美的发觉者。

活动延长：

1、艺术领域：万紫千红的春天--颜色学习我眼中的春天--画出自己喜爱的春天的景物《春天在哪里》--儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观看春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观看它们在春天的变化。

3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。

教学反思：

幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话爱好的教具来履行，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师自身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。

幼儿语言的进展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很简单让家长看到孩子今日学到了什么。但幼儿期语言的进展却会影响到孩子今后入学校或学校的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简洁地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。

幼儿园小班语言教案第4篇

作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的【精选】幼儿园大班语言课教案《小猴卖圈》，仅供参考，希望能够关怀到大家。

目标：

1、能宁静地听故事，并乐观思索和参加活动。

2、感受故事中小猴的特点，依据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的“圈“各表示什么。

3、发挥想象力和制造力开展商店嬉戏。

预备：

1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。

2、故事磁带、录音机。

3、小猴头饰、“圈“图片。

4、黑板上贴好各种“圈“图片。

5、聪慧豆

过程：

一、激发爱好师：小伴侣，老师黑板上画的是什么？（圆圈）生活中，哪些东西是圆的呢？（幼儿自由发言）师：今日我们班来了一位特殊聪慧的小客人，大家看，它是谁啊？（出示毛绒玩具小猴）小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是“圆“的呢？今日我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。“圈“是什么东西呢？买“圈“干什么？你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢？请小伴侣认真听故事，听完后老师要请你回答问题。（放故事录音）

二、欣赏故事、理解故事

（一）欣赏第一遍故事录音

师：嗯，小伴侣听得真认真，现在请认真听老师提问：

1、谁知道故事的名字叫什么？

2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢？（有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔）（幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片）

（二）欣赏第二遍故事

师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗？（不是）那小动物们告知小猴子自己买的东西叫什么名字了吗？（没有）聪慧的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗？下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。

师：师边讲故事，边提问：

1、小鸭进店的时候，小猴怎么问小鸭的？

师：小伴侣一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？“小鸭是怎么回答的？谁来学一学？（我要用它学游泳。）

2、小猫进店的.时候，小猴怎么问小猫的？

师：小伴侣一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？“小猫是怎样回答的？（我用它照着洗脸、梳头。）

3、小狗进店的时候，小猴怎么问小狗的？

师：小伴侣一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？“小狗是怎样回答的？（我要用它来洗脸。）

4、小老虎进店的时候，小猴怎么问小老虎的？

师：小伴侣一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？“小老虎又是怎么说的呢？（我新球鞋都买了，就等着圆圈圈踢呢。）

5、小兔进店的时候，小猴怎么问小兔的？

师：小伴侣一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？“小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圆圈圈当早点。）

师小结：嗯，真是一个聪慧的小猴子，问清晰了小动物们买圆圈圈干什么用，当然就能猜出它们要买的东西是什么了。

小伴侣，你猜出来了吗？我们来看看你猜的和小猴子猜的一样不一样？

三、猜商品小鸭子买圆圈圈干什么用啊？（在小鸭子头饰下出示圈卡）一起学着小鸭子的样子说一说（我要用它学游泳）能用来学游泳的圆圈圈叫什么名字呢？谁猜出来了请举手。（救生圈）我们看他猜的和小猴猜的一样不一样？（把圈卡反过来，猜对了的嘉奖一个聪慧豆）（用同样的方法猜出小猫、小狗、小老虎和小白兔各买了什么。）师小结：嗯，小伴侣都猜对了，你们都是像小猴子一样聪慧的小伴侣。小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔买的东西都有一个共同的特点，它们都是什么外形的？（圆形）所以都用圆圈代替。

四、嬉戏《小猴卖圈》

师：现在，五名小顾客都买到了自己满意的商品。嗯，老师知道小伴侣们最喜爱做嬉戏了，现在老师想和小伴侣们玩一个小嬉戏，请一名小伴侣来做小猴子，再请五名小顾客，咱们一起来把《小猴卖圈》这个故事表演一遍好吗？（戴头饰、对话表演故事）不过到小猴子的百货商店买东西有一个规定，就是未能说出你要买的东西叫什么名字，只能说出你要用它来干什么，能做到吗？（能）老师再找一名小伴侣扮演小猴来卖圆圈圈。

师：好，小猴的商店开张，这里是银行，买东西的顾客可以先到银行来取钱，谁先来买？留意来买东西的顾客要大点声音说出你要买的东西是用来干什么的，让小猴子听清晰，后面等待的顾客要保持宁静。

五、终止时间不早了，动物百货商店也该下班了，明天小猴子又要去进货了，这次它想进一些长方形的商品，他能进些什么商品呢？这种商品又有什么用呢？请小伴侣回家帮小猴想一想，明天告知小猴好吗？今日小伴侣就先跟小猴说再见吧。（出示小猴毛绒玩具）

幼儿园小班语言教案第5篇

在教学工实际的教学活动中，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

活动由来：故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些力量，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比较熟识的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的留意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活阅历，鼓舞他们主动思索，在动手、动脑的同时造成或产生了一个好玩的、奇异的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的叙述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达力量也得到了相应的提高。

活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、能依据故事供应的线索大胆想象，会依据动物的不同特征，合理的续编故事情节。

3、大胆地参加争论，自愿表达自己的观点想法，勇于创新，进展求异思维。

4、体验关怀别人和被别别人关怀的欢乐。

活动预备：1、活动前丰富幼儿关于出租车的相关学问；丰富不同动物的典型特征。

2、课件《小猴的出租车》。

3、背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼）。

4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。

5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。

6、小猴头饰一个。

活动过程：（一）开头部分

1．老师带幼儿做开汽车动作入活动室。

2．提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的？（幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。）

（二）老师演示课件，引导幼儿观看并思索回答1．以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的爱好，提问：这是谁？它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和我们平常见到的有什么不一样？（幼儿自由回答）师：小猴的出租车除了小伴侣说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很奇异的有许多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的奇异在什么地方？（引起幼儿听故事的爱好）

2．结合课件老师叙述故事（故事叙述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住）。

3．提问：这辆出租车奇异吗？真的好象变魔术一样。

（1）小猴子开着出租车先遇到了谁？它是怎么说的？（学说：“XX请上我的车吧。“）问为什么要用“请“字？（鼓舞幼儿在生活当中多运用礼貌用语。）

（2）小熊上他的车了吗？为什么？小熊是怎样说的？小猴遇到问题是怎样解决的？（学说对话：“别急，包您满意！“）小熊坐上这样的出租车有什么感觉？它是怎样说的？

（3）引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话（重点分析为什么蛋宝宝不敢上车？变出圆垫子后对蛋宝宝有什么关怀？）；学说蛋宝宝和小猴的对话。

（4）小熊和蛋宝宝上了出租车了吗？是谁关怀了他们？

（三）操作学具，续编故事情节

1．师：小猴子奇异的出租车受到了大家的喜爱，名气也越来越大，许多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了？（出示动物图片）

2．提问幼儿：这些小动物假如来坐出租车会遇到哪些困难？（引导幼儿分析各种动物的不同特征，结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的困难。）

3．师：小动物有这么多的困难，小伴侣想不想来当一回小猴司机关怀他们解决问题？（引起幼儿参加活动的爱好。）

4．向幼儿介绍小动物图片及背景图片的使用方法。

要求：选一个动物图片，想一想他会遇到什么困难？你是小猴你是怎样解决问题的”？请小伴侣把它的“出租车“想好怎样改造后在背景图上画下来，然后把它编成一个故事，讲故事时，开头、经过、结尾都要说完整，我们来试试看吧。

5．幼儿操作图片并续编故事，老师巡回指导。

6．请个别幼儿上台示范叙述。（出示大背景图，引导幼儿操作并叙述自己的故事。）

（四）终止部分

1．师：小伴侣，你们喜爱小猴的出租车吗？为什么？（小猴的出租车可以关怀别人，它是一个聪慧的爱动脑筋的有爱心的小猴子）

2．这么多平常不便利乘车的小动物得到了小猴的关怀，它们的心情是怎样的？会对小猴说些什么？（感受关怀别人和被别人关怀都是一件欢乐、兴奋的事情）

3．鼓舞幼儿像小猴学习，多关怀有困难的人。

4．师：世界上还有许多小动物想来乘坐小猴的出租车，小伴侣关怀小猴一起设计奇异的出租车来关怀更多的小动物好不好？下课以后把自己的想法告知小伙伴吧。

5．小猴的出租车也开到我们班了，咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗？（引起幼儿乘坐奇异的出租车的爱好。）

6．请一名老师带头饰扮演小猴司机，邀请小伴侣乘坐出租车。

老师同幼儿一起向“小猴“提出困难：我们人多，出租车太小怎么办？

7．请小伴侣乘坐“变形后“的出租车出活动室。

活动延长：请小伴侣续编其他的小动物乘坐变形出租车的状况，并进行完整叙述。

幼儿园小班语言教案第6篇

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来关心教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班语言公开课教案《大怪物不见了》含反思，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、运用课件，关怀幼儿理解故事，了解“大怪物“的隐秘。

2、引导幼儿发觉物与形的对应，培育其不怕黑夜的英勇品质。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

承办幼儿园预备：教学用多媒体设备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）、小黑板2块执教老师预备：故事课件、操作教具（图片和剪影若干）

活动过程：

一、创景设疑，引入活动：

（出示黑夜场景）T：这是什么时候？你觉得晚上是怎样的？

（出示宝宝）过渡：有一个名叫宝宝的小伴侣，他也特殊可怕黑夜，让我们一起来看看他为什么可怕黑夜。

二、观看课件，了解故事：

（一）分段叙述故事：

故事叙述1：

晚上，宝宝舒适的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，观看屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了“哎呀不好，大怪物要来吃我了。“宝宝可怕极了。

T：宝宝看到大怪物很可怕。他是怎么样的？

T：假如你是宝宝，这时你会怎么办？

故事叙述2：

宝宝慌张拿起电话。

T：你们猜宝宝这时会打电话给谁？他会说些什么呢？

宝宝慌张拿起电话报警。“警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！“故事叙述3：

小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说：“宝宝别可怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。“天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件外套呀！

T：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚上看到的究竟是什么？

小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件外套。

（二）完整欣赏故事小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，许多东西都会变得暗暗的.、黑黑的。

三、嬉戏：大怪物不见了T：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物究竟是些什么东西！

（引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别）

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地造成或产生对文字的爱好。

幼儿园小班语言教案第7篇

作为一名无私奉献的老师，就难以避开地要预备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言优秀教案《小贝挖空》含反思，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

活动意图：

幼儿生来具有的惊异   心和认知爱好，这对他们的.学习进展非常有利，早期阅读的内容很广泛，当今社会的所有信息、任何符号都能作为阅读的一个内容。

活动目标：

1、使用疑问句表达自己不确定的想法。

2、依据事物共同属性进行分类，用概括性语言提问问题。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

绘本幻灯片、宝石一颗、六宫格、九宫格活动过程：

一、老师边播放幻灯片边叙述故事前半部分，在叙述的过程中提出关键性的问题关怀孩子更好的理解读本。

小贝挖到了什么?这时候小贝挖到了哪儿?我们来帮小贝找找它的珍宝骨头在哪儿?

二、让孩子们尝试找到关键点提问问题。

1、两个格子来猜珍宝骨头在哪里?两个格子比较简单，不是这个就是那个。

2、四个格子来猜珍宝骨头在哪里?假如一个一个看要看四次，假如当自己拿不准一些事情时可以用问的方式，引出疑问句。

3、老师示范疑问句的使用，孩子们从仿照提问开头。

4、六个格子来猜珍宝骨头在哪里?引导孩子发觉他们之间相同的地方，尝试概括性的提问问题。

老师引导语：有的格子在上面，有的格子在下面。引导孩子们依据他们相同的地方，概括性提问。老师示范提问方式，引导孩子尝试用这种方法提问问题。

5、九个格子来猜珍宝骨头在哪里?假如一个一个问要问九次，今日老师就给你三个问题，试试看哦!认真观看数字的位置或颜色，说不定能关怀你提问。

老师引导孩子们关注数字的颜色，示范概括性提问。

孩子们尝试找到数字的共同点，尝试概括性提问问题。

老师引导语：可不行以提一个问题看四个或五个格子呢?

三、玩“找珍宝“的嬉戏，让孩子练习用概括性语言提问问题。

1、六个孩子来玩一次。老师介绍嬉戏玩法后孩子们来玩。

2、九个孩子来玩一次。引导孩子尽量提出一个问题看多个小伴侣。

四、老师连续播放幻灯片叙述故事后半部分。

小贝找到了什么?小贝找珍宝都挖到了什么东西呢?(鞋子、矿工工人、地铁……)小贝要不要连续找骨头。找到了吗?还要不要连续挖下去呢?它挖到了什么?(恐龙)

五、老师小结，活动终止。

小贝挖宝的故事好听吗?找珍宝的嬉戏好玩吗?小贝开头只为了找一根骨头可最终呢?回去后可以再和其他人一起共享这个故事吧!

活动反思：

本次活动选材适合大班幼儿，采纳了互动式的教学法，活动形式生动活泼。老师依据幼儿的爱好点引发争论，使用启发式的提问，关怀幼儿积累大量词汇，让幼儿的言语信息不断丰富起来。

幼儿园小班语言教案第8篇

在教学工开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班语言教案《小花脸》，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1、学习用准确的方法自己洗脸。

2、情愿在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗洁净。

3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动重难点：

学习用准确的方法洗脸。

活动后能将自己的脸洗洁净。

活动预备：

苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。“苍蝇叫“音乐、轻音乐各一段

活动过程：

一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求

1、老师叙述《小花脸》的故事。

2、提问：苍蝇为什么要在“小花脸“的四周飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？

3、老师总结：小脸脏脏的很简单把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们肯定要学会把小脸洗洁净。现在请小伴侣们拿出镜子照照，我们的小脸干不洁净，不洁净苍蝇要飞来找你的噢。

二、照照小脸，找找小花脸

1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否洁净。

2、争论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应当怎么做？要请谁来帮忙呢？

3、老师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗洁净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。

三、学习按准确的方法洗脸

1、提问：毛巾应当怎么擦？要擦脸上的哪些部位？（幼儿回答，出示图）

2、老师念儿歌，并排列洗脸步骤图。

3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着老师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次）

四、嬉戏（放轻音乐）

师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小伴侣们边跟着老师念儿歌，边给自己的`娃娃洗洗脸。

娃娃们都洗洁净了，我们抱着娃娃出去玩吧。

附：故事《小花脸》：

“嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。“始终饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

“你是谁呀？“苍蝇惊异   的问道。

“我叫妞妞“小白兔伸出脏手指着自己说道。

“先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。“苍蝇兴奋的在妞妞的脸上舔起来。

“哎呀。你真厌烦！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！“妞妞喊道。

水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗···大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦···不一会儿，大花脸不见了。一个美丽可爱的妞妞消逝了。苍蝇吓的“嗡嗡嗡“的叫着，飞到远远的地方去了。

儿歌：《洗脸歌》

双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最终洗洗小耳朵，小脸洗的真洁净。

幼儿园小班语言教案第9篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班语言公开课教案《奇异的小火车》含反思，欢迎大家共享。

活动目标：

1、初步了解故事内容，感受故事中事物的奇异变化。

2、能主动关注四周事物的变化过程并情愿通过图画、嬉戏等形式表达。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、课件

2、图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

3、蓝色围裙、火车烟囱、轮子。

活动过程：

1、观看奇异的小火车，激发幼儿爱好。

观看背景图片“小火车“，引