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文档简介

小班安全教案《走失》一、教学目标帮助小班学生了解走失的危险性，并掌握基本的走失预防知识。培养小班学生的自我保护意识。培养小班学生的观察能力和自主行动能力。加强学生与家长之间的沟通与合作。二、教学内容走失的定义和危险性。如何预防走失。走失事故发生时的处理方法。培养学生的观察能力和自主行动能力。三、教学准备PPT课件实物道具：小人物娃娃、安全标志等教学卡片：包括走失事件的图片和描述四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示走失的图片，向学生提问：你知道什么是走失吗？走失的危险性是什么？引导学生回答，然后给予正确的解释：走失是指离开与家人或照顾者并找不到回家的路，走失很危险，可能会使你和家人分开很久。2.学习走失的预防知识（10分钟）利用实物道具和图片卡片向学生展示各种走失场景。讲解如何预防走失，例如：不离开家人或照顾者，不在人多拥挤的地方走散等。鼓励学生与家长建立联系，假如走失时能够及时与家人联系。3.学习走失事故发生时的处理方法（15分钟）通过PPT课件，向学生示范走失事故发生时的处理方法。强调不要恐慌，要尽快寻求帮助。教授使用求助电话（如：110）的方法，以及告知自己的个人信息的重要性，如姓名、电话号码等。4.复习与讨论（10分钟）让学生回答几个问题：给家人带来什么困扰和担心？走失对自己造成了什么危险？预防走失的方法有哪些？5.情境游戏（15分钟）角色扮演游戏：将教室分成小组，每组有一个小组长和若干学生。小组长模拟走失情景，其他学生迅速寻找并引导走失者回到原位。每组轮流进行，鼓励学生迅速反应并有效组织行动。6.总结与检查（10分钟）对学生进行知识检查，确认他们掌握了走失的预防知识和应对方法。随堂作业：让学生与家长一起讨论走失的预防方法，并写下一条自己的保护守则。五、教学反思本教案通过多种教学手段，如图片展示、实物道具、角色扮演等，帮助小班学生理解走失的危险性，并掌握基本的预防知识。在教学过程中，学生积极参与，讨论活跃，通过情境游戏的方式，增强了学生的自主行动能力和观察能力。在今后的教学中，可结合更多

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