高考语文复习：文言文断句和翻译

1文言文断句和翻译2文言文断句3

潮汕民间小故事：秀才巧断句无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少无鱼肉也好无鸡鸭也好每日三餐青菜不能少////////4文言文中，名词（专有名词）、代词常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。规律一:依名代，定句读例1、匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之5例题分析例1、匡衡勤学而无烛/

邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而读之61逮：到，及。

2穿壁：在墙上打洞。匡衡，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。7（公亮）为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然（公亮）为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡囊中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从之者廋耳/索之果然8治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。”进行搜查，果然如此。9（王恕）后与尚书白圭共平大盗刘通复讨破其党石龙严束所部毋滥杀流民复业移抚河南论功进左副都御史稍迁南京刑部右侍郎（王恕）后与尚书白圭共平大盗刘通/复讨破其党石龙/严束所部毋滥杀/流民复业/移抚河南/论功进左副都御史/稍迁南京刑部右侍郎10王恕与尚书白圭共同平定了大盗刘通，又征讨攻破了他的同党石龙。王恕严格约束所辖部下不得随意杀人，让流民恢复旧业。调职治理河南，评定功劳，晋升为左副都御，不久晋升为南京刑部右侍郎。11

在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。规律二依动词，定句读12诸葛亮次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师//例题分析/诸葛亮在渭水之滨摆兵布阵,关中一带都震动了。魏明帝深怕晋宣王出战,于是派辛佐治为军师。1314承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅15承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅16郑承宪包藏祸心，觊觎储君。而且广泛交结山人、术士、道士、和尚之流。当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子每每扬言事情是自己揭发的，用来恐吓勋贵，以巧言惑动朝廷人士。17李

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之。19李迪是贤相。当仁宗初立，章献临朝称制，很挟仗自己的才能，将有专制之隐患，李迪义正词严，能使宦官近习而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的声德一天天竖起，章献也保全了好的名声，古人所说的社稷臣在这里就看到了。20

（赵围于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞蔽

也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣

且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。”《资治通鉴·周纪五》///////////规律三:依虚词，定句读21（赵国被秦国围困）齐人、楚人奔赴赵国。赵国粮食匮乏，向齐国借粮，齐王不同意。周先生说：“赵国对于齐国、楚国来说，是屏障。就像牙齿和嘴唇的关系，嘴唇没了牙齿就会感到寒冷。今天赵国灭亡了，明天就会祸及齐国、楚国。况且援救赵国，表明我国非常仁义，打退秦国军队，能使我们扬名诸侯。不为了这个而吝惜粮食，这是作为治理国家的人的过失。”22规律四:依修辞，定句读

富贵名誉自道德来者如山林中花自是舒徐繁衍自功业来者如盆槛中花便有迁徙兴废若以权力得者如瓶钵中花其根不植其萎可立而待矣。23富贵名誉/自道德来者/如山林中花/自是舒徐繁衍/自功业来者/如盆槛中花/便有迁徙兴废/若以权力得者/如瓶钵中花/其根不植/其萎可立而待矣。

世间的财富地位和名声，如果是通过提高品行和修养所得来，那么就像生长着的漫山遍野的花草，自然会繁荣昌盛绵延不断；如果是通过建立功业所换来，那么就像生长在花盆中的花草，便会因为迁移变动或者繁茂或者枯萎；如果是通过玩弄权术或依靠暴力得到，那么就像插在花瓶中的花草，因为没有根基，花草就会很快枯萎。24最简单、最有效：语感断句一、借助名词（或代词）、介宾短语断句。二、借助动词,特别是表说话的动词断句。三、借助虚词断句。四、借助句式断句。五、借助修辞断句。方法总结文言文断句的常见方法25武帝欲杀乳母乳母告急于东方朔朔曰帝忍而愎旁人言之益死之速耳汝临去但屡顾我我当设奇以激之乳母如言朔在帝侧曰汝宜速去帝今已大岂念汝乳哺时恩耶帝怆然遂舍之拓展练习///////////////261、武帝欲杀乳母/乳母告急于东方朔/朔曰/帝忍而愎/旁人言之/益死之速耳/汝临去/但屡顾我/我当设奇以激之/乳母如言/朔在帝侧曰/汝宜速去/帝今已大/岂念汝乳哺时恩耶/帝怆然/遂舍之。

练习答案文言文翻译理解并翻译文中的句子。“考什么”

明确考点将文言句子译为规范的现代汉语。准确把握字句在文段中的正确意义。通观近几年全国卷语文试题,文言文翻译在整个试卷中所占分值比较稳定,共8--10分。在高考中，这一考点还将会是考查重点。命题趋势翻译文言文阅读材料中画线的句子。考查的形式

1、劳苦而功高如此,未有封侯之赏2、庖丁为文惠君解牛3、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰4、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡5、越王勾践栖于会稽之上。课文回顾：

方法一：留“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语。

②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。课文回顾：

1.久之，能以足音辨人

2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之

3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦

4.便可白公姥，及时相遣归5.句读之不知，惑之不解

方法二：删“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。

1.若舍郑以为东道主，行李之往来2.吾从而师之

3.君子生非异也，善假于物也4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也课文回顾：

“换”：①将文言词替换成现代汉语词②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词③将古今异义词替换成现代汉语的意思④将通假字替换成本字⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。方法三：换课文回顾：

1、（）会于会稽山阴之兰亭，修禊事也2、（）

相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。3、将军战

（）

河北,臣战

（）河南4、旦日飨士卒，为（）击破沛公军5、今其智乃反不能及（），其可怪也欤

“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。

方法四：补课文回顾：1、求人可使报秦者2、蚓无爪牙之利，筋骨之强3、是故不必不如师，师不必贤于弟子4、谨庠序之教，申之以孝悌之义5、然而不王者，未之有也