汽车制造与装配技术方向人才培养方案样本

级机械设计与制造专业（汽车制造与装配技术方向)人才培养方案（专业代码：580101）1．【人才培养目的】本专业方向培养德、智、体、美全面发展，爱岗敬业，具备较强学习能力和创新意识，面向“汽车制造业”，掌握汽车发动机工作原理和构造、汽车底盘构造、汽车制造与装配工艺等知识，具备汽车典型零部件加工、汽车装配与调试、数控设备操作等实践工作能力高素质技能型人才。2．【人才培养规格】1．思想品德和职业道德规定热爱社会主义祖国，拥护党基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，认真学习践行科学发展观，具备爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好道德品质，具备敬业精神、创新精神、开拓精神、团队合伙精神以及良好综合素质。2．职业岗位知识规定掌握交通运送（汽车制造与装配）领域所必须较为系统基本科学理论，夯实学科基本理论和必要专业知识；具备较强计算机应用能力，汽车应用英语阅读能力，机械知识能力，能对的使用各种测量器械，可以编制和实行典型汽车零件加工工艺与装配流程、分析解决普通机械加工工艺技术问题基本能力；具备在汽车制造公司担任生产车间（工段）或技术部门技术管理工作能力。3．职业岗位能力规定

（1）掌握较夯实自然科学基本知识，具备一定人文、社会科学和管理科学基本知识，并具备一定外语基本知识；

（2）掌握计算机操作及应用方面知识；

（3）机械制图及计算机辅助绘图知识；

（4）掌握当代汽车构造及先进技术基本知识；

（5）掌握汽车制造、装配工艺基本知识与运用。

（6）掌握汽车制造业质量、设备、技术、安全面基本知识与运用。

（7）编制和实行典型汽车零件加工工艺与装配流程、分析解决普通机械加工工艺技术问题基本能力；

（8）具备在汽车制造公司担任生产车间（工段）或技术部门技术管理工作能力。4．考取证书（1）通过高职高专英语应用能力考试和国家计算机级别一级考试。（2）考取汽车修理中级工证书、制图员证书、三维立体制图员证书、汽车营销师证书、机动车驾驶证书等。3．【招生对象与学制】招生对象：高中毕业生或中职毕业生学制：三年4.【毕业规定】（1）学分规定：学生在毕业前应获得158学分方能毕业，其中：公共基本课程36学分，专业课、岗位技能课、专业拓展课122学分。（2）职业资格证书规定：毕业时须获得数控车工、加工中心操作工或汽车装调工等职业资格证书。5．【人才培养模式】在教学组织上，按照学习规律，把培养过程分为三个阶段，第一种阶段（1.5年）为基本素质和基本职业能力培养阶段；第二阶段（1.0年）为职业岗位技能培养阶段，使学生获得必备职业岗位技能，获得数控车工或维修电工等中级工职业资格证书，并结合详细生产项目组织学生针对性进行生产性实习；第三阶段（0.5年）为顶岗实习阶段，使学生进入岗位工作角色，培养岗位工作能力，实现校企对接。6．【面向岗位（群）、工作任务与职业能力分析】6.1面向岗位（群）本专业方向毕业生面向汽车制造、机械制造行业，可到汽车制造与装配公司或汽车零配件制造公司就业，从事汽车零部件制造工艺编制、汽车零部件加工和汽车装配与调试、汽车零部件检查与整车装配过程中过程检查、整车下线检查和调试、汽车性能检测与评价、汽车保险理赔和配件销售检查等基层技术工作。6.2工作任务与职业能力分析表6-1汽车制造与装配技术专业核心能力、职业岗位及典型工作任务相应表核心能力职业岗位典型工作任务汽车零件加工设备操作能力数控加工

数控车床加工与操作

数控铣床加工与操作

加工中心加工与操作冲压

普通冲床冲压工艺与设备操作

拉深压力机拉深工艺与操作

液压机冲压工艺与设备操作焊接

电阻焊焊接工艺与设备操作

CO2气体保护焊焊接工艺与设备操作涂装

车身涂装工艺与涂装设备操作汽车电控布线能力电控系统布线

发动机电控系统布线操作

底盘综合电控系统布线操作

车身电子安全系统布线操作汽车装配与调试能力汽车装配与调试

一次内饰装调

底盘装调

发动机装调

二次内饰装调

整车检测与装调7．【课程体系构建与专业核心课程开发】依照学院办学理念和本专业特点，为培养适应当代汽车公司需要高品位技能型专门人才，本专业以就业为导向，依照当代汽车公司职业岗位需要，在教学筹划制定方面坚持以理论知识够用为度原则，设立多方位实践环节以适应生产一线需求和学生个性发展需要，使学生既具备夯实理论基本知识又具备较强实践技能。注重教学内容系统性，实行“分层次”教学，构建了汽车制造与装配专业平台上分层次教学方案，制定了新课程原则和教学执行筹划，形成阶梯型“分层次”教学体系。注重培养学生实践动手能力，增长了院外顶岗实习，加强了理论与实践相结合教学手段。“145”工学结合人才培养模式充分体现了“校企相融，产学互动”理念，使教学与公司紧密结合。在教学内容上，强化专业课应用，以专业建设为龙头，课程建设为核心，课程体系构建更具备合理性。例如专业核心课程与重要实践环节：机械制图、工程材料与成型工艺基本、机械设计基本、电工电子基本、汽车构造、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基本课程设计、汽车制造工艺与装备课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等，有机融合在一起，由专职教师讲授理论内容，再由双师型教师或来自生产一线兼职教师讲授实际操作，最后由学生亲自动手。由此实现了学生由实际生产到课堂研究再到实际操作，做到了理论联系实际，从现场到课堂，再从课堂回到现场教学模式，有效增强学生动手能力。注重教学手段更新，积极开展多媒体、网络教学等教学活动，全面试用网络教学平台中关于教学过程组织和开展、考试测评等。8、重要课程描述课程体系遵循学生认知规律和职业成长规律，由易到难，由单一到复杂，系统设计基本知识和实践能力训练体系，实现知识、技能、素质同步提高，培养学生职业能力,课程体系见下表：序号名称学习目的知识、技能及素质规定1入学教诲

通过教诲，使学生可以初步理解大学特点和规律，学校历史与发展，以及学校有关规章制度和丰富多彩校园文化，同步理解专业发展，明确奋斗目的，规划大学生活，养成良好习惯，形成规范。通过学习此门课程，学生应理解大学学习生活特点，明确专业方向和领域，学习学校规章制度和寻常生活规范；端正学习态度，调节学习办法，使学生形成适合自己有效学习办法，并逐渐形成良好班风和学风；引导学生确立新奋斗目的，并为实现新目的而进行有效大学生活规划；逐渐培养学生具备良好思想道德素质，掌握与人相处基本技巧，成为德智体全面发展有用人才。2军事理论与军事技能训练

大学生通过学习军事理论和参加军事技能训练这一集思想政治教诲、心理品质培养、作风纪律养成和身体素质锻炼全过程培养，感受人民军队光荣老式和优良作风，体验军事化生活，掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、树立国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，增进大学生综合素质提高，为校风、学风、班风建设，为中华人民共和国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官等方面打下坚实基本。通过学习此门课程，学生应理解当代军事高技术及对将来战争影响等基本国防知识；掌握中华人民共和国人民解放军共同条令基本要义和技能，初步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义思维办法，研究和分析各种军事思想、军事理论、国际战略环境、国防建设与国防安全热点、疑点与难点军事问题；具备强烈爱国热情和建设祖国、保卫家园强烈责任感与历史使命，具备良好组织纪律观念和勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难、不畏强手、勇往直前意志品质，具备团结友爱、互相协助团队精神和集体荣誉感。3思想道德修养及法律基本

通过对大学生进行马克思主义理论教诲和思想品德教诲，适应大学生成长成才需要，协助大学生科学结识人生，加强道德修养，树立应有法治观念，成为社会主义事业建设者和接班人。通过本门课程学习，结合当代大学生成长规律，协助和指引大学生运用马克思主义立场、观点和办法，解决关于人生、抱负、道德、法律等方面理论问题和实际问题，增强辨认和抵制错误思想行为侵袭能力；确立远大生活目的，培养崇高思想道德情操，增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格社会主义事业建设者和接班人。4毛泽东思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系概论通过教学，协助学生理解马克思主义中华人民共和国化科学内涵和历史进程，理解马克思主义中华人民共和国化三大理论成果及十六大以来最新理论成果在指引中华人民共和国革命和建设中重要历史地位和作用，掌握中华人民共和国化马克思主义基本理论和精神实质，树立建设中华人民共和国特色社会主义坚定信念。通过本课程学习，系统掌握马克思主义中华人民共和国化理论成果，精确把握马克思主义与时俱进理论品质，把握马克思主义中华人民共和国化基本规律及基本经验；结识在当代中华人民共和国坚持和发展马克思主义，开辟马克思主义发展新境界重要意义，具备运用马克思主义立场观点办法分析和解决问题能力；具备坚定走中华人民共和国特色社会主义道路抱负信念，具备将自己培养成为有抱负、有道德、有文化、有纪律一代新人。5体育通过体育与健康课程学习，使学生增强体能，掌握基本体育与健康知识和运动技能。通过学习培养学生参加体育运动兴趣，形成坚持锻炼习惯。同步引导学生形成积极进取、乐观开朗生活态度。6大学英语通过本课程教学，使学生掌握一定英语语言基本知识和技能，具备一定听、说、读、写、译能力，能借助词典阅读和翻译有关业务资料，在寻常交际与业务活动中进行简朴口头与书面交流，并为此后进一步提高英语交际能力打下基本。通过学习此门课程，学生应掌握夯实英语语言基本知识，为她们后续课程—专业英语学习打下良好基本；学生应具备一定听、说、读、写、译能力，从而进一步培养学生英语综合应用能力，协助学生掌握良好英语语言学习办法，增强学生自主学习英语能力，协助学生提高综合文化素养。

7计算机应用基本讲授计算机文化知识和微机基本用法，着重计算机基本知识、基本概念和基本操作技能，兼顾实用软件使用和计算机应用领域前沿知识，为学生纯熟使用计算机和进一步学习计算机关于知识打下基本。

掌握计算机发展及应用状况，具备软硬件基本知识。掌握Windows操作系统，具备基本应用能力。掌握Word基本用法，具备进行文档编辑、表格制作、图片解决能力。掌握Excel基本用法，具备工作簿、工作表建立、编辑、管理能力。掌握PowerPoint基本用法，具备简朴幻灯片设计能力。掌握计算机网络基本知识和Internet基本概念，具备使用网络浏览器和收发电子邮件能力。具备运用计算机进行学习和工作素质。8大学生职业发展与就业指引通过本课程教学，使学生树立起职业生涯发展自主意识，树立积极对的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业概念和意识，乐意为个人生涯发展和社会发展积极付出积极努力。通过学习此门课程，学生应理解职业发展阶段特点；结识个人特性、职业特性以及社会环境；理解就业形势与政策法规；掌握基本劳动力市场信息、有关职业分类知识以及创业基本知识；掌握自我摸索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，同步提高学生各种通用技能，例如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。9形势与政策通过本门课程教学，协助学生对的结识党和国家面临形势和任务，掌握党路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义当代化建设宏伟目的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身人生定位和奋斗目的。通过学习本门课程，学生应熟悉马克思主义形势观、政策观，党基本理论、路线、大纲和改革办法及经验，国内改革开放和社会主义当代化建设形势、任务和发展成就，当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和国内对外政策与政府立场；引导学生对的把握国内国际两个大局，从而协助大学生开阔视野，审时度势，紧跟时代步伐，全面对的地结识党和国家面临形势与任务，提高结识、分析、判断形势能力，增强大学生民族自信心与自豪感、全面建设小康社会责任感，增强大学生国民意识和可持续发展观念，从而坚定信心和决心，积极投身到中华人民共和国特色社会主义当代化建设中去。10公益劳动公益劳动课程是一门劳动实践课程。通过实践教学各个环节，使学生更好地掌握公益劳动知识，掌握公益劳动技能，树立对的劳动观念。通过劳动教诲和实践，培养学生劳动观念和劳动技能，强化服务意识，增强学生爱护劳动成果意识，养成艰难朴素良好作风，增进学生健康成长，提高学生自我管理、自我约束和自我保护能力。

11机械制图通过本课程学习，使学生理解机械制图在工程中重要性，理解国家制图原则，掌握机械制图基本知识，基本立体、组合体、机件表达办法及原则件与惯用件零件图、装配图对的画法，理解第三角投影图表达方式。通过本课程学习，使学生能熟识机械制图基本知识，基本立体、组合体、机件表达对的表达方式及原则件与惯用件零件图、装配图对的画法，能对的阅读零件图、装配图，绘制减速器中典型零件图及装配图；同步在学习本课程中培养学生基本专业技能、专业意识、职业使命感及对工作认真负责一丝不苟良好素质。12计算机绘图（CAD）通过本课程学习，使学生学会AUTOCAD等绘图软件使用（涉及二维绘图软件、三维造型软件绘图模块）。通过本课程学习，使学生学会使用软件基本功能，能纯熟地使用软件绘制工程图及装配图，同步在学习中培养学生基本专业技能、专业意识、职业使命感及对工作认真负责一丝不苟良好素质。13计算机绘图（UG）通过本课程学习，使学生学会UG等绘图软件使用（涉及二维绘图软件、三维造型软件绘图模块）。通过本课程学习，使学生学会使用软件基本功能，能纯熟地使用软件绘制工程图及装配图，同步在学习中培养学生基本专业技能、专业意识、职业使命感及对工作认真负责一丝不苟良好素质。14互换性与测量技术从互换性角度出发，通过系统简洁地简介几何量公差关于原则、选用办法和误差检测基本知识，使学生学到关于精度设计和几何量检测基本理论知识和基本技能。通过本课程学习使学生系统、简洁地宣传贯彻国家颁布几何量公差关于原则和选用办法，同步从保证机械零件互换性和几何精度出发，简介测量技术基本理论和办法。15汽车材料本课程是一门专业基本课程，通过该门课学习，使学生掌握各种汽车所需材料，为此后更进一步学习打下一定基本，更好适应此后工作。通过本课程学习，重要简介汽车用金属材料，是以金属机械性能为基本，详细地阐述了汽本上所用金属特性、用途以及牌号表达办法，同步简本地简介了对金属进行普通热解决办法以提高金属材料使用性能。此外简介汽车用非金属材料是以燃料燃烧理论、油润料润滑原理为基本，详细地阐述了汽车用燃润料特性、规格、用途、牌号及它们选用办法，同步对橡胶与汽车轮胎以及塑料在汽车上应用、修理也作了简要阐述。16汽车机械基本通过本课程学习，使学生熟识惯用机构工作原理和设计计算办法，会对惯用机构进行设计计算，使学生具备必要专业基本理论知识，同步培养学生专业意识、职业使命感及提高分析问题与解决问题能力和再学习能力。通过本课程学习，使学生学会机械传动装置重要参数选取，熟识平面连杆机构、凸轮机构、其他惯用机构构成，会对带传动和链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轴、轴承、轮系进行设计计算。17机械制造工艺本课程首要任务让学生在学习过程中理解本掌握如何提高产品品质，由于随着科学技术不断发展，对汽车产品质规定越来越高，而产品质量与零、部件加工质量和装配质量密切有关。另一种重要任务是研究如何提高生产效率．即如何采用高生产率加工办法、设备和工艺装备，来完毕机械加工工艺过程和装配工艺过程。通过本课程学习使学生理解本课程一门专业性技术基本课，它以汽车零件加工工艺以及产品装配工艺为研究对象。而研究工艺问题所遵循基本原则是“优质、高产、低成本”，即从质量、生产率和经济性三个方面来研究。18金工实训讲授金工基本知识，掌握锉削，锯削办法，锻炼学生基本功。学生通过完毕来自生产公司零件或专门设计零件加工，具备在普通车床（涉及其他机床）上完毕合格机械零件加工能力。19焊接实训重要学习汽车焊接基本，掌握焊接办法，可以进行实际焊接。通过汽车车架焊接，重点掌握手工电弧焊焊接办法，理解埋弧焊、二氧化碳气体保护焊及氩弧焊等办法焊接、技术要领以及应用范畴，可以对的选取焊接工艺参数，进行平焊和对焊。20汽车制造工艺本课程首要任务让学生在学习过程中理解本掌握如何提高产品品质，由于随着科学技术不断发展，对汽车产品质规定越来越高，而产品质量与零、部件加工质量和装配质量密切有关。另一种重要任务是研究如何提高生产效率．即如何采用高生产率加工办法、设备和工艺装备，来完毕机械加工工艺过程和装配工艺过程。通过本课程学习使学生理解本课程一门专业性技术基本课，它以汽车零件加工工艺以及产品装配工艺为研究对象。而研究工艺问题所遵循基本原则是“优质、高产、低成本”，即从质量、生产率和经济性三个方面来研究。21计算机绘图通过本课程学习，使学生学会AUTOCAD等绘图软件使用（涉及二维绘图软件、三维造型软件绘图模块）。通过本课程学习，使学生学会使用软件基本功能，能纯熟地使用软件绘制工程图及装配图，同步在学习中培养学生基本专业技能、专业意识、职业使命感及对工作认真负责一丝不苟良好素质。22汽车装配与调试依照汽车重要总成制造、安装、调试及对制造中浮现故障维修生产问题，规定理解汽车设计思路，懂得汽车重要总成工作原理，能分析、调试、判断和解决汽车在生产过程中浮现故障，掌握汽车构造，熟悉装配、调试工艺、设备、工具和办法。通过本课程学习，使学生理解生产线全体成员要以最有效协作、最经济管理、最科学操作，保质、保量、准时完毕生产任务单规定任务重要性，并做到记录齐全、安全生产、遵守5S工作规定。23汽车制造基本本课程重要学习金属材料、互换性与技术测量、金属冷热加工三某些整合而成。通过本课程学习，使学生理解金属性能、金属晶体构造与结晶、合金相构造与相图、铁碳合金、钢热解决、非合金钢和合金钢、铸铁、非铁金属、粉末冶金、金属表面解决技术简介、非金属材料、锻造、锻压、焊接、金属切削加工基本知识、切削机床基本知识、各种表面机械加工、数控加工与特种加工简介、机械加工工艺规程制定、装配等。24车身焊装技术本课程重要学习汽车焊接基本，掌握焊接办法，可以进行实际焊接。通过本课程学习后使学生在和公司订立委托加工合之前，焊接加工人员协助生产管理部门，依照客户规定，如：工期规定和零（部）件图纸等，结合公司既有设备条件、技术条件和劳动力资源等，完毕产品焊接工艺可行性分析，并进行生产成本（涉及材料费、人工工时费、设备使用费和辅助材料费等）测算。在订立了委托加工合同后，生产管理部门下达生产筹划。焊接加工人员依照生产筹划，严格按照技术原则和工艺手册，编写详细工艺规范（或规程）。依照毛坯加工方案，与毛坯加工人员（或外协采购人员）沟通完毕毛坯生产，并协助毛坯产品验收，同步，制作中档难度工装夹具。焊接加工人员依照工艺规范（或规程），编写各道工序焊接加工工艺，完毕车身焊接任务并自检，合格后将产品送质检部进行检查。焊接加工人员依照生产状况和产品质量检查报告，对浮现问题提出改进意见，并对工艺规范和工装夹具进行修改。25金工实训讲授金工基本知识，掌握锉削，锯削办法，锻炼学生基本功。学生通过完毕来自生产公司零件或专门设计零件加工，具备在普通车床（涉及其他机床）上完毕合格机械零件加工能力。26CAD实训学生学会基本图法，能对的绘制和阅读普通零件图和中档复杂限度装配图。所绘图样应做到：投影对的，视图选取与配备恰当，尺寸完全，标注清晰，字体工整，图画整洁，符合机械制图国标，学会尺寸公差和形位公差标注办法。学生依照下达任务，完毕机械电子图绘制；或在设计人员完毕框架设计后，依照三维模型转换二维图，并按照技术原则和工艺手册，与工艺人员合伙完毕二维机械图样绘制。27焊接实训重要学习汽车焊接基本，掌握焊接办法，可以进行实际焊接。通过汽车车架焊接，重点掌握手工电弧焊焊接办法，理解埋弧焊、二氧化碳气体保护焊及氩弧焊等办法焊接、技术要领以及应用范畴，可以对的选取焊接工艺参数，进行平焊和对焊。28汽车电工技术通过学习，理解交直流电路基本分析办法，变压器使用，异步电机基本工作原理及电工安全知识。通过学习电工基本知识，掌握交直流电路基本分析办法，能对的分析交、直流电路，并依照电路原理图合理运用工具接线，理解变压器使用及异步电机接线与功能测试。29汽车构造该课程重要培养学生对汽车整体构造有完整结识与理解，使学生在后来学习工作中具备基本理论和解决基本问题思维及能力，因而本课程结合实际进行讲授并安排一定实操能力培训（如参观学习、车间实习、公司实践等），以提高学生理论与实际操作能力。为后续课程应用打好坚实基本。通过本课程学习，使学生理解汽车整体构造不可缺少一门课程。本课程重要涉及：发动机总体构造、曲柄连杆机构、配气机构、燃料供应系统、制冷系统、润滑系统构造、传动系、转向系、制动系、行驶系构造等内容。30汽车发动机机实训掌握老式发动机基本构成、构造、工作原理以及汽车发动机零部件通过学习和训练，使学生会使用惯用量具和仪具；能规范地进行惯用零件检测；懂得重要零件磨损极限；懂得零件可修与不可修；能进行可修零件操作；掌握可修零件修理原则；能对的选用零件对不可修零件进行更换；会使用修理设备等。详细知识：⑴发动机总体构造；⑵曲柄连杆机构；⑶配气机构；⑷冷却系统；⑸润滑系统；⑹化油器发动机燃料供系统；⑺柴油发动机燃料供系统；⑻发动机总装与调试；⑼发动机综合故障及诊断。31汽车底盘机械系统实训本门课程重要学习目的：⑴理解汽车车身构造；⑵掌握汽车底盘某些四大构成系统作用、构造、工作原理和检测维修办法。通过学习和训练，使学生应可以对汽车底盘常用故障进行检测和排除：汽车上坡无力故障检修、手动变速器挂档困难故障检修、万向传动装置起动撞击和滑行异响故障检修、驱动桥发热故障检修、汽车前轮轮胎异常磨损检修、汽车高速行驶时车身振动故障检修、汽车转向发飘故障检修、汽车转向沉重故障检修、汽车制动跑偏故障检修、汽车行驶中制动力局限性故障诊断与修复。32汽车专业英语结合汽车专业实际需求，较系统地学习专业外语知识。规定纯熟掌握不低于个专业外语词汇；能较纯熟地阅读和翻译英语版汽车使用阐明书和关于技术手册；能运用互联网查询关于英语专业资料；能与外籍客户用英语进行普通交流。通过学习，可以掌握发动机构造与底盘构造工作原理英语，电控系统维修与保养英语，汽车英文缩写英语。能进行简朴汽车英文维修资料、使用阐明书、配件/系统文字标记等识读或翻译。

33汽车驾驶培训学习汽车驾驶基本知识，掌握汽车驾驶基本操作办法，掌握普通道路驾驶，掌握都市道路、简易公路、山路等复杂道路驾驶。通过实训，考取汽车驾驶证。34车身焊装技术本课程重要学习汽车焊接基本，掌握焊接办法，可以进行实际焊接。通过本课程学习后使学生在和公司订立委托加工合之前，焊接加工人员协助生产管理部门，依照客户规定，如：工期规定和零（部）件图纸等，结合公司既有设备条件、技术条件和劳动力资源等，完毕产品焊接工艺可行性分析，并进行生产成本（涉及材料费、人工工时费、设备使用费和辅助材料费等）测算。在订立了委托加工合同后，生产管理部门下达生产筹划。焊接加工人员依照生产筹划，严格按照技术原则和工艺手册，编写详细工艺规范（或规程）。依照毛坯加工方案，与毛坯加工人员（或外协采购人员）沟通完毕毛坯生产，并协助毛坯产品验收，同步，制作中档难度工装夹具。焊接加工人员依照工艺规范（或规程），编写各道工序焊接加工工艺，完毕车身焊接任务并自检，合格后将产品送质检部进行检查。焊接加工人员依照生产状况和产品质量检查报告，对浮现问题提出改进意见，并对工艺规范和工装夹具进行修改。35车身冲压技术本课程目就是要让学员理解某些汽车基本常识，汽车车身基本构造，各种冲压件(重要件、核心件)在汽车车身中地位、作用、功能、构造特点、基本类型和她们差别。通过本课程学习后使学生理解要使国内汽车走向世界，提高汽车产量和质量已势在必行。作为车身制造基本冲压生产必要向国际水平迈进，归纳起来应有如下特点：（1）以卫星式小规模冲压为装配厂配套。（2）逐渐提高冲压生产线有关设备机械化、自动化限度，设备要以多工位压力机为主，在既有生产线上要尽量采用气垫或液压垫辅助拉伸，少用或不用双动压力机。（3）生产率要达到10000~15000件/线·天。（4）材料应由普通冷轧板向低合金高强度钢板、镀锌钢板过渡，卷料使用率达100%，材料运用率达70~75%。积极开发采用可以提高冲压质量、减少冲压成本、提高生产率先进生产技术。（5）模具设计制造全面采用CAD/CAM一体化系统技术，实现模具精密化、轻量化、低成本化。（6）废料解决采用自动输送、集中打包及自动化控制系统。36数控编程与操作使学生理解数控编程办法，熟悉数控编程指令，可以对需要编程机械零件进行必要工艺分析和轨迹计算。通过本课程学习使学生完毕本课程之后，应能对典型加工零件进行数控编程。能进行基本零件加工程序编制及加工操作，理解CAD/CAM基本知识和工程应用范畴，并对当代设计办法和当代加工技术有一种概貌性理解。能应用CAD/CAM自动编程软件进行基本零件数控加工程序编制。37汽车电控技术课程重要简介汽车电子控制系统构造及控制原理。简介汽车电子控制系统诊断检测以及故障排除基本原理和基本办法通过本课程学习。使学生理解国内外汽车电子控制技术发展动态。掌握汽车电子控制系统基本原理和规律，培养学生运用当代仪器设备对汽车电控系统进行检测、诊断和故障排除动手实践能力38汽车装配与调试本课程重要讲述汽车制造装配过程概论、汽车及其零部件、制造中惯用制造工艺基本知识、工件机械加工质量、工件定位与机床夹具、机械加工工艺规程制定、尺寸链原理及应用、装配工艺基本、构造工艺性等。通过本课程学习，使学生理解生产线全体成员要以最有效协作、最经济管理、最科学操作，保质、保量、准时完毕生产任务单规定任务重要性，并做到记录齐全、安全生产、遵守5S工作规定。39汽车装配与调试综合实训依照汽车重要总成制造、安装、调试及对制造中浮现故障维修生产问题，规定理解汽车设计思路，懂得汽车重要总成工作原理，能分析、调试、判断和解决汽车在生产过程中浮现故障，掌握汽车构造，熟悉装配、调试工艺、设备、工具和办法。与公司进行合伙，通过完毕汽车在线安装训练，具备汽车常用汽车修复基本能力，提高学生汽车装调综合能力。40汽车制造与装配工考证安排一定期间考证前辅导后，进行汽车制造与装配工技能鉴定。可以在汽车制造公司，从事汽车制造与装配技术工作，可以在汽车及机电制造公司，担任生产车间（工段）或技术部门技术管理工作。41毕业综合能力考核进行毕业设计和毕业论文毕业综合能力考核应当结合顶岗岗位工作任务展开，设计题目由公司指引教师和学院安排指引教师协商拟定，毕业设计论文要体现一定学术水平，应当严格按照毕业设计论文格式完毕，论文字数规定1万字以上，论文完毕后需由审视教师审视确认后，方能参加毕业答辩。毕业答辩由教研室拟定答辩小组组织实行，涉及设计人简介、及设计人回答答辩小组提问。成绩考核办法：公司考核评分占40%；学院指引教师评分占30%；审视教师评分占18%；答辩小组评分占12%；学生结合顶岗锻炼完毕毕业设计论文，应综合运用所学知识，理论联系实际，能具备完毕规范科技论文写作能力，提高语言表达能力。42顶岗实习本实习环节是在学生完毕本专业理论与实践性教学完毕后，结合就业意向，由学生自主选取，到汽车维修公司、汽车销售和售后服务一体（4S）公司、汽车综合性能检测站、汽车保险公司、汽车运送公司等进行综合性生产实习。其目是通过实习，巩固、充实、深化所学专业知识；进行有关岗位操作技能实际训练；理解实习单位生产、技术等各方面实际状况；结合实习内容，收集毕业论文写作资料，撰写毕业论文，使学生获得解决实际工程问题基本训练；提高动手能力和分析、解决实际问题能力，为毕业走上岗位打下基本。进一步理解公司实际，学习公司先进管理经验，学习员工吃苦耐劳工作精神，逐渐适应社会、融入社会通过顶岗实习进一步理解公司实际，结识社会，养成爱岗敬业、吃苦耐劳良好品质和求真务实工作作风，培养良好职业道德和创新精神，提高综合素质，高就业、择业和市场竞争能力。

9.【实践教学体系】在大学三年时间里，为学生设立了机械制图、工程材料与成型工艺基本、机械设计基本、电工电子基本、汽车构造、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基本课程设计、汽车制造工艺与装备课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等，顶岗实习等实践教学环节及各种实验项目，保证了学生实验实训（学时）比例达到85﹪以上。通过加强校企联合进行实训基地建设，环绕公司订单培养，顶岗实习在订单公司进行，与就业相结合，使教学过程与学生就业岗位之间实现“零对接”。加强实训基地内涵建设和运营管理，提高实验实训、生产实训质量，完善顶岗实习管理和运营机制，进一步公司调研，摸索并不断完善顶岗实习组织形式和管理办法，重点加强专兼职教师现场实习指引管理，提高实习效果，完善顶岗实习考核评价办法，从而贯彻顶岗实习全过程管理。10.【专业核心课程简介】（1）机械制图学习领域课程机械制图课程代码实行学期1学分6总学时108讲授学时60实训学时48先修课程教学办法和手段项目教学、多媒体课件教学组织在教室和机房、绘图室采用单元教学与综合实训相结合方式，单元教学讲授学时108。教学目的掌握正投影基本理论，学会机械零件图及装配图读图与绘图办法，熟悉机械制图国标。教学重点、难点·对的阅读零件图、装配图，并能按图加工；·绘制中档复杂限度典型机械零件图及装配图。教学内容·掌握机械制图基本知识，基本立体、组合体、机件表达办法及原则件与惯用件零件图，装配图，第三角投影图。课程考核过程性评价40%+平时成绩20%+期末考试40%与否校企合伙开发课程是（2）汽车机械基本学习领域课程汽车机械基本课程代码实行学期2学分4总学时60讲授学时50实训学时10先修课程汽车识图、手工制图教学办法和手段案例教学、多媒体课件教学组织在教室采用单元教学方式，基本知识集中解说，机构设计某些讲练结合。教学目的通过本课程学习，使学生学会机械传动装置重要参数选取，熟识平面连杆机构、凸轮机构、其他惯用机构构成，会对带传动和链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轴、轴承、轮系进行设计计算教学重点、难点·带传动和链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轴、轴承、轮系设计计算教学内容·平面连杆机构、凸轮机构、其他惯用机构工作原理及构成；·带传动和链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轴、轴承、轮系参数拟定及设计计算课程考核过程性评价40%+平时成绩20%+期末考试40%与否校企合伙开发课程是（3）互换性与测量技术学习领域课程互换性与测量技术课程代码实行学期2学分3总学时48讲授学时24实训学时24先修课程公司结识实习、汽车维修工具使用、汽车机械基本、汽车使用与维护教学办法和手段项目教学教学组织理论讲授在多媒体教室进行，实践教学在校内实训车间进行教学目的从互换性角度出发，通过系统简洁地简介几何量公差关于原则、选用办法和误差检测基本知识，使学生学到关于精度设计和几何量检测基本理论知识和基本技能教学重点、难点几何量公差关于原则和选用办法，机械零件互换性和几何精度，测量技术基本理论和办法教学内容系统、简洁地宣传贯彻国家颁布几何量公差关于原则和选用办法，同步从保证机械零件互换性和几何精度出发，简介测量技术基本理论和办法。课程考核平时体现20%+技能操作50%+考试30%与否校企合伙开发课程是（4）电工与电子技术基本学习领域课程电工与电子技术基本课程代码实行学期1、2学分5总学时80讲授学时40实训学时40先修课程公司结识实习教学办法和手段案例教学、情景教学、现场教学教学组织理论讲授在多媒体教室进行，实践教学在校内电工实训室采用教学做一体化方式组织教学教学目的通过学习，理解交直流电路基本分析办法，变压器使用，异步电机基本工作原理及电工安全知识教学重点、难点识读汽车基本电路，汽车发电机拆装，汽车电动机拆装，汽车万用表使用，安全用电教学内容掌握交直流电路基本分析办法，能对的分析交、直流电路，并依照电路原理图合理运用工具接线，理解变压器使用及异步电机接线与功能测试课程考核课堂体现20%+讨论40%+考试40%与否校企合伙开发课程是（5）机械制造工艺学习领域课程机械制造工艺课程代码实行学期2学分4总学时60讲授学时40实训学时20先修课程公司结识实习、汽车装配工艺、汽车发动机机械系统检修教学办法和手段项目教学教学组织理论讲授在多媒体教室进行，实践教学在校内汽车实训车间进行。教学目的本课程首要任务让学生在学习过程中理解并掌握如何提高产品品质，由于随着科学技术不断发展，对汽车产品质规定越来越高，而产品质量与零、部件加工质量和装配质量密切有关。另一种重要任务是研究如何提高生产效率．即如何采用高生产率加工办法、设备和工艺装备，来完毕机械加工工艺过程和装配工艺过程。教学重点难点研究工艺问题所遵循基本原则是“优质、高产、低成本”，即从质量、生产率和经济性三个方面教学内容本课程一门专业性技术基本课，它以汽车零件加工工艺以及产品装配工艺为研究对象。而研究工艺问题所遵循基本原则是“优质、高产、低成本”，即从质量、生产率和经济性三个方面来研究。课程考核平时体现20%+技能操作50%+考试30%与否校企合伙开发课程是（6）汽车构造（上）（下）学习领域课程汽车构造（上）（下）课程代码实行学期3、4学分8总学时128讲授学时64实训学时64先修课程公司结识实习、汽车发动机构造与维修教学办法和手段理实一体化教学教学组织理论讲授在多媒体教室进行教学目的结识汽车总体构造，各个部件名称构造教学重点、难点汽车发动机结识，底盘结识，车身结识，电器结识教学内容汽车发动机构造构成，工作原理，底盘构造构成，全车电器电路简朴结识，已及车身构造结识和材料课程考核课堂体现20%+讨论40%+考试40%与否校企合伙开发课程是（7）汽车发动机机实训学习领域课程汽车发动机实训课程代码实行学期3学分4总学时50讲授学时0实训学时50先修课程公司结识实习、汽车维修工具使用、汽车机械基本、汽车使用与维护教学办法和手段项目教学教学组织理论讲授在多媒体教室进行,实践教学在实训室进行现场教学教学目的本门课程重要学习发动机机械总成拆装及零部件结识、发动机机体及曲柄连杆机构检修、发动机气缸盖及配气机构检修、发动机水温过高故障检修、汽油发动机进气管回火故障检查与诊断、柴油发动机不能起动故障检查与诊断、发动机动力局限性故障检修教学重点、难点汽车发动机各构成系统及总体检测与调试教学内容通过学习和训练，使学生应能会使用惯用量具和仪具；能规范地进行惯用零件检测；懂得重要零件磨损极限；懂得零件可修与不可修；能进行可修零件操作；掌握可修零件修理原则；能对的选用零件；对不可修零件进行更换；会使用修理设备等。冷却系统清洗作业、缸体磨损后修复、汽缸平面修复、曲轴磨损测量、曲轴轴瓦、连杆轴瓦间隙检查、曲轴装配间隙调节、气门与座绞削、气门间隙调节、点火性能检测、检查与更换气门导管、润滑油品质进行鉴定、清洗润滑油道、更换机油滤清器、汽油滤清器、空气滤清器、怠速调节、选取使用发动机机油、调节点火提前角、装配活塞、连杆。课程考核课堂体现20%+平时技能操作50%+考试30%与否校企合伙开发课程是（8）数控编程与加工学习领域课程数控编程与加工课程代码实行学期3学分3总学时48讲授学时0实训学时48先修课程汽车机械基本、机械制图教学办法和手段任务下达法教学组织在机房进行教学目的使学生理解数控编程办法，熟悉数控编程指令，可以对需要编程机械零件进行必要工艺分析和轨迹计算。教学重点、难点数控编程办法，熟悉数控编程指令，可以对需要编程机械零件进行必要工艺分析和轨迹计算教学内容学生完毕本课程之后，应能对典型加工零件进行数控编程。能进行基本零件加工程序编制及加工操作，理解CAD/CAM基本知识和工程应用范畴，并对当代设计办法和当代加工技术有一种概貌性理解。能应用CAD/CAM自动编程软件进行基本零件数控加工程序编制课程考核形成性考核50%+终结性考试50%与否校企合伙开发课程是（9）汽车材料学习领域课程汽车材料课程代码实行学期2学分3总学时34讲授学时20实训学时14先修课程公司结识实习、汽车维修质量检查教学办法和手段项目教学教学组织理论讲授在多媒体教室进行，实践教学在校内实训室进行。教学目的使学生掌握各种汽车所需材料，为此后更进一步学习打下一定基本，更好适应此后工作教学重点、难点金属材料力学性能、物理性能、化学性能、加工工艺性能教学内容简介汽车用金属材料，是以金属机械性能为基本，详细地阐述了汽本上所用金属特性、用途以及牌号表达办法，同步简本地简介了对金属进行普通热解决办法以提高金属材料使用性能。此外简介汽车用非金属材料是以燃料燃烧理论、油润料润滑原理为基本，详细地阐述了汽车用燃润料特性、规格、用途、牌号及它们选用办法，同步对橡胶与汽车轮胎以及塑料在汽车上应用、修理也作了简要阐述。。课程考核平时体现20%+技能操作50%+考试30%与否校企合伙开发课程是（10）车身焊装技术学习领域课程车身焊装技术课程代码实行学期4学分4总学时64讲授学时40实训学时24先修课程公司结识实习、汽车美容和涂装技术教学办法和手段项目教学教学组织理论讲授在多媒体教室进行，实践教学在校内汽车实训车间进行。教学目的本课程重要学习汽车焊接基本，掌握焊接办法，可以进行实际焊接。教学重点、难点汽车焊接基本，掌握焊接办法，可以进行实际焊接教学内容学生在和公司订立委托加工合之前，焊接加工人员协助生产管理部门，依照客户规定，如：工期规定和零（部）件图纸等，结合公司既有设备条件、技术条件和劳动力资源等，完毕产品焊接工艺可行性分析，并进行生产成本（涉及材料费、人工工时费、设备使用费和辅助材料费等）测算。在订立了委托加工合同后，生产管理部门下达生产筹划。焊接加工人员依照生产筹划，严格按照技术原则和工艺手册，编写详细工艺规范（或规程）。依照毛坯加工方案，与毛坯加工人员（或外协采购人员）沟通完毕毛坯生产，并协助毛坯产品验收，同步，制作中档难度工装夹具。焊接加工人员依照工艺规范（或规程），编写各道工序焊接加工工艺，完毕车身焊接任务并自检，合格后将产品送质检部进行检查。焊接加工人员依照生产状况和产品质量检查报告，对浮现问题提出改进意见，并对工艺规范和工装夹具进行修改。课程考核平时体现20%+技能操作50%+考试30%与否校企合伙开发课程是11.【各学期时间分派表及进程筹划表】教学形式图例┴入学教诲☆军训

理论教学◎技能训练⊙理实教学●顶岗实习┬毕业教诲::考核＃机动年学期教学周历1234567891011121314151617181920第一

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◎◎◎::●●●●●●6●●●●●●●●●●●●●●●●┬┬＃＃12.【各教学环节、各类课程教学进程筹划表】课程模块课程类别序号课程代码课程名称学分学时按学期分派（理论教学周）总计理论教学实践教学理实一体第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期基本素质模块公共基础课102030301入学教诲25684856202030302军事理论与军事技能训练25684856302030303思想道德修养及法律基本464362864402030304582542882502030313形势与政策46610562230302602030305大学英语4606060702030207大学体育360603030802030311计算机应用基本2404040902030112大学生职业生涯发展与就业创业指引6108585046880101002030320大学生心理健康教诲23620164420441102030214公益劳动256562828训1训1小计366841943901003161528611416专业能力模块职业基础课1机械制图*610860481082计算机绘图（AutoCAD）35050503计算机绘图(Pro/E或UG)35050504互换性与测量技术3482424485汽车材料3342014346汽车机械基本4605010607机械制造工艺*4604020608金工实训8757575训39焊接实训3252525训110电工电子技术*5804040404011电工电子实训2252525训112汽车构造（上）（下）*81286464646413汽车发动机实训4505050训214汽车底盘实训4505050训215汽车专业英语348484816汽车驾驶培训考证4小计5689134627926632814831723913948职业技能课1车身焊装技术*4644024642车身冲压技术*4644024643数控编程与加工*34848484汽车零件数控加工实训6757575训35汽车电控技术*46060606汽车装配与调试技术*34848487汽车装配与调试综合实训8757575训38汽车制造与装配工考证4404040训29顶岗实习22550550150400顶6顶16小计58102412874015600123164337400学期课时小计15025996681409522464469448417401400教学周平均学时数262625232225学分总计150课时总计2599课程门数36选开课程模块专业选修课序号课程代码课程名称学分学时按学期分派（理论教学周）总计理论教学实践教学理实一体第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期1液压与气动46060602应用文写作与口语表达23030303工厂现场管理23030304汽车新技术23030305汽车营销2303301计算机网络应用基本23030

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2文学鉴赏23030

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3日语23030304生活中化学:饮食与健康23030305财务软件及应用23030306蓝球23030307羽毛球2303030注：1.*号为专业核心课程；训+数字为实训周数。2.学院开设了日语、计算机网络应用基本等多门公共选修课，学生规定在所有选修课中至少选修三门，共计6个学分。13.【各教学环节、各类课程教学总学时（学分）比例登记表】项目学分学时比例（%）公共基本课3668425％职业基本课5689133％职业技能课58102438％选开课81204%合计1582719100％所有学时中：理论教学78829％实践教学140952％理实一体化52219％ 14.【其她培养办法】注：重要指学生素质拓展方面内容。学期活动主题规定考核办法一专业结识、职场展望·专业负责人专业简介·专业结识教诲·个人职业生涯规划引导讲座·专业结识报告·职业生涯规划·竞赛评分二基本技能竞赛、职场准备·计算机绘图竞赛汽车发动机拆装竞赛·零件手工制作排行赛·零件精度检测排行赛·演讲比赛·三专业技能竞赛、职场热身·刀口角尺加工排行赛·英语四、六级考试·个人简历制作大赛·参观学习·四专业技能比武、职场临门焊接技术排行赛·行业专家专业讲座·公司人士主管谈公司眼中学生讲座·面试模仿·竞赛评分·专业调研报告五个性化发展，职场入门汽车制造与装配高档工工考证·公司订单培养·某些顶岗实习·就业指引讲座·职业技能鉴定·校企联合考核六顶岗实习，职场飞翔·公司人士岗位教诲讲座·职业态度与职业精神讲座·安全教诲·公司文化讲座·校企联合考核15.【教学质量监控与保障】15.1以学院为主体，构建教诲教学管理保障体系完善教诲教学管理体系，优化管理队伍构造，完善管理制度和工作规范，按照ISO9001-质量管理体系全面加强教学质量管理；贯彻工作责任制度，实行学院、系、专业带头人三级管理，强化专业带头人对专业建设作用；制定专业教师能力原则，考核后上岗，保证专业教师具备先进职业教诲理念、掌握高职教诲规律、拥有较强专业实践能力；实行课程负责制，公开选拔课程负责人，负责课程建设与管理，组建课程教学实行团队，制定课程原则，实行项目化管理，专款专用；完善专业实体管理制度，保证教学、生产、技术研发、培训服务等工作能有序开展。完善督导机制，实行学院、系部、研究室三级督导。学院层面由教务处成立教学督导机构，制定教学督导制度，依照课程教学环节检查细则、教师教学(上课)考核细则、教师听课评价细则、教学管理运营规定、专业带头人考核细则、实验实训室管理制度、实践教学管理制度等进行督导；系部成立督导组，选派资深教师进行各教学场地进行寻常督导；专业研究室组织课程负责人，按课程所属对课程实行过程进行督导，三级督导合理分工，明确职责，保证教学有效开展。建立专业建设评价机制，建设专业核心要素评估网站，对专业建设过程进行跟踪，及时进行整治；建立教学质量信息反馈网络，充分运用人才培养工作评估数据平台为教学质量控制和教学改革提供根据；建立稳定社会、同行专家、学生评价信息反馈机制、专业预警机制等教学监控办法，对教学过程进行全程监控。15.2以教诲行政部门为引导，推动教诲教学质量建设认真学习教诲部关于《全面提高高等职业教诲教学质量若干意见》（教高〔〕16号文献）精神，深化对高等职业教诲若干问题结识，全面贯彻党教诲方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，切实把工作重点转到提高质量上来，为社会主义当代化建设培养千百万高品位技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出贡献。强化质量意识，突出高职教诲办学特色，创新人才培养模式，全面提高教诲质量。

认真贯彻贯彻《全面提高高等职业教诲教学质量若干意见》提出各项规定，特别要在职业道德与能力素质培养、专业建设、课程体系与课程内容优化、工学结合、校企合伙以及“双师”构造专业教学团队建设等方面加强摸索，加大改革与创新力度，争取形成自己特色。1、深刻结识高等职业教诲全面提高教学质量重要性和急迫性

近年来，国内高等职业教诲蓬勃发展，为当代化建设培养了大量高品位技能型专门人才，对高等教诲大众化作出了重要贡献；丰富了高等教诲体系构造，形成了高等职业教诲体系框架；顺应了人民群众接受高等教诲强烈需求。高等职业教诲作为高等教诲发展中一种类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高技能人才使命，在国内加快推动社会主义当代化建设进程中具备不可代替作用。随着国内走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才规定不断提高，高等职业教诲既面临着极好发展机遇，也面临着严峻挑战。

2、加强素质教诲，强化职业道德，明确培养目的

高等职业教诲要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为主线任务。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教诲意见》（中发〔〕16号）为指引，进一步加强思想政治教诲，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教诲人才培养全过程。高度注重学生职业道德教诲和法制教诲，注重培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高品位技能性人才。加强辅导员和班主任队伍建设，倡导选聘劳动模范、技术能手作为德育辅导员；加强党团组织建设，积极发展学生党团员。培养学生社会适应性，教诲学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人。

3、服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设

针对区域经济发展规定，及时跟踪市场需求变化，积极适应区域、行业经济和社会发展需要，依照学院办学条件，有针对性地调节和设立专业。依照市场需求与专业设立状况，建立以重点专业为龙头、有关专业为支撑专业群，辐射服务面向区域、行业、公司和农村，增强学生就业能力。充分发挥行业公司和专业教学指引委员会作用，加强专业教学原则建设。逐渐构建专业认证体系，与劳动、人事及有关行业部门密切合伙，建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，履行“双证书”制度，强化学生职业能力培养，使有职业资格证书专业毕业生获得“双证书”人数达到80%以上。

4、加大课程建设与改革力度，增强学生职业能力

课程建设与改革是提高教学质量核心，也是教学改革重点和难点。要积极与行业公司合伙开发课程，依照技术领域和职业岗位（群）任职规定，参照有关职业资格原则，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养课程原则，规范课程教学基本规定，提高课程教学质量。改革教学办法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养。加强教材建设，与行业公司共同开发紧密结合生产实际实训教材，并保证优质教材进课堂。注重优质教学资源和网络信息资源运用，把当代信息技术作为提高教学质量重要手段，不断推动教学资源共建共享，提高优质教学资源使用效率，扩大受益面。

5、大力履行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式

积极履行与生产劳动和社会实践相结合学习模式，把工学结合伙为高等职业教诲人才培养模式改革重要切入点，带动专业调节与建设，引导课程设立、教学内容和教学办法改革。人才培养模式改革重点是教学过程实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个核心环节。注重学生校内学习与实际工作一致性，校内成绩考核与公司实践考核相结合，摸索课堂与实习地点一体化；积极履行订单培养，摸索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有助于增强学生能力教学模式，加强学生生产实习和社会实践，保证在校生至少有半年时间到公司等用人单位顶岗实习。工学结合本质是教诲通过公司与社会需求紧密结合，要按照公司需要开展公司员工职业培训，与公司合伙开展应用研究和技术开发，使公司在分享学校资源优势同步，参加学校改革与发展，使学校在校企合伙中创新人才培养模式。

6、校企合伙，加强实训、实习基地建设

加强实训、实习基地建设，改进办学条件、彰显办学特色、提高教学质量。按照教诲规律和市场规则，本着建设主体多元化原则，多渠道、多形式筹措资金，紧密联系行业公司，厂校合伙，不断改进实训、实习基地条件。积极摸索校内生产性实训基地建设校企组合新模式，由学校提供场地和管理，公司提供设备、技术和师资支持，以公司为主组织实训，加强和推动校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐渐加大，提高学生实际动手能力。充分运用当代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。7、注重教师队伍“双师”构造，改革人事分派和管理制度加强专兼结合专业教学团队建设教师队伍建设要适应人才培养模式改革需要，按照开放性和职业性内在规定，依照国家人事分派制度改革总体布置，改革人事分派和管理制度。增长专业教师中具备公司工作经历教师比例，安排专业教师到公司顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。同步要大量聘请行业公司专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐渐加大兼职教师比例，逐渐形成实践技能课程重要由具备相应高技能水平兼职教师讲授机制。注重教师职业道德、工作学习经历和科技开发服务能力，引导教师为公司和社区服务。逐渐建立“双师型”教师资格认证体系，研究制定教师任职原则和准入制度。注重中青年教师培养和教师继续教诲，提高教师综合素质与教学能力。8、加强教学评估，完善教学质量保障体系强化质量意识，特别要加强质量管理体系建设，注重过程监控，吸取用人单位参加教学质量评价，逐渐完善以学校为核心、教诲行政部门引导、社会参加教学质量保障体系。9、切实加强领导，规范管理，保证高等职业教诲持续健康发展

加强学院与经济社会发展紧密结合，强化办学特色，全面提高教学质量，推动高等职业教诲持续健康发展。吸取行业公司积极参加办学，增进整体办学水平提高，逐渐形成构造合理、功能完善、质量优良、特色鲜明职业教诲体系。注重高等职业教诲理论研究和实践总结，加强对高等职业教诲改革和发展成果宣传，增强社会对高等职业教诲理解，提高社会承认度。更新理念，拓宽视野，增强战略思维和科学决策能力，树立科学人才观和质量观，把学院发展重心放到内涵建设、提高质量上来，保证教学工作中心地位。要从严治教，规范管理，特别是规范办学行为，严格招生管理。建立健全各种规章制度，完善运营机制，维护稳定，保障高等职业教诲持续健康发展。15.3以社会参加为保障，保证教诲教学质量完善校企合伙机制，明确学院与公司在合伙中责、权、利，使公司积极参加学