2021年教师面试常见问题与答案

教师面试常用问题与答案1)为什么要选取教师这个行业?我选取教师这个行业重要有如下三个方面因素:第一,我热爱教师这个行业,我最大愿望就是当一名先进教师;第二,我适合做一名好教师,我所学专业是师范,在大学期间我做了许多准备,有夯实专业知识,过硬师范生素质获得过先进实习生称号;比较有爱心和耐心;第三,当前国家越来越注重教诲,作为一名教师有很大发展空间.谈论自己对教师职业看法A教师职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛精神，要关怀爱护学生健康成长。B教师是众多职业中一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，尚有寒假和暑假两个假期，这是其她职业难以做到C教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻心D教师这一职业具备鲜明示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格规定。因而，教师必要注重身教，为人师表，给学生一师范2)你最尊敬教诲家是谁，为什么?我最尊敬教诲家是国内知名物理教诲家朱正元专家.因素有三.第一崇高人格魅力，毕生从事大学基本物理、实验物理和中学物理教学，以及教学办法研究。为人师表、以身作则、言传身教风范为几代人所敬仰，她严格规定自己，以致上学时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。她以为，教师某种不良习惯，会给学生带来长期坏影响。第二渊博学识。第三她提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。朱正元专家，以其崇高人格魅力，渊博专业知识，严谨治学思想，征服了我，我将秉承她老人家思想和态度，在将来物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。是我学习榜样!3)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?（回答一）赞同。教学办法因人而宜，没有一种适合所有人办法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备学时要从教学实际出发，依照教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜;灵活、恰本地借鉴和选用国内外教学办法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法过程。（回答二）批准“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学办法有诸多，但要因材施教。专家很赞同，由于学生是人，作为个体，均有其特殊性。教师要想教好学生，一定要有夯实基本功，同步也要注意办法，好办法和得体办法可以让学生更好接受教师传授知识，如孔子也提出了因材施教主张。4)当前经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？我理解是这样,从大方面来发言,就是国家，政府有关政策,学校一切活动主线出发点应当是以学生为中心,有助于学生全面发展,成长成才。从再详细一点来发言，就是指教诲教学活动应以学生为本，注重学生主体作用，教师主导作用，以及解决好这两者间关系：教师作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识过程，关注学生各种能力发展，增进其知识与技能、过程与办法、态度与价值观全面发展，建立学生自主摸索、合伙学习课堂模式，创设和谐、宽松、民主课堂环境；追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我主人。最后做到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。5)你最赞赏教学办法是什么?一方面我想说一下是,既有教学办法是诸多,她们各有各优缺陷,教师应依照学生,教学内容等实际状况来选用.那么我最赞赏教学办法是启发式教学法所谓启发式教学，由于她规定咱们要依照教学目、内容、学生知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极积极地学习，以增进身心全面发展。她不但是教学办法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革也无一不是环绕着启发式或和启发式相联系。6)做好一种教师固然离不开敬业、爱生、专业知识夯实，除了这些，你以为教学最重要特质是什么？做好一种教师除了有敬业、爱生、专业知识夯实这些特质外，我以为教学最重要特质尚有如下某些：1乐业2崇高师德，人品，个人修养3良好表达能力，为人处事能力。7)你寻常看教诲教学类书籍和杂志有那些？书籍类：黄希庭老先生主编《心理学基本》和教诲专家李镇西教师《做最佳教师》。杂志类：《中华人民共和国教诲教学杂志》、《中学物理教学参照》8)你寻常看教诲类电影有那些？《一种都不能少》《我教师生涯》。《一种都不能少》这是一部反映山村师生学习和生活故事片。让我感触最深是，13岁代课教师那种，一种都不放弃，负责，坚强毅力所感动和农村教诲相对落后现状。同步我也充分结识到作为一名教师就应有一颗负责任心，关爱学生，为了学生一切，为了一切学生。《一种都不能少》是一部以十大教师榜样——郑琦教师为原型电影。作为一名教师惟有热爱自己学生，热爱教诲事业，踏踏实实做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号9)一堂好课原则是什么？一堂好课评价原则有如下四个大方面：第一与否达到教学目的，由于这是增进发展主线宗旨；第二教学内容方面与否达到科学合理原则；第三教学方略与办法与否能达到学生积极学习目；第四教师与否具备良好教学基本功其中最重要是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与办法，在知识与能力方面有所得。能增进学生提高和发展。10)同样是小学三年级学生，在作文中都表达了一种同样愿望：但愿自己将来能做马戏团小丑。一位教师评语是：“胸无大志，真没出息！”一位教师评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位教师评语分别做出评价。一方面我想阐明一下就是,从教师角度来看,这两位教师出发点都是好,都是想为学生好.另一方面我想阐明一下是,我更赞成第二个教师做法，由于前者评价不但打击了学生自信与抱负，使学生对自己产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误价值观，以为小丑就是胸无大志、没出息。而后者勉励了学生抱负，让其更加自信，有教师支持，学生会更加大胆去做。更有助于学生全面发展.11)我市一次教学研讨活动中，一位授课教师最后结束语是：“同窗们，咱们这节课讲完了。”在随后交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一种问题：你以为“咱们这节课讲完了”和“咱们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教教师，你会如何分析这两种不同说法，如何回答这个问题？这两种说法最大区别就在于所强调主体不同样，新课程倡导是学生是学习主体，而教师是引导者，“讲”字表达是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有无学完呢？还不得而知.“学”字表达主体就是学生，只有引导学生让学生真正学到了，教师才算完毕任务了.12)一位教师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己心里话。一种孩子父母离异，这给她童年心底留下了一道阴影和许多痛苦。这个学生写文章很打动人，文笔也不错。教师没征求学生意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同窗却在日记中表达了对教师这种做法不满。如果你是那位教师，应当如何去分析和解决这件事？对于这样学生，一方面应当私底下跟她谈论，赞赏她：1、赞赏她文笔，2、赞赏她勇气，3、赞赏她努力，告诉她，她就是同窗们学习榜样，最后征求她意见，愿不乐意拿到班上做范文。征得批准后再读给班上同窗听。如果事情已经发生，那么一方面就应先找这位同窗谈话，表达自己歉意，如果有必要，要在班上道歉。另一方面再赞赏她，告诉她她是同窗们榜样，自己只是很欣赏她文笔，忍不住就拿去做范文了。13、你在上学时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么解决？为什么？讲学时自然走到这位学生旁边，如果没有吵醒她，那就小扣其桌子。下课后再找其谈话.14)你一位成绩较好学生考试成绩不抱负，她伤心地哭了，作为教师你会怎么办？一方面必定她上进心，另一方面告诉她，一次成绩不抱负，不代表自己不先进.然后引导她自己分析不抱负因素，教师再依照她近段时间体现进行补充、总结;并制定出相应对策,如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界因素，就提示她，只要改正了，就一定会获得好成绩。最后告诉她，只要努力，就一定会成功。15)教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同窗提出做贺卡是不环保行为。如果你是那位教师，你会如何解决这一“突发事件”？一方面向学生阐明咱们做贺卡真正目是培养学生动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师尊敬爱戴之情。固然做贺卡是实现目一种方式，而这位同窗提出这种做法不环保，教师可以问同窗们同不批准这位同窗看法?如果批准，那有无更好办法？16)外国一种教诲家说过“要结识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？我看法是这样，第一，学生既是一种群体，又是一种独特个体，每个学生均有自己独特性格，兴趣，和特长。作为教师不但要结识到学生某些共性，更重要是要充分结识每个学生，因材施教，引导她们对的结识自己积极积极学习内化知识。使她们能健康高兴成长。第二正如教师重要是负责引导学生学习，正如国内古代荀子所说：青出于蓝，而胜于蓝。学生有些观点，看法同样是值得咱们学习。17)“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”结识。如果有必要，请你按照自己想法对这句话进行改造，重新写一句。我对这句话理解是这样.作为一名教师要想可以胜任教师这个工作,让学生学有所成.健康高兴成长.一方面教师自己必要得拥有渊博知识.只有教师拥有了渊博知识,学生才有也许从教师那儿获取到知识.另一方面就是教师还应当不断学习,不断丰富和更新知识.让一桶水变成长流活水,总之,作为当代教师不但要拥有渊博知识,还要有终身学习观念,在工作中不断学习,不断丰富自己,更新自己.让自己那一桶水成为源源不断活水.18)”千教万教教人求真，千学万学学做真人”谈谈你看法?“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是国内知名教诲家陶行知先生名言。她告诉咱们“真”教诲比一切都重要。对咱们教师而言不但要教书更重要是要育人，要教学生，求真知，做真人，这也给教师提出了，新规定，即要想教学生求真，教师得先从做自己做起，求真知，做真人。对学生而言，学生更重要是要学会做事，学会做事，做一种追求真，善，美，全面发展人。19)谈谈你对”教学相长”理解?“教学相长”是国内古代教诲者从教学实践过程中总结出来宝贵教学经验和教学原则。教学相长指是在教学过程中，教师教和学生学并不是互相对立，而是互相影响，互相增进一种整体。教学相长在教学过程中重要可以通过如下两个方面来体现。一种就是教师在教诲教学过程中主导地位，和学生主体地位，教师教对学生在知识与技能，过程与办法，情感态度与价值观方面能力获得影响。另一种就是在教诲教学过程中，心态，情绪等互相影响。20)谈谈你对“捧着一颗心来，不带半根草去”看法?“捧着一颗心来，不带半根草去”是国内知名教诲家陶行知，先生名言，表达了一种无私奉献崇高精神。作为教师咱们应当有一种无私奉献精神，特别是在当今这个物欲横流社会。一方面教师在工作时应当全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责心认认真，踏踏实实工作。另一方面就是教师在工作时不要太在乎物质上得失更重要是要让学生能健康高兴成长，全面发展。21)谈谈你对“没有教不好学生，只有不会教教师“看法？(你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？对于这句话，我想不能简朴用批准或不批准来阐述我观点，我对这句话是这样理解。)“没有教不好学生，只有不会教教师“这句话出自知名教诲家陈鹤琴老先生.我是从如下两个方面来理解这句话.第一从教诲工作者自身来看.作为教诲工作者,应当严格规定自己教诲教学信念.应当对所有学生负责,关注每个学生,采用相应教学办法和方略,使她们可以健康成长,全面发展成为有用于社会人.第二从教诲评价原则来看.我不太赞同这句话,由于影响教诲效果因素是多方面.学校教诲也不是万能.应详细问题详细分析.总来说作为教诲工作者,咱们就应当严格规定自己,要有一颗对所有学生负责,关怀每个学生发展成长心,因材施教.使每个学生都能成才.22)谈谈你对“学高为师,身正为范”理解？“学高为师，身正为范“是国内知名教诲家陶行知先生至理名言；也是咱们学校校风。我想从如下两方面来谈我对这句话理解：第一，学高为师，她规定咱们作为教师就应有夯实，渊博专业知识，渊博常识是教师必备素质之一；除此而外，教师还应有崇高人格魅力，热爱学生心。第二，身正为范，她规定咱们作为教师应时时处处严格规定自己，以身作则，为学生树立好榜样。23)谈谈你对“有教无类，以文化人“理解？有教无类，这出自于国内古代教诲家孔子。有教无论彰显是一种在教诲面前，无分种族国籍，富贵，贫穷，人从平等教诲理念和全民教诲思想。以文化人，出自于《易经》本意重要是指用礼仪、风俗、典籍等，以教化天下苍生。“以文化人”她为教师教诲学生提供了一种好办法。即以“润物细无声”式浸育和濡染，和以不断更新教诲思想观念教化人，以敢于创新教诲思维和教诲办法勉励人，以关注民生、兼善天下学养和胸怀造就人。24)请讲述一件最能让你感动师生情景?最能让我感动师生情景是在我实习完了,就要离开同窗们时在和同窗们做告别会时情景.这个情景大体是这样,一方面是班主任教师一种简朴总结,接下来是我就同窗们在我实习期间一种整体状况做总结和评价,并就她们对我支持作了感谢,并提出了某些规定和盼望.最后是同窗们对我作评价我建议时间.在这个时候同窗们许多评价和她们真诚心让我深深感动.其中诸多同窗对我以为是一种教师最起码要做事都铭记于心.例如一句简朴关怀话语,其中让我记忆最深是一种学生一话,一种好教师不在于她教出了多少个北大清华学生,更重要是要有一颗热爱学生,关怀学生,学生负责任心.25)你赞成体罚吗?不赞成,一方面,这与国家有关教诲法规相违背.另一方面,体罚学生,也许会对学生身心赞成无法弥补创伤.不利于学生健康成长.最后体罚学生不利于教师和学生建立平等,友爱,和谐,良好师生关系,不利于教学活动开展.由于只有亲其师,才干信其道.26)你对学校有什么规定?我对学校规定重要有如下三个,第一种,但愿学校可以营造和谐、合伙、公平、共同进步校风，让学生我教师都能在这样环境中更好发展；第二个，学校可以真正做到为了一切学生，为了学生一切，注重学生全面发展和个性发展，第三个，但愿学校能给教师更多进修机会。27)你不喜欢什么样学生？（你喜欢什么样学生）学生既是一种群体又是一种独立个体，均有自己特有个性，有自己独特优势，也有自己缺陷，因而学生本无好坏之分。我相信只要咱们能真正关爱学生，因材施教，每个学生都会实现自己人生价值成为有用于社会人，因而并没有什么不喜欢学生，只要教师耐心引导，没有所谓差生。28)你用什么办法让不喜欢你学生喜欢你？要让不喜欢你学生喜欢你最重要是要让学生感受到你是喜欢她，是关怀她。一方面可以找到学生不喜欢你因素，然后对症下药；另一方面可以用自己爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你专心去待每一种学生，相信不喜欢你学生最后也会喜欢你。29)勉励与批评都是一种教诲手段，你倾向那一种？勉励和批评都是教师在教诲学生时候常采用两种教诲手段，她们均有自己优缺陷。教师在教诲学生时候应依照详细状况来区别选用。例如对于那些屡教不改学生我倾向于用批评办法。对于那些很有自知之明学生，我倾向于用勉励法。30)教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法？教学不但是一门技术，更是一门艺术。一方面，教学是一门技术，由于只有通过一定训练和学习，让学生掌握一定教学技能和手段才也许将知识与学问较好传授给学生，让学生健康高兴成长。另一方面教学还是一门艺术，由于只有掌握了一定有关知识，才干将课上好，吸引学生；因此说教学还是一门艺术，教师应当不断学习来理解和掌握这门艺术。31)“在集体中进行教诲”是谁教诲思想，如何贯彻“在集体中进行教诲”是苏联教诲家马卡连柯教诲思想。指是在德育过程中要注重培养学生集体，依赖集体，充分发挥学生集体在教诲中作用。贯彻这一思想可以从如下三个方面入手：第一培养和增进良好学生集体形成和发展，使其成为教诲力量；第二充分发挥学生集体教诲作用；第三解决好个人与集体关系，善于把集体教诲同个别教诲结合起来，使集体和个人在发展中互相增进。32)“学生自己管理自己”观点你赞同吗？我赞同这种观点，由于第一每个学生都但愿自己在班集体中得到注重，能有所作为，无论这个学生学习成绩是好还是差，教师要敢于放手，善于引导学生，放手让学生管理自己，让每个学生都发挥自己应有有作用，体验成功高兴。第二管理能力无论是对学生此后学习还是生活都是非常重要，让学生自己管理自己，不但可以增强其主人翁意识，更重要是还能提高其管理能力，特别是自我管理能力，让她们在这个小集体实践中学会生存本领。33)你以为教师奖金差别越大越好，还是差别越小越好？我以为教师奖金适中，恰到好处最佳。由于如果奖金差别太大，优势是可以让各位教师竭力做好自己工作，能较好体现先进教师功劳。缺陷是：会让教师自身有很大压力，甚至会对奖金比自己高教师产生嫉妒心理，尚有也许为了争取高额奖金，占用学生课余时间逼迫学生学习课内知识，这将违背新课程倡导。如果奖金差别太小，长处是：教师不会占用学生课余时间逼迫学生学习课内知识，学生有更多时间学习自己想学知识。缺陷是：教师没什么压力，也许不太会全心投入到教学中去。34)做班主任吃亏吗？我以为做班主任不吃亏，相反不做班主任才是吃亏。理由有二：第一，做班主任可以更能和学生打交道，能更好理解学生，观测学生，明白她们在想些什么，需要些什么，这样才干更好和学生建立良好师生关系，以更好教诲学生引导学生。第二，能吸取先进教诲理念，提高自己教学管理水平。班主任既要完毕学科教学任务，又要做好管家，大事小事都要做到有放矢。从直观上来说也许学习时间相对减少。但是从另一方面，为了能较好管理好班集，教师就得不断学习先进教诲理念，收集与教诲有关信息，这样在潜移默化中就提高了自己管理和教学水平。总说来。做班主任虽然辛苦某些，但对新教师迅速成长为一名先进教师却有不可预计作用。35)曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位教师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位教师做法加以评价？这位教师这种精神是非常值得去学习，由于她用这种方式来不断充实自己和完善自己。但作为一名教师我觉得她问自己三个问题却并不符合新课程所倡导理念。教师不但要充实自己，更应当充实学生。今天教师想了、读了、写了；那么学生想了、读了、写了吗？你教同窗们都理解到了吗？学到吗？36)你觉得怎么样上好第一节课?我觉得可以从如下两个大方面来努力.第一种大方面给学生留下一种良好第一印象,建立良好师生情感.详细来讲可以从如下三个小点来做,第1小点,注重仪表美,使学生感到你是一位可亲教师.第2小点,注重感情因素,第3小点注重业务水平发挥使学生感到你是位可信教师.第二个大方面就是要培养学生对课程学习兴趣.第一堂课任务之一,就是培养学生对本课程学习兴趣.因而教师在教学时应多用某些用趣生活实例来教学.让学生明白本课程要学什么.和为什么学本课程.37)许多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，尚有别意义吗？培养集体意识，防止学生攀比38)为什么要选取教师这个行业？读就是师范类专业，做教师符合自己专业，并且当前公司之类工作不够稳定，教师稳定性比较高，当前好学校对教师培养较好，也能为教师提供很大发展空间等。39)为什么学生会偏科？学生偏科重要有下列三大因素：（一）教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。（二）家庭影响。家庭特殊文化氛围和家长某些兴趣以及家长职业差别也会诱发学生偏科（三）学生因素。学生自身智力和非智力因素也是导致学生偏科因素学生偏科有诸多因素，专家以为兴趣、态度是最重要。你有心去学一门功课，无论周边有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是重要，但只有你有这个心去学习，不论你与否喜欢这门功课，你都会变得比此前更加感兴趣。教师也只能叫你如何去学，虽然她教得不好，但只有你有心，还是回学好。40）新课改与新课程原则价值取向是什么？新课程原则价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师创造出班级氛围、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己教诲理念等等。41）做好一种教师固然离不开敬业、爱生、专业知识夯实，除了这些，你以为教学最重要特质是什么？一方面、敬业、爱生、专业知识夯实，我以为一种好教师还要乐业，这一点也很重要。另一方面，健康特别是心理和精神健康、再有就是需要得到社会承认和支持。学生满意，喜欢听！专家个人以为师德、人品及个人修养。良好表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。42）学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生识记能力？动机诱发——培养记忆能力基本二、兴趣培养——提高记忆能力前提三、办法指引——提高记忆能力核心。43）你以为一种科学备课办法是什么？平时你是如何备课？备课是教师一项基本功。备出一份好教案是上好一堂课重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同步，好教案设计也直接影响学生学习兴趣、方式、效率等各种方面，最后对整个课堂课教学效果起到决定性作用。专家以为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必要脚踏实地，并结合自身和学生实际，进行创造性地研究和设计。（1）“研读”是备课必要前提；（2）“博学”是备课重要基本；（3）“细致”是备课基本规定；（4）“创新”是备课成功亮点。44）你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？本句话源于教诲家陈鹤琴老先生名言“没有教不好学生，只有不会教教师”，"没有不合格学生,只有不合格教师"是其衍生出众多“伟辞”中最为知名一句。专家以为，本来是陈老先生一句勉励之语（也许勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在近年后来今天会引出如此多讨论吧！45）你如何结识集体备课制，它有优势吗？长处：防止教师偷懒，提高教师教学积极性。减少教师个人某些违规举动。提高资源配备效率，密切教师之间同事关系，有助于互相提高水平。46）教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法？艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要是一种责任。47）一堂好课原则是什么？从发展性教诲角度出发，好课堂教学基本特性就涉及如下几种方面：1、教学目的：以增进学生发展为主线宗旨⑴基本目的指国家颁布课程原则中所拟定学生必要掌握学科基本知识、基本技能及基本学习能力和相应思想品德。⑵提高目的重要体现为学生主体发展。主体性发展目的重要涉及自主性、积极性和创造性三个方面。主体性强学生不但体现出强烈创新意识，并且具备创新思维能力和动手实践能力。⑶体验目的好课堂教学注重通过教师与学生间情感交流形成民主和谐课堂教学心理氛围，让各个层次学生都能获得创造或成功心理体验，感受生活乐趣和愉悦。2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量主线保证，好课堂教学教学内容具备如下特性：⑴教师对的理解并依照学生实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理拟定重点和难点，精选具备基本性、范范例性和综合性学科知识。⑵内容具备挑战性，能激发学生学习兴趣和求知欲望。⑶注重教学内容文化内涵，体现科学性、人文性和社会性融合。⑷关注教学内容实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。3、教学方略与办法：学生积极地学习当代课堂教学以学生为主体，强调通过学生积极学习，增进学生主体性发展。4、教学能力：良好教学基本功教师较强教学能力也是好课堂教学重要特性。教师教学能力体当前：⑴课堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶语言表达能力48）当前经常提“以学生