2024年《轻轻地》小班教案

《轻轻地》小班教案《轻轻地》小班教案/《轻轻地》小班教案《轻轻地》小班教案轻轻地活动名称：小班艺术领域活动《轻轻地》活动目标：1.感知声音的大小，能够用动作和语言表达对声音大小的认识。2.能够按照要求控制自己说话、做事的声音的大小。3.养成轻声说话、做事的好习惯，具有良好的秩序感。活动准备：1.经验准备：幼儿在日常生活中已经接触过声音的大小，知道声音可以有大声和小声。2.物质准备：小猴、小猫、大象的图片，音乐《轻轻地》，小猴、小猫、大象头饰若干。活动过程：一、导入部分1.教师播放音乐《轻轻地》，幼儿随音乐做动作进入活动室。2.教师出示小猴、小猫、大象的图片，引起幼儿的兴趣。二、基本部分1.教师引导幼儿观察图片，说出小猴、小猫、大象的特点。2.教师播放音乐《轻轻地》，幼儿随音乐模仿小猴、小猫、大象的动作。3.教师引导幼儿讨论：怎样做才能让声音轻轻地？4.教师出示小猴、小猫、大象头饰，幼儿分组扮演小猴、小猫、大象，体验轻声说话、做事的感觉。三、结束部分1.教师总结本次活动，强调轻声说话、做事的好处。2.教师带领幼儿做轻轻地动作，结束本次活动。活动延伸：1.家园共育：教师向家长介绍本次活动，鼓励家长在家庭中引导幼儿轻声说话、做事。2.环境创设：在活动室设置“轻轻地”区域，提供小猴、小猫、大象等头饰，让幼儿在自由活动中继续练习轻声说话、做事。轻轻地，是一种美好的品质。通过本次活动，幼儿能够感知声音的大小，用动作和语言表达对声音大小的认识，养成轻声说话、做事的好习惯。让我们一起，轻轻地，呵护生活的美好。一、导入部分导入部分是活动的开始，它能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣，为后续的活动打下良好的基础。在《轻轻地》这个活动中，导入部分通过播放音乐《轻轻地》，让幼儿随音乐做动作进入活动室，这样的方式既能够营造轻松愉快的氛围，又能够让幼儿在动作中感受到"轻轻地"的概念。接着，教师出示小猴、小猫、大象的图片，这些动物的形象可爱，能够引起幼儿的兴趣，为后续的活动内容做铺垫。二、基本部分基本部分是活动的核心，它包含了活动的主要内容和目标。在《轻轻地》这个活动中，基本部分分为几个步骤：1.教师引导幼儿观察图片，说出小猴、小猫、大象的特点。这个步骤旨在培养幼儿的观察力和表达能力，同时也能够让他们对这三种动物的声音特点有所了解。2.教师播放音乐《轻轻地》，幼儿随音乐模仿小猴、小猫、大象的动作。这个步骤通过音乐和动作的结合，让幼儿在实践中感受声音的大小，培养他们的节奏感和身体协调性。3.教师引导幼儿讨论：怎样做才能让声音轻轻地？这个步骤是活动的高潮，它引导幼儿思考如何控制声音的大小，培养他们的自我控制能力。4.教师出示小猴、小猫、大象头饰，幼儿分组扮演小猴、小猫、大象，体验轻声说话、做事的感觉。这个步骤通过角色扮演的方式，让幼儿在实践中体验轻声说话、做事的感觉，进一步巩固他们对声音大小的认识。三、结束部分结束部分是活动的收尾，它能够帮助幼儿总结活动的收获，巩固他们的学习成果。在《轻轻地》这个活动中，结束部分分为两个步骤：1.教师总结本次活动，强调轻声说话、做事的好处。这个步骤通过教师的总结，让幼儿对活动的目标有更清晰的认识，同时也能够激发他们在日常生活中实践轻声说话、做事的动力。2.教师带领幼儿做轻轻地动作，结束本次活动。这个步骤通过动作的重复，让幼儿在实践中巩固对声音大小的认识，同时也能够让他们在轻松愉快的氛围中结束活动。一、导入部分的补充说明导入部分的重要性在于它能够在活动的一开始就吸引幼儿的注意力，为后续的学习内容做好铺垫。在《轻轻地》活动中，教师通过播放音乐和展示图片的方式，创造了一个轻松愉快的学习氛围。音乐的选择应该是幼儿熟悉的，旋律优美，节奏舒缓，以便幼儿能够轻松地跟随音乐做出相应的动作。图片的选择应该是色彩鲜艳，形象生动的，以便幼儿能够迅速地识别出小猴、小猫和大象。二、基本部分的补充说明基本部分是活动的核心，教师在这里通过一系列的步骤引导幼儿探索声音的大小，并学习如何控制自己的声音和行为。在讨论“怎样做才能让声音轻轻地？”时，教师可以引导幼儿思考在日常生活中哪些时候需要轻声说话，比如在图书馆、夜晚或者别人休息时。这样的讨论不仅能够帮助幼儿理解轻声说话的重要性，还能够培养他们的同理心和社会责任感。在角色扮演的环节中，教师可以为幼儿提供头饰，让他们通过扮演不同的角色来体验轻声说话和做事的感觉。这样的实践能够帮助幼儿将抽象的概念具象化，更好地理解和掌握。教师还可以在活动中适时地给予反馈和鼓励，以增强幼儿的自信心和参与感。三、结束部分的补充说明结束部分是对整个活动的总结和回顾，它能够帮助幼儿巩固学习成果，并将所学内容应用到日常生活中。在总结活动时，教师可以用简单明了的语言强调轻声说话和做事的好处，比如能够创造一个安静的学习环境，不打扰他人等。这样的总结不仅能够强化幼儿的记忆，还能够激发他们在家庭和社区中实践轻声说话和做事的意愿。在活动结束时，教师带领幼儿做轻轻地动作，这不仅是对活动内容的复习，也是对幼儿参与活动的肯定。通过动作的重复，幼儿能够在实践中进一步体会轻声说话和做事的感觉，从而加深对活动主题的理解。通过《轻轻地》这个活动，幼儿不仅能够学习到关于