部编版语文三年级下册第六单元高频考点集锦（易错点提示重点汇总热点难点解析）

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部编版语文三年级下册第六单元高频考点集锦一、会读的字。水墨（mò）染绿（rǎn）打碎（suì）浪花（lànɡ）溅起（jiàn）清爽（shuǎnɡ）剃头（tì）执着（zhí）否则（fǒu）骂人（mà）仇人（chóu）习惯（ɡuàn）上刑（xínɡ）代替（tì）厘米（lí）摸头（mō）廊子（lánɡ）和弄（huò）软悠悠（yōu）假若（ruò）娇软（jiāo）脆薄（báo）颤巍巍（chànwēi）山巅（diān）婴儿（yīnɡ）夸耀（yào）欢庆（qìnɡ）盼着（pàn）叠花篮（dié）道歉（qiàn）二、会写的字。墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇表胆鬼理夺骂仇差付倍虽泡件皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希三、多音字。当dàng（当作）dānɡ（应当）扇shān（扇动）shàn（扇子）答dā（答应）dá（回答）落luò（飘落）lào（落枕）là（落下）倒dǎo（倒霉）dào（倒掉）干gàn（树干）gān（干净）提tí（提醒）dī（提防）和huò（和弄）hè（应和）hé（和平）huó（和面）教jiāo（教给）jiào（教室）要yào（就要）yāo（要求）劲jìn（没劲）jing（强劲）弹tán（弹钢琴）dàn（子弹）四、重点词语。垂柳钓竿扑腾扇动戏要拨动浪花葫芦松树清爽松针蘑菇水墨画大师表弟胆小中药姑父理发欢迎仇人摆布痛苦双倍过年央求虽然天分睡衣清除害人精种类其中网球透明分裂形式圆满飞越婴儿目送希望肥皂泡早餐准备漂亮脚步奇怪扑空解释道歉失信风和日丽五、词语解释。1.梳妆：梳洗打扮。2.拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。3.欢叫：欢快的叫喊。4.清清爽爽：清洁凉爽。5.摆布：①摆放；布置。②操纵；支配（别人行动）。6.发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。7.架势：姿势；姿态。8.时髦：形容人的装饰衣着或其他事物入时。9.夺门而逃：摆脱阻拦，逃出门去。10.规规矩矩：（行为）端正；（作风）正派；合乎标准或常理。11.耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。12.坑坑洼洼：形容地面或器物表面高低不平。13.潮湿：含有较多的水分。14.融化：（冰、雪等）变成水。15.山巅：山顶。16.颤巍巍：抖动摇晃（多形容老年人或病人的动作或声音）。17.失信：答应别人的事没有做到，不讲信用。18.准备：打算。六、近、反义词。近义词：梳妆——打扮戏耍——嬉闹开放——盛开欢叫——欢笑抗议——反对天分——天赋优秀——杰出耿耿于怀——念念不忘黏稠——稠密玲珑——精巧骄傲——自豪高兴——愉快漂亮——美丽奇怪——好奇反义词：平静——喧闹清清爽爽——黏黏糊糊明明亮亮——昏昏暗暗痛苦——快乐熟练——生疏时髦——过时倒霉——幸运黏稠——稀薄圆满——残缺骄傲——谦虚失信——守信高兴——难过漂亮——丑陋明白——糊涂七、词语搭配。一（只）红蜻蜓一（阵）水花两（排）银牙一（顶）斗笠一（声）欢叫一（双双）小手一（串串）雨珠一（朵朵）山花一（个个）斗笠（锃亮）的剃刀（老掉牙）的推剪（优秀）的顾客（翘起）的长发（时髦）的发式（剪掉）长发（摆出）架势（露出）头皮停住（脚步）皱起（眉头）表示（歉意）信守（诺言）（奇怪）地问（坚定）地说（耐心）地等候（尖尖）的嘴巴（红红）的眼睛（风和日丽）的早晨八、句子赏析。1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。赏析：运用了拟人、比喻的修辞手法。把垂柳当作人来写，以溪水为镜梳妆，写出了垂柳也爱美。由于有垂柳的倒影，溪水变绿了，如玉带一般，也写出了溪水的碧绿、狭长、平静。2.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。赏析：这句话运用比喻的修辞手法，将孩子们比作鸭群，形象地写出了孩子们玩耍时的调皮、可爱。3.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。赏析：运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。4.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。赏析：运用了比喻的修辞手法，将头上戴斗笠的孩子比作蘑菇，形象、贴切。5.小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。赏析：“押进理发店”写出了小沙的不情愿，“执一把木尺在一旁监督”写出了姑父的严厉，因为只有这样，小沙才不会夺门而逃。6.老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。赏析：这句话写出了“小沙只得规规矩矩由老师傅摆布”的原因。一是因为老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，二是因为老师傅有一把磨得锃亮的剃刀，这也照应了本段第一句话“总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家”。7.我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。赏析：“我”发现给小沙剪的头发长长短短，而小沙却觉得无所谓，所以“我”觉得他是世界上最优秀的顾客。而在文章一开始却说“店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客”，两处形成对比，写出小沙对“我”的信任，愿意把头交给“我”随便处置。8.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。赏析：这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽：轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩斑斓的各色的光，而且不停地流转变化，捉摸不定，给人一种奇异的美。9.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。赏析：“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色的变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。10.这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸。赏析：“悬着”“仰着”“停着”这三个词语写出了孩子们对肥皂泡的期待与关注，孩子们担心这美丽的肥皂泡会破裂。这样的期待、关注与担忧又何尝不是一种美丽呢？它属于孩子们内心的一种美丽感受。11.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。赏析：美丽的肥皂泡带给“我们”的是梦幻般的感觉，于是，作者连用四个“那么”来表达对肥皂泡的无比喜爱与赞美之情。12.她早就盼着到这位伯伯家去了。赏析：从这句话中的“早”“盼着”等字词可以看出宋庆龄想去伯伯家的迫切心情。13.伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！赏析：这句话中的“尖尖的”“红红的”“漂亮极啦”写出了鸽子的可爱，点明了宋庆龄盼着去伯伯家的原因。14.“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。赏析：如此想去伯伯家却最终决定不去，说明宋庆龄是个守信用的好孩子。一个孩子为守信用作出牺牲，多么难能可贵啊！九、主题概括。1.《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头——溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。2.《剃头大师》主要写“我”给小沙剃头的故事，将这一过程生动地展现在读者面前，写出了童年时的乐趣和亲人之间美好的感情，表达了“我”对小沙的喜爱。3.《肥皂泡》通过介绍作者在童年时玩吹肥皂泡游戏的方法、过程及吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，表现了童年生活的美好。4.《我不能失信》讲了宋庆龄准备跟爸爸妈妈到一位伯伯家去，后因想起要在当天教朋友小珍叠花篮的约定而留下来的故事，表现了宋庆龄诚实守信的可贵品质。十、难点解析。1.《童年的水墨画》三首小诗描绘的画面给了你怎样的感觉？答：《溪边》是一幅有静有动的画。垂柳、山溪、人影、钓竿、靖蜓都是静止不动的，似乎它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼儿的蹦跳、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。这一静一动表现出景色的优美和孩子的欢乐。《江上》是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拔动着浪花，快乐地在水中嬉戏。《林中》是一幅快乐的采蘑菇图。山林中，蘑菇点点，人影绰绰，欢叫声不断。2.老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？答：老师傅：老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议；老师傅那把老掉牙的推剪常常会咬住小沙的一绺头发不放，让小沙吃尽苦头；老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，很痒；一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样。“我”：嚓嚓两剪刀就剪下一堆头发；这儿一剪刀，那儿一剪刀，随意乱剪。3.“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？答：“剃头大师”指的是文中的主人公“我”；“害人精”指的是给小沙剃头的老师傅。因为“我”觉得自己有剃头的天分，而且真能给小沙把头发剪下来，所以自称是“剃头大师”；因为小沙不喜欢剃头，谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，老师傅给小沙剪头发的时候，让他觉得跟受刑一样，所以称老师傅“害人精”。4.《剃头大师》为什么用“剃头大师”作为题目？答：课文用“剃头大师”作题目，实际是为了吸引读者的眼球，“大师”指的是“在学问或艺术上有很深造诣并为大家所尊崇”的人，以“剃头大师”为题，读者便想知道这理发师的技艺到底有多高深，设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣。5.你能说一说肥皂泡的制作过程，以及“我”在吹肥皂泡时的心情吗？答：过程：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它