山东省泰安市泰山区树人外国语学校2022-2023学年六年级下学期第二次月考生物试卷

2022-2023学年山东省泰安市泰山区树人外国语学校六年级（下）第二次月考生物试卷（五四学制）一、选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确选项的答案写在第二卷相应的表格中。）1．（2分）“不知乘月几人归，落月摇情满江树”。树木光合作用的过程发生在植物细胞的（）A．所有活细胞中 B．表皮细胞中 C．叶绿体中 D．线粒体中2．（2分）俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”（）A．树皮中有筛管，能运输水分 B．树皮中有导管，能运输水分 C．树皮中有筛管，能运输有机物 D．树皮中有导管，能运输有机物3．（2分）下列关于植物的根的叙述中，错误的是（）A．根的成熟区是根吸收水分的主要部位 B．植物生活需要的水分和无机盐，主要是通过根从土壤中吸收的 C．根毛是成熟区表皮细胞的向外突起 D．根毛分布于植物整个根的表面4．（2分）下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用只在白天进行 B．阴雨天移栽植物，可以提高成活率 C．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 D．蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量5．（2分）植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）A．植物的生长需要蒸腾作用 B．大气能影响植物的生存 C．生物能够影响环境 D．生物能够适应环境6．（2分）小华给花生苗施肥，可是却出现了“烧苗”现象．造成这一现象最可能的原因是（）A．肥施少了，花生苗缺乏营养 B．肥施多了，土壤溶液浓度过高 C．土壤板结，花生苗无法吸收水分和无机盐 D．根细胞吸收无机盐过少7．（2分）在植树节种树时，为了提高树苗的成活率，应采取的措施有（）①带土移栽②剪去部分枝叶移栽③在炎热的中午移栽④树苗种下后马上大量施肥。A．①③ B．①② C．②③ D．②④8．（2分）据报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音，以下关于树木“喝水”的讨论（）A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区 B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中筛管运送到树木各处 C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 D．听到“喝水”声时，说明外界溶液浓度高于根毛细胞细胞液浓度9．（2分）绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的（）A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用10．（2分）农民种植白菜和菠菜，施用最多的肥料是（）A．含氮多的肥料 B．含磷多的肥料 C．含钾多的肥料 D．含钙多的肥料11．（2分）一棵高大的树木，根吸收的水分要到达树冠，促使水分向上运输的动力是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．渗透作用12．（2分）如图是研究植物水分散失的四个实验装置，下列有关实验的叙述，正确的是（）A．在A、B两个装置中，A塑料袋内水珠较多 B．比较A、D实验，可以说明叶片的蒸腾作用 C．B与C两个装置是一组对照实验 D．比较C、D实验，D实验能更准确地测定植物体散失的水分13．（2分）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的正确选项是（）①消耗叶片原有淀粉②检验是否有产生淀粉③去除叶片的叶绿素④设置对照实验A．①②③④ B．④③②① C．①④③② D．①③④②14．（2分）生态系统中各种生物所需的有机物都直接或间接来自于（）A．细菌 B．微生物 C．动物 D．绿色植物15．（2分）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔16．（2分）在生产实践中，人们会采取多种措施来提高农作物的产量。下列措施中利用的主要原理涉及光合作用的是（）A．播种前松土 B．播种后覆盖地膜 C．合理密植 D．合理施肥17．（2分）某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光，设置了如图装置，正确的组合是（）A．②③ B．①② C．②④ D．①③18．（2分）麒麟西瓜品质优良，采用温室育苗等手段可以使西瓜冬天上市、增产增收。下列对于瓜农在西瓜种植过程中，采取相关措施的解释错误的是（）A．合理密植——提高光合作用的效率. B．合理施肥——提供植物所需有机物 C．幼苗移栽时减去部分叶片——减弱蒸腾作用 D．育苗时覆盖地膜——提高温度，保持土壤湿度19．（2分）为研究二氧化碳浓度对黑藻光合作用的影响，研究人员测定了不同二氧化碳含量的培养液中，黑藻释放气泡的速率（）组别排出气泡的数目（个/分钟）第1次第2次第3次第4次第一组14131414第二组6566A．光照强度、温度等条件应相同且适宜 B．产生气泡的速率可反映光合作用速率 C．第一组培养液中的二氧化碳含量较低 D．产生的气体可使快要熄灭的卫生香复燃20．（2分）下列有关光合作用的叙述，错误的是（）A．绿色植物所有的器官都能进行光合作用 B．光合作用是一切生物生存的根本保障 C．光合作用能维持大气中的碳—氧平衡 D．合理密植有利于提高光合作用的效率21．（2分）绿色植物光合作用的实质是（）A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量 C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，释放能量22．（2分）现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（）A．适当增加光照时间 B．温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃ C．向温室内定期释放二氧化碳 D．适时松土、施肥23．（2分）关于水在植物体的作用，下列说法不正确的是（）A．无论是干燥的种子还是瓜果内都含有水分，水是植物体的重要组成成分 B．水分能使植株保持直立的姿态，使叶片舒展，有利于进行光合作用 C．无机盐只有溶解在水中，才能被植株吸收并运输到植物体的各个器官 D．给植物体提供水分，能够让死细胞恢复生命力24．（2分）小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如图）：将甲、乙两装置同时放在室外3﹣4小时后，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入①试管的木条复燃了，伸入②试管的木条不复燃。下列选项不正确的是（）A．伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生O2 B．伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用 C．设计乙装置的目的是为了设置对照实验，其变量是温度 D．该组实验得出的结论是：光是光合作用的必需条件25．（2分）如图是某种小麦在不同时期平均每天需水量的柱形图，平均每天需水量最大的发育期是（）A．返青期 B．拔节期 C．抽穗期 D．灌浆期二、填空题（本大题共25个空，每空2分，共50分）26．（20分）如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中的[]和[]合称表皮，属于组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的[]部位的组织细胞内。（3）光合作用合成的有机物通过[]中的运输到植物体的各个部位。（4）蒸腾作用所散失的水分是通过[]形成的[]来完成的。（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是。27．（10分）如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：（1）植物进行光合作用的主要器官是，（2）图中箭头②表示由根吸收的通过木质部的管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料．（3）箭头③表示光合作用产生的通过叶片表皮的气孔释放到大气中．（4）写出光合作用的文字表达式．28．（8分）如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）（1）该实验中，甲和乙是做为一组实验。（2）在乙中：植物光合作用为小白鼠呼吸提供了，同时小白鼠呼吸所产生的也为植物光合作用提供了原料。（3）该对照实验中只有一个变量是。29．（12分）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片（如图一所示），置于阳光析照射一段时间后，摘下该叶片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：（1）将天葵在黑暗中放置一昼夜的目的是。（2）图二是对叶片脱色的装置，正确的是，图中标号代表的是酒精。（3）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中部分变蓝，说明该部分含有。（4）通过该实验可以得出的结论是是绿色植物进行光合作用的条件。2022-2023学年山东省泰安市泰山区树人外国语学校六年级（下）第二次月考生物试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确选项的答案写在第二卷相应的表格中。）1．（2分）“不知乘月几人归，落月摇情满江树”。树木光合作用的过程发生在植物细胞的（）A．所有活细胞中 B．表皮细胞中 C．叶绿体中 D．线粒体中【答案】C【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，叶绿体是光合作用的场所二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。故选：C。2．（2分）俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”（）A．树皮中有筛管，能运输水分 B．树皮中有导管，能运输水分 C．树皮中有筛管，能运输有机物 D．树皮中有导管，能运输有机物【答案】C【解答】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，仍然可以获得养料。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），时间长了树木的根系无法获取营养而死亡。所以又有“树怕伤皮。故选：C。3．（2分）下列关于植物的根的叙述中，错误的是（）A．根的成熟区是根吸收水分的主要部位 B．植物生活需要的水分和无机盐，主要是通过根从土壤中吸收的 C．根毛是成熟区表皮细胞的向外突起 D．根毛分布于植物整个根的表面【答案】D【解答】解：A、成熟区也叫根毛区，并且开始分化，是吸收水分和无机盐的主要部位；B、植物根的主要功能是固定植物体，供给植物生长需要；C、成熟区细胞停止伸长，表皮细胞一部分向外突起形成根毛；D、根毛是成熟区细胞表面一部分向外突起形成的。D错误。故选：D。4．（2分）下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用只在白天进行 B．阴雨天移栽植物，可以提高成活率 C．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 D．蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量【答案】A【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体内通过气孔（主要在叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响。风速加大蒸腾作用加快、日照增强，促使蒸腾作用加快。我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。气孔在呼吸，成为空气和水蒸气的通路，在生理上具有重要的意义，也是气体交换的“窗口”。在白天，植物的气孔就张开，在晚上，植物的气孔就闭合或是缩小，而不是停止。故选：A。5．（2分）植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）A．植物的生长需要蒸腾作用 B．大气能影响植物的生存 C．生物能够影响环境 D．生物能够适应环境【答案】C【解答】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，降低植物体的温度，因此在炎热的夏季，即：“大树底下好乘凉”；蒸腾作用还增加了大气的湿度，促进生物圈的水循环。故选：C。6．（2分）小华给花生苗施肥，可是却出现了“烧苗”现象．造成这一现象最可能的原因是（）A．肥施少了，花生苗缺乏营养 B．肥施多了，土壤溶液浓度过高 C．土壤板结，花生苗无法吸收水分和无机盐 D．根细胞吸收无机盐过少【答案】B【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，会使土壤溶液浓度过高，植物细胞失水。故选：B。7．（2分）在植树节种树时，为了提高树苗的成活率，应采取的措施有（）①带土移栽②剪去部分枝叶移栽③在炎热的中午移栽④树苗种下后马上大量施肥。A．①③ B．①② C．②③ D．②④【答案】B【解答】解：树苗吸收水的主要器官是根。在植树过程中。为了提高树苗的吸水能力，可以采取①带土移栽，提高树苗的吸水能力；植物蒸腾作用的主要器官是叶。植树时②去掉部分叶片移栽，减少水分的散失；③在晴朗天的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，不利于树苗的成活。④树苗种下后根系的吸水能力还没有恢复，不宜马上大量施肥。可见①②正确。故选：B。8．（2分）据报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音，以下关于树木“喝水”的讨论（）A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区 B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中筛管运送到树木各处 C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 D．听到“喝水”声时，说明外界溶液浓度高于根毛细胞细胞液浓度【答案】C【解答】解：A、树木“喝水”的主要部位一定是根尖的成熟区，A不正确。B、“喝”进的水一定会沿着根、茎，而筛管运输有机物。C、无机盐溶于水中，无机盐一定会“搭便车”，C正确。D、当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时。听到“喝水”声时，D不正确。故选：C。9．（2分）绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的（）A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用【答案】A【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用是根吸水的动力，蒸腾作用还能降低温度。因此，增加降水，调节气候。故选：A。10．（2分）农民种植白菜和菠菜，施用最多的肥料是（）A．含氮多的肥料 B．含磷多的肥料 C．含钾多的肥料 D．含钙多的肥料【答案】A【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放、种子提早成熟，促进淀粉的形成和运输、菠菜等生产是以叶为主，需要多施氮肥。故选：A。11．（2分）一棵高大的树木，根吸收的水分要到达树冠，促使水分向上运输的动力是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．渗透作用【答案】C【解答】解：植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输。故选：C。12．（2分）如图是研究植物水分散失的四个实验装置，下列有关实验的叙述，正确的是（）A．在A、B两个装置中，A塑料袋内水珠较多 B．比较A、D实验，可以说明叶片的蒸腾作用 C．B与C两个装置是一组对照实验 D．比较C、D实验，D实验能更准确地测定植物体散失的水分【答案】A【解答】解：A、A和B比较，A中的叶片多，因而塑料袋上的水珠多。B、D中的塑料袋绑在了花盆上，还有花盆中土壤蒸发的。B错误。C、B与C两个装置中，C中的塑料袋绑在了茎的基部，不是一组对照实验。D、C、D两个装置，验证的是植物的蒸腾作用，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，因此C实验能更准确地测定植物体散失的水分。故选：A。13．（2分）如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的正确选项是（）①消耗叶片原有淀粉②检验是否有产生淀粉③去除叶片的叶绿素④设置对照实验A．①②③④ B．④③②① C．①④③② D．①③④②【答案】C【解答】解：实验要排除叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，因此暗处理一昼夜的目的是①消耗叶片原有淀粉，使叶片遮光部分和未遮光部分形成对照；酒精能溶解叶绿素，因此酒精隔水加热的目的是③去除叶片的叶绿素，因此滴加碘液的目的是②检验是否有产生淀粉，C符合题意。故选：C。14．（2分）生态系统中各种生物所需的有机物都直接或间接来自于（）A．细菌 B．微生物 C．动物 D．绿色植物【答案】D【解答】解：只有绿色植物才能进行光合作用。光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，一部分为其它生物提供食物来源。可见D符合题意。故选：D。15．（2分）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔【答案】D【解答】解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气。因此，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。故选：D。16．（2分）在生产实践中，人们会采取多种措施来提高农作物的产量。下列措施中利用的主要原理涉及光合作用的是（）A．播种前松土 B．播种后覆盖地膜 C．合理密植 D．合理施肥【答案】C【解答】解：A．播种前松土，A错误。B．播种后覆盖地膜，并保持一定的水分。C．合理密植，并获得足够的二氧化碳，是光合作用原理在农业生产中的应用。D．合理施肥，D错误。故选：C。17．（2分）某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光，设置了如图装置，正确的组合是（）A．②③ B．①② C．②④ D．①③【答案】A【解答】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外。根据变量设置一组对照实验。一般来说，就是实验组。验证绿色植物光合作用的条件是否需要光照，植物属于无关变量。故选：A。18．（2分）麒麟西瓜品质优良，采用温室育苗等手段可以使西瓜冬天上市、增产增收。下列对于瓜农在西瓜种植过程中，采取相关措施的解释错误的是（）A．合理密植——提高光合作用的效率. B．合理施肥——提供植物所需有机物 C．幼苗移栽时减去部分叶片——减弱蒸腾作用 D．育苗时覆盖地膜——提高温度，保持土壤湿度【答案】B【解答】解：A、合理密植充分利用了单位面积上的光照，A正确。B、植物的生长需要多种无机盐，B错误。C、移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，因此在移栽植物时，以降低蒸腾作用，避免移栽植物出现萎蔫现象，C正确。D、种子萌发的外界条件为：适宜的温度。育苗时覆盖地膜，D正确。故选：B。19．（2分）为研究二氧化碳浓度对黑藻光合作用的影响，研究人员测定了不同二氧化碳含量的培养液中，黑藻释放气泡的速率（）组别排出气泡的数目（个/分钟）第1次第2次第3次第4次第一组14131414第二组6566A．光照强度、温度等条件应相同且适宜 B．产生气泡的速率可反映光合作用速率 C．第一组培养液中的二氧化碳含量较低 D．产生的气体可使快要熄灭的卫生香复燃【答案】C【解答】解：A、对照实验必须满足单一变量原则，除了二氧化碳浓度不同外、温度等条件应相同且适宜。B、光合作用消耗二氧化碳，产生气泡的速率可反映光合作用速率。C、光合作用的原料是二氧化碳，光合作用随二氧化碳浓度增加而增强，表明第一组的二氧化碳含量较高。D、光合作用产生的气体是氧气，D正确。故选：C。20．（2分）下列有关光合作用的叙述，错误的是（）A．绿色植物所有的器官都能进行光合作用 B．光合作用是一切生物生存的根本保障 C．光合作用能维持大气中的碳—氧平衡 D．合理密植有利于提高光合作用的效率【答案】A【解答】解：A、光合作用的场所是叶绿体，可见植物的叶片和嫩茎都能进行光合作用；B、从公式可以看出光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，也为其它生物以及人类提供了食物来源，B正确；C、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，C正确；D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，通过植物的光合作用，来提高产量，以增加作物产量的措施。故选：A。21．（2分）绿色植物光合作用的实质是（）A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量 C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，释放能量【答案】B【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由光合作用的公式可知光合作用的实质是：①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把无机物转变成有机物，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中。故选：B。22．（2分）现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（）A．适当增加光照时间 B．温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃ C．向温室内定期释放二氧化碳 D．适时松土、施肥【答案】B【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，同时释放能量，并抑制呼吸作用、增加原料二氧化碳和水，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。A、适当增加光照时间，合成的有机物就越多。故不符合题意。B、在一定范围内，减少植物体内有机物的消耗，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，从而增加了有机物的积累。故此题说法错误。C、二氧化碳是光合作用的原料，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产。D、植物的根呼吸的是空气中的氧气，可以使土壤疏松，有利于根的呼吸。适时松土。故不符合题意。故选：B。23．（2分）关于水在植物体的作用，下列说法不正确的是（）A．无论是干燥的种子还是瓜果内都含有水分，水是植物体的重要组成成分 B．水分能使植株保持直立的姿态，使叶片舒展，有利于进行光合作用 C．无机盐只有溶解在水中，才能被植株吸收并运输到植物体的各个器官 D．给植物体提供水分，能够让死细胞恢复生命力【答案】D【解答】解：水是植物体的主要组成成分，无论是干燥的种子还是瓜果内都含有水分，保持直立的姿态，花瓣娇艳，植物体内水分充足时，有利于光合作用。D的叙述不准确。故选：D。24．（2分）小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如图）：将甲、乙两装置同时放在室外3﹣4小时后，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入①试管的木条复燃了，伸入②试管的木条不复燃。下列选项不正确的是（）A．伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生O2 B．伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用 C．设计乙装置的目的是为了设置对照实验，其变量是温度 D．该组实验得出的结论是：光是光合作用的必需条件【答案】C【解答】解：A、伸入①试管的木条复燃了，产生O2，正确；B、伸入②试管的木条不复燃，正确；C、设计乙装置的目的是为了设置对照实验，而不是温度；D、该组实验得出的结论是：光是光合作用的必需条件。故选：C。25．（2分）如图是某种小麦在不同时期平均每天需水量的柱形图，平均每天需水量最大的发育期是（）A．返青期 B．拔节期 C．抽穗期 D．灌浆期【答案】C【解答】解：水是植物体的重要组成成分；植物体的水分充足时，保持直立的姿态，有利于光合作用，才能被植物体吸收和运输。不同的植物需要水量不同，如图可知，水稻的需水量在逐渐增加，水稻在抽穗期需水量最大。故选：C。二、填空题（本大题共25个空，每空2分，共50分）26．（20分）如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中的[①]和[③]合称表皮，属于保护组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的[②]叶肉部位的组织细胞内。（3）光合作用合成的有机物通过[⑤]叶脉中的筛管运输到植物体的各个部位。（4）蒸腾作用所散失的水分是通过[④]保卫细胞形成的[⑥]气孔来完成的。（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是器官。【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮由一层排列紧密，主要起保护作用。（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，并且释放出氧气的过程；由图示可以看出：靠近上表皮的②叶肉细胞呈圆柱形，细胞里有较多的叶绿体，排列疏松；因此叶绿体主要集中在叶肉细胞里。（3）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的⑥气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；散布在表皮细胞中的由半月形的④保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口。（5）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官、叶肉是营养组织，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶、呼吸作用，可见，叶属于器官。故答案为：（1）①；③；保护；（2）叶绿体；②叶肉；（3）⑤叶脉；筛管；（4）④保卫细胞；⑥气孔；（5）器官。27．（10分）如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：（1）植物进行光合作用的主要器官是叶，（2）图中箭头②表示由根吸收的水通过木质部的导管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料．（3）箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中．（4）写出光合作用的文字表达式二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．．【答案】见试题解答内容【解答】解：（1）由分析中光合作用的概念可知，叶绿体是植物进行光合作用的场所，因此植物进行光合作用的主