第二单元复习学案-2022-2023学年六年级语文下册单元复习学案（部编五四学制）（原卷版）

部编五四制六年级语文第二单元复习学案

【复习目标】

1.掌握本单元的重要字词音形义、文学常识，加深理解重点课文知识点（内容、感情、

写法）。

2.学会根据不同的阅读内容，选择相对应的阅读方法。

3.分析三篇现代文的语言特点；掌握文言文答题规律。

【知识回顾】五、匆匆

一、字词

1、字音字形涔涔c6n潸潜Shdn伶伶俐俐HngIl徘徊PdihUdi挪移nu6蒸

融Zhengr6ng游丝赤裸裸luδ痕迹h6njl旋转ZhUiin空虚遮挽Wdn溜走IiQ

薄雾b6

2、词语含义及运用

涔涔：汗水不断地流下。潸潸：流泪不止的样子。徘徊：比喻犹豫不决。

伶伶俐俐：形容灵活的样子。例：我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我

脚边飞去了。

二、文学常识

《匆匆》作者（），字（），中国（）代著名（）、

（）、（）、民主战士。作品有诗文集《》，散文集

《》《》《》。

三、主题归纳：

围绕“匆匆”二字，用极其细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾

和痛苦，表达了不愿意虚度光阴的积极向上的情感。

四、写作特色：

1.本文综合运用多种修辞手法，将抽象的时间流逝描写得具体可感.真切地表达了因时

间流逝产生的遗憾和要珍惜时间的思考。

2.文章发问与叙述自然融合，情感推进流畅自然，相对易于把握。

3.全文使用了一些带有伤感气息的叠词，传达了作者内心的焦灼和懊悔。

4.本文具有很鲜明的朱自清散文的语言特点，主要体现在以下几个方面。

一是追求散文的诗化美。二是巧用修辞。三是结构精巧，层次清楚.首尾呼应。

六、那个星期天

一、字词

1、字音字形绊(bdn)绞(jiðo)搓(CU6)吓唬(xi∂hu)晃动(hudng)耽搁(dðnge)

泡沫(pɑomð)沉郁(yCι)漫长急遽(jCι)惊惶(huðng)亲吻(wδn)依偎(wei)翻

箱倒(ddo)柜揉(r6u)绽开(zhan)缥缈(PidOmidO)惆怅(Ch6uehɛɪng)消逝shl挨

(6i)揉(rðu)

2、词语含义及运用

空空落落|：空旷而冷冷清清。例：去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

翻箱倒柜|：把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。例：母亲买菜回来却又翻箱倒柜

忙开了。

念念叨叨|：啰啰嗦嗦，唠唠叨叨。例：我就这样念念叨叨的追在母亲的腿地下,看她做

完一件事又去做一件事。

一声不吭卜指一直沉默不语，一句话也没有说过。例：我一声不吭,忽然有点明白了。

永无休止|：永不罢休,永不停止的意思。休,罢休。止,停止。例：我现在还能感觉到那光

线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那

声音永无休止就像时光的脚步。

无可挽回I：无法使已成的不好局面好转或恢复原状。例：男孩儿蹲在那个又大又重的洗

衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

二、文学常识

《那个星期天》节选自《》,作者()，()人，()

家。代表作有小说《》《》《》，散文

《》《》《》。

三、主题归纳

写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、语言、心理等

描写了“我”等候时的情景，表现了“我”从希望满怀到失望透顶，直至彻底“绝望”的

心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感'丰富的情感世界,以及孩童世界与成人世界存在

的鸿沟。

四、写作特色

1.文章展现人物的心理，细腻生动，有直接的心理呈现，也有侧面的烘托，手法多样。

2.课文以第一人称视角叙述故事，便于描写人物心理。

3.这篇文章虽然是小说，但是行文颇有史铁生散文的风格，文笔细腻.情感丰富。

4.文章首尾呼应，行文自然。

七.《别了，语文课》

一、字词

1、字音字形滋味胡思乱想华侨饶有趣味默书簿(bu)0⅛(qfn)擦拭(CaSh

1)呜咽(Wiiy∂)叮喔(dingZhti)热泪盈眶翻阅

2、词语含义及运用

胡思乱想|：指没有根据，不切实际的瞎想。I全神贯注I：全部精神集中在一点上。形容注

意力高度集中。例：我的脑子也忽然不会胡思乱想,全神贯注着张先生授课。

热泪盈眶I：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。例：他们的热

情，使我一直热泪盈眶。

TT⅛一辈子。例：我会把我的默书簿一生一世留在身边,常常翻阅它。

饶有趣味卜一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。例：我张皇地拿出语文书，觉得

课文内容饶有趣味。

二、文学常识

何紫(1938799)原名何松柏，另有笔名叶芷、雅心等。儿童文学作家。广东顺德

人。曾任《儿童报》编辑,先后任《合华桥日报》副刊编辑，《幸福画报》特约撰稿人。代表

作有《给女儿的信》《童年的我》《少年的我》等。

八、学奕

一、字词

1'字音字形善弈y］诲hul惟w6i鸿鹄h6nghιi援yudn弓缴ZhU6俱jCι学弗

化若与yd

2、词语含义及运用

专心致志|：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。致：尽，极；志：意志。

例：其一人专心致志,惟弈秋之为听。

二、文学常识

孟子（约公元前372—前289年），时期思想家。主张：“以民为本”“仁政”“因

材施教”“性本善”。与孔子合称“"，尊称为“亚圣

《学弈》节选自《孟子.告子上》。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共

同编写而成。中国儒家经典典籍，“四书”（指《》、《》、《》、《孟子》

四种儒家经典之一，和《论语》相似，《孟子》也多为语录体，但是较《论语》简短的独

白式对话而言，《孟子》有了比较完整的故事语境，文风雄健，气势磅礴，论辩技巧高超，善

于取警设喻。《学弈》这个小故事，正体现了孟子长于以喻说理的特点。

三、节奏及翻译

弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲（hul）/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之

为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿（h6ng）鹄（h。）/将至，思/援弓缴（ZhU6）/而射之。

虽/与之/俱（jCi）学，弗（fU）若之矣（yT）。为（wei）是/其智/弗若与（yU）?≡J（yue）：

非/然也。

【译文】弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，让弈秋教两个人下棋，其中

一个人专心致志，只听弈秋的教诲。另一个人虽然也在听弈秋讲，却一心以为有天鹅要飞来，

想拿弓箭把它射下来。虽然他与前一个人一起学棋，但是棋艺却不如人家。难道说是因为他

的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

四.主旨归纳：

课文讲述了两个人跟随弈秋学棋，但效果截然不同的故事，阐发了学习要专心致志的道

理。

五.写作特色

本文言简义丰，事中见理.层次分明地表达了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我

们，只有专心致志才能有所成就。文章使用了对比手法,将两人不同的学习态度及不同的学

习结果进行对比，文章以故事取警来讲道理.深入浅出，读来让人信服。

【对应训练】第1卷

一、基础题（1—10题）

1.下列句子中字音有错误的一项（）

A.这段时光不好挨，我蹲在土地上，用树枝拨（b6）弄着一个蚁穴，院子里就我一个孩子,

没人跟我玩儿。B.我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏(eðng)一

会儿。母亲出来了,可我忘了吁(Xid)唬她,她手里怎么提着菜篮？

C.实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书,急急温习今天教过的课文，觉

得课文内容傀(rdo)有趣味。D.我擦拭(Shi)着泪水,站起来,鸣唱(ydn)着说：“张先生,

我下星期要离开这里了,我们全家移民到中美洲,我……我再没有机会学习语文了」

2.下列句子中字音没有错误的一项()

A.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽(jtɪ)的变化，孤独而惆怅(zhɑng)的黄昏到来,

并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。

B.在八千多日的匆匆里，除徘徊(hui)外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风

吹散了，如薄(b6)雾，被初阳蒸(Zh©ng)融了；我留着些什么痕迹呢？

C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪(nu6)移了；我也茫茫然跟着旋转(ZhUHn)。

D.我看着盆里揉(r6u)动的衣服和绽(Zhon)开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去。

3.下列句子中没有错别字的一项()

A.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日

子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头沉沉而泪潸潸了。

B.我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下

去沉郁下去，越来越远，越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

C.我一定不会忘记中国语文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅它。

D.我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好

几次拌在我身上，我好几次差点儿搅在它们中间把它们碰倒。

4.下列句子中没有错别字的一项()

A.我的泪模糊着眼睛，看不见同学和张先生的反映，只知道全班忽然异样的沉寂，张先

生轻扶着我的头，叫我坐下。

B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

C.我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再担搁。

D.母亲出来了,可我忘了吁唬她,她手里怎么提着菜蓝？

5.下列句子中加点的词语运用错误的一项()

A.母亲买菜回来却又翅箱倒柜忙开了。

B.我就这样神神道道地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。

C.下课后，同学们都围上来,有人送我一本中文字典,有人送我一本故事书。他们的热情,

使我数诅般岷。D.我会把我的默书簿一生：世留在身边，常常翻阅它。

6.下列句子中加点的词语运用正确的一项（）

A.以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，

我的脑子也不再朝用机卷，全神贯注地听张先生授课。

B.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，室至落落。

C.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线

正不可奈何地消逝，一派荒凉。

D.我躺在床上，他便籁卷悄悄地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

7.下列句子中没有语病的一项是（）

A.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。

B.今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。

C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。

D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门的严格执法。

8.下列句子中,标点符号使用正确的一项（）

A.燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。

B.起床、刷牙、吃饭,那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗?等一会儿,等一会儿再走。

C.而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。

D.有谁知道我心里的痛？唉,语文课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了，我将

要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我嗡着泪。

9.下列句子中,标点符号使用正确的一项（）

A.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一一是有人偷了他们罢：

那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？

B.这本书先浅显地介绍语文的发展；然后分述中文的特点；最后讲述学好语文的方法。

C.过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。

D.我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢！对不起，噢！对不起……”

10.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项（）

A.朱自清,字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。著有散文集《背影》《欧

游杂记》《你我》等。

B.《那个星期天》选自《务虚笔记》，作者史铁生，当代作家、散文家。青年时代双腿瘫

痪,后来又患尿毒症,凭借顽强毅力从事文学创作,代作有散文《秋天的怀念》《合欢树》等。

C.《孟子》是记录孟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人

共同编著的。

D.13~14岁称豆蔻年华,18岁称及笄之年,20岁称弱冠之年。

二、阅读《匆匆》，完成11——18题。

IL下列对文章结构及写法理解有误的一项（）

A.开头用了三个排比句,点出燕去再来、柳枯再青、花谢再开的自然现象,诗人触景生情,

联想到了时间的流逝,便发出了一连串饱含哲理的疑问。

B.文章第②~④段,作者是沿着回顾过去、面对现实、展望未来这三个思路历程进行书写

的。

C.文章最后一段,照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨,但可惜使用问句有些重

复了,如改为陈述句效果会更好。

D.作者在抒发感受时,没有做空洞的呼喊,而是依托大自然多种可感的景象,把抽象的思

绪化为形象。

12.下列诗句最能体现本文主旨的一项（）

A.人闲桂花落,夜静春山空B.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

C.少壮不努力,老大徒伤悲。D.若到江南赶上春,千万和春住。

13.对文中第二段“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音,

也没有影子”第四段中“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留

着些什么痕迹呢？”两处划线的句子，下列理解正确的一项是（）

A.第一处运用了夸张，第二处运用了比喻，写出时间的稍纵即逝，表达了对时光流逝的

无奈和惋惜。

B.第一处运用了比喻，第二处运用了夸张，写出时间的稍纵即逝，表达了对时光流逝的

无奈和惋惜。

C.这两处都运用了夸张，写出了时间的稍纵即逝，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。

D.这两处都运用了比喻，写出了时间的稍纵即逝，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。

14、对文章内容理解有误的一项（）

A.本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者真挚的情感。

B.文章先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪

万千，由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。

C.我们透过语言文字能够感受到作者的某种颓废消沉之情。朱自清因岁月流逝无法遮挽

而扼腕叹息只能“朝看水东流,暮看日西坠

D.全文表达了作者对虚度光阴的无奈,揭示了旧时代年轻人已有所觉醒,但又为前途不明

而苦彷徨的复杂心情。

15、对文章“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”一句理解有误的一项（）

A.饱含着作者追悔过去、反省自己的感慨之情。B.警醒人们切莫虚度年华，要把握时间

的勉励之情。

C.这个疑问句，呼应开头，突出主题，引发读者思考。D.最能表现这句话感情的关键词

是“不能平

16、对文章赏析有误的一项（）

A.本文第一段只运用了对比的修辞手法，将“偷了时光的人”与自己形成对比，勉励人

们要珍惜时间。B.文章在写法上情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都

与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝的无奈

和惋惜。

C.这篇散文文字清新隽永，质朴简练，具有极强的感染力。

D.全文结构精巧，层次清晰，转成自然，首尾呼应。

17.下列说法错误的一项是（）

A.选文围绕“匆匆”二字，先写日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间流逝的

踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。

B.作者列举了生活中的具体细节，写出了日子的来去匆匆，表达了珍惜时间，奋发有为，

昂扬向上的情感。

C.作者运用设问、比喻、排比、拟人的修辞手法，将不易察觉的时光匆匆，一去不复返

写得形象生动，富有感染力。

D.文中设问像一条线，在全文中巧妙地牵引作者情感，层次紧扣，展露并深化了主题。

18.下列对文章写法上特点概括错误的一项是（）

A.结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。B.文字清秀隽永，纯朴简练。

C.记叙、描写、抒情、议论相结合。D.情景交融，将情感巧妙地融入到自然

景物之中。

三、阅读《那个星期天》，完成19--25题。

19、“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐的凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”

理解正确的一项是（）

A.景物描写，交代了就要下雨了，主要体现了“我的希望眼看就要破灭时的无奈。

B.心理描写，交代了就要下雨了，主要体现了“我的希望眼看就要破灭时的无奈。

C.心理描写，交代了一天的结束，主要体现了“我的希望眼看就要破灭时的绝望。

D.景物描写，交代了一天的结束，主要体现了“我的希望眼看就要破灭时的绝望。

20.对文中母亲的评价错误的一项（）

A.这位母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱

B.这是一位真实感人的母亲,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受。

C.她即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀

歉意。她无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动

D.母亲用话语敷衍孩子,最终没有遵守承诺,她是一位自私、虚伪的母亲

21、我现在还能感觉到那光线—而—的变化，—而的黄昏到来，并且听得见

母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步（）

A.漫长急遽，孤独惆怅Bo急遽.漫长孤独惆怅

C.漫长急遽，惆怅孤独D.急遽.漫长惆怅孤独

22.下列对文中画线句子“我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐

渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远，越来越缥缈”理解错误的一项是（〉

A.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚。

B.“暗下去”“凉下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。

C.“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。

D.表达了“我”由欢心等待到落空失望的心理变化过程。

23.结合全文，下面对“第一次盼望”记忆犹新的原因分析错误的一项是（）

A.第一次盼望对孩子来说非常重要。

B.盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。

C.母亲没有兑现承诺给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”耿耿于怀，恨意难消。

D.母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。

24.下列对选文的理解与赏析错误的一项是（）

A.选文的主题是表现“我”满怀希望到落空失望和母亲的辛劳。

B.选文善用动作描写和细节描写表现人物的心理。

C.选文首尾呼应，行文自然流畅。

D.作者的心理变化是先是焦急与无奈，后是希望与激动，最后是理解与宽容。

25.对文章内容理解不正确的一项（）

A.《那个星期天》是史铁生的叙事散文《务虚笔记》的第四章《童年之门》中的一小节。

B.文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又

满怀期待,后来因为母亲一拖再拖而焦急万分,到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至

“绝望

C.这篇课文从孩童视角出发,描写了“我”的所见所感所思,语言平实质朴、明白如话,

甚至有点儿絮絮叨叨如。

D.文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成入世界存

在的鸿沟。

四、阅读《学弈》，完成26—21题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听

之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：

非然也。

26.下列各句朗读节奏划分正确的一项是（）

A.其一人/专心致志B.惟弈秋/之为听C.一心/以为/有鸿鹄将至D.思/援弓

缴而射/之

27.下列句子中加点词语的解释错误的一项（）

A.使弈秋诲（教导）二人弈B.虽与之俱（具体）学。

C.思援弓缴（古时指带有丝绳的箭）而射之。D.一心以为有鸿鹄（天鹅）将至。

28.下列句子翻译不正确的一项（）

A.弈秋,通国之善弈者也。译文:弈秋是全国最善于下棋的人。

B.其一人专心致志,惟弈秋之为听。译文:其中一个人专心致志,只听弈秋的教导。

C.思援弓缴而射之。译文:心里想着拿弓箭去射它。

D.为是其智弗若与？曰:非然也译文:是他的智力不如前一个人吗？回答说:是真的比不

上他啊!

29.下列句子翻译有误的一项（）

A.使弈秋诲二人弈。译文:让弈秋教两个人下棋。

B.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

译:另一个人虽然也在听弈秋的教导,但是心里却想着天上有天鹅飞过,想要请人援手用

箭把它下来。

C.虽与之俱学,弗若之矣。译文:虽然他俩在一起学习,但后一个人不如前一个人学得好

D.为是其智弗若与？曰:非然也。译文:难道是因为他的智力不如别人好吗?有人说:不是这

样的

30.下列对“虽与之俱学,弗若之矣”翻译最准确的一项（）

A.虽然他与前一个人一起学习，却不如前一个人。B.虽然他与弈秋一起学习，却不如弈

秋。

C.即使他与前一个人一起学习，也不如前一个人。D.即使他与弈秋一起学习，也不如弈

秋。

31.下列说法不正确的一项（）

A.短文告诉人们不要胡思乱想,否则不会取得比别人好的结果。

B.短文主要从学习方法方面告诉人们:学习要专心致志,不可三心二意

C.短文运用了对比手法进行叙述,从而让结论更具有说服力。

D.最后一句运用了反问修辞,对文中所讲的事情做了结论。

32.下列说法有误的一项（）

A.《学弈》是选自《孟子•告子上》中的一个故事。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。

内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

B.这段古文共有5句,有两层意思。第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国最擅长下

棋的人。

C.弈秋教的两个学生,其中一个专心致志,把弈秋所教的话完全记在心里;另一个虽然在

听,心里却在想着也许会有天鹅飞来,想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一

同学习，后一个比前一个却是远远比不上了

D.朗读的基调:怀着一种沉重的追求知识的感觉去读。

33.下列对本文的寓意理解最恰当的一项（）

A.学习必须专心致志,绝不可三心二意B.学习必须持之以恒,不能半途而废

C.做人要虚心好学,不耻下间。D.做人必须不怕困难,知难而进。

34.下列对文章内容理解不正确的一项是（）

A.文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文做铺垫。

B.文章第二句采用了夸张的手法进行叙述，写出了两个人学下棋的不同态度。

C,文章最后两个句子采用了设问的修辞手法，意在引起人们的思考，强调了个人主观努

力的重要性。

D.文章告诉我们：做任何事情，只有专心致志，才能取得成功，否则将一事无成。

35.下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（）

A.从这个故事可以得出作者想表达的观点：学习效果不同并不是智力有差异的缘故，而

是学习态度不同导致的。B.本文言简义丰，事中见理，层次分明地表达了不专心致志便学

不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志才能有所成就。C.文章使用了对比手法，将两

人不同的学习态度及不同的学习结果进行对比。D.文章叙议结合，最后一句一问一答，

所用的表达方式是叙述。

四、国学与名著阅读

36.下列选项与原文一致的一项（）

A.心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州脩州惠州。

B.世事一场大梦，人生几度秋凉。叶来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。

C.江城白酒三杯即，野老苍颜一笑温。已约年年为此会，故人不用赋《招魂》。

D.走马还寻去岁村，东风未肯入东门。人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。

37.下列选项与原文不一致的一项（）

A.梦中了了醉中醒。走遍人间，依旧却躬耕。只渊明，是前生。昨夜东坡春雨足，乌鹊

喜，报新晴。

B.梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

C.雪堂西畔暗泉鸣。小溪横，北山倾。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日景，吾老

矣，寄余龄。

D.酒贱常愁客少，明月多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

38.下列诗句与原文一致的一项（）

A.宽则得众，恭则不侮，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。

B.好仁不好学，其蔽也愚；好信不好学，其蔽也贼；好知不好学，其蔽也荡；好直不好

学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

C.子曰：“巧言令色，鲜仁矣。"D.诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

39.下列与原文不一致的一项（）

A.子曰：“色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿布之盗也与？”

B.饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博奕者乎？为之，犹贤乎已。

C.远之事父，迩之事君；多识于鸟兽草木之名。

D.子曰：“性相近也，习相远也。”

40.下列表述与原著不一致的一项（）

A.小说故事发生在1864年，讲述了游船“邓肯号”的船主格兰特船长在一次偶然当中，

得到了两年前遇险失踪的苏格兰航海家格里那凡爵士的线索。

B.途中，把艾尔通流放到一个无人小岛玛丽亚泰勒萨上，结果，却在岛上意外地发现了

格兰特船长。最后明白该岛的法语名是“达抱岛”，求救文件中的这个单词被海水腐蚀了。

C.格兰特船长重回祖国后，全苏格兰人都庆祝他，他的儿子罗伯尔后来和他一样做了海

员，并且在哥利纳帆爵士的支持下，为实现在太平洋建立一个苏格兰移民区的计划而努力。

D.《格兰特船长的儿女》写于1865〜1866年，是法国科幻小说家儒勒•凡尔纳三部曲的

第一部，全书共3卷70章。

41.下列关于《格兰特船长的儿女》中人物介绍不正确的一项（）

A.海伦夫人是格里那凡爵士的妻子。她热情善良，善解人意，坚定地支持爵士启用"邓肯

号〃援救格兰特船长。在救援途中，她不惧艰险，不怕吃苦，与爵士相依相扶，最终圆满完成

了任务，也实现了自己的航海梦想。

B.约翰•孟格尔是邓肯号船长，是一个航海高手，他刚满三十岁，表情严肃，既勇敢又

善良。他是在格兰特家里长大的。格兰特家里把他抚养成人，并把他培养成一名优秀的水手。

C.艾尔通曾经是格兰特船长船上的水手长，因叛变而被船长驱逐，之后加入流犯，成为

匪首，狡猾而残忍，曾阴谋用诡计夺取爵士的"邓肯号〃，却因巴加内尔的一个错误而失败，

之后主动要求爵士将其抛在一个荒岛上。

D罗伯尔•格兰特是格兰特船长的儿子。罗伯尔年龄虽小，还有些冲动，但在援救父亲的

途中，他坚强、勇敢，主动牺牲自己来掩护同伴。在大家的帮助下，他不但寻回了父亲，还

成了一名无畏的男子汉。

42.关于《呼兰河传》，错误的说法是()o

A.冯歪嘴子一是《呼兰河传》第七章着重描述的人物他是个敢于打破封建传统规矩的奴

隶。他勇敢地追求爱情和幸福，要争得做人的权利，力图改变自己的命运，表现出生的坚强

和勇气。他敢于和王大姑娘自由恋爱结婚，是需要勇气和胆量的。冯歪嘴子任凭人们奚落,

平静地生活着。

B.小团圆媳妇是一个仅仅十二岁而被称作十四岁的小姑娘；曾经“头发又黑又长，梳着

很大的辫子”，曾经“看见我，也还偷着笑“；说碗碟很好看，想坐起来弹玻璃球玩；一点也

不害羞，坐得笔直，走得风快，吃饭就吃三碗等。说明她健康、天真、活泼的单纯的小孩子。。

C.总的来说，生活在呼兰河的人们呈现以下几种心理：1、迷信愚昧；2、自私，自顾

自；3、冷漠麻木不仁；4、“看客”心理，喜欢看热闹，说东道西，把别人的痛苦当成谈资，

幸灾乐祸。

D.小说中“我”是贯穿始终的主要人物，又确确实实为我们塑造了四个经典的人物，即

慈爱的祖父、可怜的小团圆媳妇，古怪的有二伯和坚忍的冯歪嘴子。

43.关于《呼兰河传》，正确的说法有()。

A.《呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一只掉在井里的鸭子，第二只是

是掉在井里的小猪。

B.四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做逛庙，也是无分男女老幼都来逛的，但其中

以男子最多。C.呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛举，如跳大

神、唱秧歌、放河灯等。D.我经常跟祖父学诗，祖父教我的有《千家诗》，他对着课本，

一边读一边教我读诗。

六、语言积累与运用

44.默写O

(1)弈秋,使弈秋诲二人

弈,»J

(2)一人虽听之，,.虽与之俱

学,.吾日：非然也。

(3)古代年龄称谓：13-14岁：15岁：20岁：_

30岁：40岁：50岁：60岁：_

70岁:70-90岁：100岁：

45.阅读下面的文字,按要求做题。（3分）

最近，记者考察了某市最繁华的商业街,对这一条街的商业用字进行了调查，发现整个路

段的7个招牌中，含有不规范字的招牌多达114个,约占总数的16%,在这118个招牌中共有326

个不规范字。

请用简练的语言概括上面这段话。（不超20字）

46.根据漫画《又是3月5日》完成下列题目。（5分）

（2）针对漫画所反映的问题，提出两条合理化的建议。（2分）

七、文言文阅读

赵广，合肥人，本李伯时家小史。伯时作画，每使侍左右久之遂善画尤工作马几能乱真。

建炎中陷贼。贼闻其善画，使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右

手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死。今士大夫的藏

件时观音，多广笔也。（选自宋•陆游《老学庵笔记》）

【注释】①选自《老学庵笔记》。陆游，字务观，号放翁，南宋大诗人。②本李伯时家小

史：本来是李伯时家的小书童。李伯时，北宋名画家。③几能乱真：差不多能和李伯时的真

迹相混。④建炎：南宋高宗的年号。陷贼：落入敌人之手。贼，这里指金兵。⑤使图所掳妇

人：让他画抢来的妇女。⑥乱定：局势平定⑦士大夫：有地位的知识分子。

47、用“/”给下列句子断句（限3处）

每使侍左右/久之遂善画/尤工作马/几能乱真

48、解释：

①尤工作马工：②使图所掳妇人图

③广毅然辞以实不能画辞：④遂断右手拇指遣去遂

49、翻译下列句子

①胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。

②今士大夫的藏件时观音，多广笔也。

50.赵广具有怎样的品质？文中哪些文字写出了这种品质？

八、现代文阅读

一碗米粉徐全庆

⑴天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越

不