2022年高考语文全国乙卷模拟预测卷-第十模拟（解析版）

备战2022年高考语文全国乙卷模拟预测卷

第十模拟

（适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、

宁夏、新疆等省份）

本试卷共12页，22小题，满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡

上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字完成1—3题。

进入春秋战国时期在统一的维持社会秩序的礼乐制度崩溃以后，主要从下层平民中崛起

的“士”阶层，为寻求和建立新的社会制度纷纷著书立说，提出了一系列自成系统的思想体

系。|（选项句）他们放言无惮，自由争辩，出现了独立的思想发展空间。因此，先秦诸子散

文中的对话，基本上自始终贯着一个主人公形象。他往往扮演一个先知先觉者或真理的代言

人，对同自己对话的另一方进行道德训导或批评，表现出唯我独尊的强烈自信和独立的个体

意识。

如《论语》中循循善诱的孔子，《孟子》中“舍我其谁”的孟子，《庄子》中虽然出现

了众多虚构的言说者形象，但它们也仅仅是作者的代言者而已。透过它们的对话，作者的意

图仍能在其中某一方中鲜明地体现出来。这种以真理自居，视他者为“异端”甚至“无知”

的对话传统，也决定了这种对话是封闭的、单向的。

同学派内部严守家法的传统相反，先秦诸子不同学派之间的相互批判却是自由、激烈的。

（选项句）一向为人们所津津乐道的“百家争鸣”，其主要的精神大概就是指这种自由、大

胆的批判意识。但在传世诸子之文中，学派之间发生直接论战的辩论并不多，更多的还是对

所闻思想加以批评或评论。虽然只是片言只语或单篇流传，但从中亦可衮:见这种自由大胆的

论争精神。如《庄子》“剽剥儒墨”（《史记•老庄中韩列书传》），对儒家“以《诗》《礼》

发冢”（《天道》）极力予以讽刺。

学术评判，贵在客观公允。而先秦学派的争鸣往往以攻伐为能。对此，梁启超通过与希

腊哲学之辨难特征相比较得出结论说：“希腊哲学之所以极盛，皆由彼此抗辩折衷，进而愈

深，引而愈长。亘数百年，皆此之由。”然而''先秦诸子之论战，实不及希腊之剧烈、而嫉

妒褊狭之情，有大为吾历史污点者”言辞不免有所偏激，但却道出了诸子辩论的弊端所在。

（选项句）

在“七国争雄”的战国时代，国家之间遇有争端或冲突，往往以游说谈判，和平解决，

这为当时士人骋辞辩难提供了广阔的社会舞台。（选项句）从这个意义上说，对话又不仅仅

是一种交际手段，而且成为优化人类生存的精神动力。

巴赫金也说：“一切都是手段，对话才是目的。单一的声音，什么也结束不了，什么也

解决不了。两个声音才是生命的最低条件，生存的最低条件。墨子曾用他那质实的言语总结：

“夫一道术学业仁义也，皆大以治人，小以治官，远用遍施，近以修身，不义不处，非理不

行，务兴天下之利，曲直周旋，利则止，此君子之道也。”（《非儒下》）《论语》《孟子》

中凡是孔子、孟子回答弟子之间，也无不从人固有“仁”之端处入手，因为离开了道德实践

性，“仁”便成为游戏空谈。

同先秦诸子对话以内求做人，外求救世的道德性追求不同，古希腊哲学之辩的价值取向

是“尚知重于尚用，求真重于求好”。许多研究者都指出，苏格拉底所要探讨的“知识”可

以概括为这样一个公式：“X是什么？”即探讨概念的逻辑定义。苏格拉底曾用穷根究底的

问答论辩方法探讨“美是什么”。他一开始就承认自己由于“愚笨”，不能替“美”下一个

定义。论辩的最后，他不无感慨地说：“我面面受敌，受那人的骂，又受这人的骂。但是忍

受这些责骂于我是有益的。”苏格拉底这种开放、兼容的对话精神与先秦辩论完全不同，但

奠定了希腊哲学的创新精神。

（摘编自宁登国《先秦诸子散文对话的价值取向》）

1.【考点：内容理解】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3

分）

A.春秋战国时期的“士”纷纷著书立说，以表现自己强烈的自信和独立的个体意识。

B.诸子散文的作者总觉得自己是先知先觉者，相互批判与辩论，其争辩自由而激烈。

C.和希腊哲学辩难不同，先秦学派的争鸣以攻伐为能，这违背了学术评判的公允性.

D.战国时代，国家之间的争端或冲突、只要通过士人的骋辞辩难就能得到和平解决。

2.【考点:论点、论据、论证方法】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（）

（3分）

A.文章开头指出了先秦诸子散文中的对话所具有的特征，为下文的论证提供了立足点。

B.《论语》《孟子》等的言说者之例论证了先秦诸子散文对话中贯穿着一个主人公形

象。

C.文章多处运用了引用论证法，形式多样，有名著名言的引用，也有人物话语的引用。

D.最后一段对比先秦诸子对话和古希腊哲学之辩价值取向，得出后者优于前者的结论。

3.【考点：信息筛选】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.先秦诸子散文中大都会有一个主人公形象存在，而这个形象可能是真实的人物，也

可能是虚构的形象。

B.先秦的“百家争鸣”具有自由、大胆的批判精神，但只是片言只语或单篇流传，学

派间鲜有直接交锋。

C.梁启超认为，古希腊哲学之辩愈辩愈发展，而先秦诸子之辩愈辩愈封闭，诸子之辩

成为中国历史污点。

D.苏格拉底也通过辩论来探讨古希腊哲学中的“知”与“真”，但其兼容的对话精神

不同于先秦诸子辩论。

1.C【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

A.“以表现自己强烈的自信和独立的个体意识”分析错误。根据文中“为寻求和建立新

的社会制度，纷纷著书立说”可知，“纷纷著书立说”的目的是寻求和建立新的社会制度”。

B.“诸子散文的作者总觉得自己是先知先觉者，相互批判与辩论”分析错误，根据文中

“先秦诸子不同学派之间的相互批判却是自由、激烈的”的信息可知，应是“不同学派”之

间才会相互批判与辩论。

D.“只要通过士人的骋辞辩难就能得到和平解决表达绝对，根据文中“往往以游说谈判，

和平解决”的信息可知，并不是所有的“争端或冲突都可通过游说谈判”解决。

故选C«

2.D【解析】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力.

D.“得出后者优于前者的结论”错误，根据原文最后一段可知，最后一段并没有对比先

秦诸子对话和古希腊哲学哪一方更优于哪一方，而是为了论证二者价值取向不同，从而形成

的思想精神不同。

故选Do

3.C【解析】本题考查学生理解文章内容，把握作者观点的能力。

C.“梁启超认为……诸子之辩成为中国历史污点”错误。根据原文第四段可知，梁启超

认为先秦诸子论战中的嫉妒偏狭之情是中国历史污点而不是''诸子之辩是中国历史的污点”。

故选Co

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4—6题。

材料一：

1月18日，国家统计局发布最新数据：初步核算，2020年我国国内生产总值（GDP）1015986

亿元，历史上首次突破100万亿元，按可比价格计算，比上年增长2.3%,预计将成为全球

唯一实现经济正增长的主要经济体。

中国经济在极不平凡之年取得了极不平凡的成就，交出了一份让人民满意、世界瞩目、

可以载入史册的答卷。经济结构持续优化，重大工程项目基本完成，中国经济实力、科技实

力、综合国力跃上新的大台阶。“十三五”规划主要目标任务已经完成。

“这些成绩是在新冠肺炎疫情肆虐全球、世界经济陷入严重衰退、外部环境更加复杂严

峻的情况下取得的，来之不易，成之惟艰。"国家统计局局长宁吉皓在国新办新闻发布会上

表示。一季度同比下降6.8%,二季度增长3.2%,三季度增长4.9%,四季度增长6.5%....-

条干净漂亮的"V”形反转线，出现在国家统计局1月18日发布的国内生产总值季度增长速

度图上。

2020年，脱贫攻坚成果举世嘱目，5575万农村贫困人口实现脱贫。绿色发展的底色相

当亮丽，2020年全国337个地级及以上城市空气质量平均优良天数的比例达87%,比上年提

高5个百分点。防范化解重大风险取得成效，地方政府债务余额控制在全国人大批准的限额

之内。民生保障政策有力有效，2020年全国城镇新增就业1186万人，超额完成了全年目标

任务；失业率全年平均5.6%,低于6%左右的预期目标；居民消费价格指数CPI比上年上涨

2.5%；全国居民人均可支配收入实际增长2.1%,与经济增长基本同步。

（摘编自《逆势跃上新台阶，中国经济交出极不平凡的答卷》）

材料二：

中国GDP逆风突破百万亿元，彰显了中国经济的韧性特质，而这种韧性来源于以人民为

中心的中国之“制”。中国共产党是为人民谋幸福的政党，中国的发展依靠的是广大人民群

众的辛勤劳动，发展成果惠及的也是广大人民。断中国成立以来，尤其是改革开放40多年

来，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，创造了一个又一个发展奇迹，

中国之“治”的关键在于正确处理了西方经验与中国特色之间的关系，正确处理了政府与市

场之间的关系。|（选项句）一方面，从人民实际需要出发，走出了中国特色社会主义道路。

另一方面，在实践中不断深化对政府与市场关系的认识，充分发挥''有形之手”和“无形之

手”的作用，实现国家治理体系和治理能力现代化。

面对世界百年未有之大变局，中国应“集中力量做好自己的事”，加快构建新发展格局。

深化对内改革，畅通国内大循环：加快对外开放，畅通国际大循环，推动建设开放型世界经

济，以中国之“制”凝铸更辉煌的中国之“治”。

（摘编自《GDP破百万亿元:中国之"制”

凝铸中国之“治”》）

材料三：

纵观历史长河，更能感受到这份成就意义非凡。中国GDP排名跃动的数据令人振奋：1952

年，679亿元；1986年，破1万亿元；2000年，破10万亿元...2020年，破100万亿元。

一个个历史性突破，让人热血沸腾，见证中国经济、科技、综合国力节节高升。

GDP破百万亿元的高光时刻，是一代代中国人不懈奋斗的结果。数字反映出的是中国面

对一次次暴风雨洗礼，拥抱改革开放的坚定不移：是坚持人民至上，在特殊时期有效统筹疫

情防控与经济社会发展的全力以赴；也是每一个平凡你我的脚踏实地、默默坚守和奋力拼搏。

成就令人振奋，未来不能止步。要看到中国仍是世界最大的发展中国家，人均GDP依然

与发达国家有较大差距。百万亿元只是一个新起点，我们还有更大梦想，美好未来，更需你

我奋力去拼、去闯。

（摘编自《高光时刻，更让人体会“拼”的意味》）

4.【考点：概念理解、分析】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

（3分）

A.我国GDP在2020年突破100万亿元，重大工程项目基本完成，完成“十三五”规划

主要目标任务，成就让世界瞩目。

B."V”形反转线背后是中国与疫情廖战并率先控制住疫情的见证，是中国激活经济内

生活力，实现经济正增长的体现。

C.改革开放使中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，创造了一个

又一个发展奇迹，成就令人振奋。

D.为人民谋幸福的中国之“制”是中国经济韧性特质的来源，发展依靠人民群众的辛

勤劳动，发展成果更是惠及广大人民。

5.【考点：内容概括分析】下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（）

（3分）

A.2020年，我国民生保障政策有力有效，在就业扩大、价格总体稳定、收入继续增长

等方面表现突出，实际效果彰显。

B.我国20年内经济总量扩大十倍，脱贫攻坚成效显著，但我国人均GDP与发达国家仍

有差距，我国仍是发展中国家。

C.在实现国家治理体系和治理能力现代化的实践中，我国充分发挥了政府的“无形之

手”和市场的“有形之手”的作用。

D.我国要继续对内改革，对外开放，加快构建发展新格局，畅通国内、国际大循环，

以更好地应对百年未有之大变局。

6.【考点：信息筛选整合】我国经济为什么能在极不平凡之年交出极不平凡的答卷？

请结合材料简要分析。（6分）

4.C【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解的能力。

C.“改革开放使中华民族实现了从站起来……”说法不当，原文是“新中国成立以来，

尤其是改革开放40多年来，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，创

造了一个乂一个发展奇迹”。可见，原文是说新中国成立以来，尤其是改革开放40多年来，

而选项说成是改革开放。

故选C。

5.C【解析】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。

C.“政府的‘无形之手’和市场的‘有形之手’的作用”说法不当，政府是“有形之

手”，市场是“无形之手”。

故选Co

6.【答案】①以人民为中心的中国之“制”保障了中国经济的韧性。

②中国之“治”正确处理了西方经验与中国特色之间的关系，正确处理了政府与市场之

间的关系，保障了经济发展的正确轨道。

③继续坚持对内改革，对外开放，加快构建发展新格局，畅通国内、国际大循环，保障

了经济发展的活力。

④一代代中国人的不懈奋斗、努力拼搏，保障了经济的稳定发展。

（答出任意三点即可）

【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息和探究文本中某些问题提出自己的见解的能

力。

根据材料二中“中国GDP逆风突破百万亿元，彰显了中国经济的韧性特质，而这种韧性

来源于以人民为中心的中国之‘制’”分析概括为：以人民为中心的中国之“制”保障了中

国经济的韧性。

根据材料二中“中国之‘治’的关键在于正确处理「西方经验与中国特色之间的关系，

正确处理了政府与市场之间的关系”分析概括为：中国之“治”正确处理了西方经验与中国

特色之间的关系，正确处理r政府与市场之间的关系，保障了经济发展的正确轨道。

根据材料二中“面对世界百年未有之大变局，中国应'集中力量做好自己的事’，加快

构建新发展格局。深化对内改革，畅通国内大循环；加快对外开放，畅通国际大循环，推动

建设开放型世界经济”分析概括为：继续坚持对内改革，对外开放，加快构建发展新格局，

畅通国内、国际大循环，保障了经济发展的活力。

根据“2020年，破100万亿元。一个个历史性突破，让人热血沸腾，见证中国经济、

科技、综合国力节节高升”“GDP破百万亿元的高光时刻，是一代代中国人不懈奋斗的结果”

分析概括为：一代代中国人的不懈奋斗、努力拼搏，保障了经济的稳定发展。

（=）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

月光满地

曾冠华

是夜，清风拂过，月光满地。

土围村的晒谷场上整齐地码满新模板。模板两分厚，一米二宽，两米长，古铜颜色，既

漂亮又庄重。金宝家里的猪舍一直没门板，之前想装上它又不舍得花那个钱，不装上嘛又好

像那屋子总缺个啥。

金宝家跟晒谷场只隔不足四米宽的村道。近水楼台，顺走一块模板实在是得天独厚。

晚上竟然没人值班，金宝轻而易举地把事情办了。老话说，偷吃要会擦嘴。在自家楼上，

金宝用两罐红油漆给模板换了新装。完事后，开了瓶烧酒准备喝一杯，他倒酒时手机响起来。

村主任有千里眼？做坏事被他抓住把柄？金宝的心提到了嗓子眼。金宝盯着电话，大气都不

敢出。村主任说：“明天推上大板车到村委会来——"

金宝要哭了。村主任年轻时是土围村的团支书，后来出门包工程赚足了钱，结果不干了，

响应号召回来当村主任，响当当的人物。金宝与村主任两家曾经有过节。看来，金宝要成靶

子了。金宝从摩托车油箱抽出汽油，赶紧把未干的红油漆洗掉，连夜背起模板还到晒谷场上

去。气是松下了，但金宝依然睡不好觉，村主任人高马大，尤其他那双杀气腾腾的铜鼓眼格

外骇人。天亮，金宝乖乖地推上大板车到村委会，准备听从发落。

金宝的心像大板车的轮胎跳得响，一路“咚咚咚，咚咚...”

金宝多虑了。原来，村委会执行惠民政策，分发免费化肥。村主任笑着敲响金宝的光头

轮胎说：“你家六百斤，它扛得住吗？"金宝鸡啄米似的点头，同时卸下压在心坎的大石。

金宝几乎飞也似的拉回化肥，不能白花那两罐红油漆和两斤汽油。晚上，金宝毫不犹豫

去背回那块模板。这世道，怕个啥？饿死胆小的撑死胆大的。

只是，事情却没有过去。次日早上，当天卸下模板的瘦司机，协同腆着老板肚的村主任，

以及驻村干部大刘一行集中到了晒谷场，这让金宝的耳朵竖起来。

瘦司机说：“我卸下的模板数量包够。不过，好像被人动过——"

金宝好像挨上一锤。

村主任眼盯瘦司机说：“什么话？我们土围文明村，做不出顺模板的梭事。”

驻村干部大刘也打圆场说：“按单付运费，不会少你一分钱。”

金宝趁机跨过村道主动招呼大家:“我家红薯刚出锅，择日不如撞日，欢迎领导们尝鲜。”

说毕折回家端出大锅热气腾腾的红薯，大家好生高兴。

在响应重修水利的动员大会上，金宝方知晒谷场上新模板的用处，同时也听出村主任的

话里有话：“敬请大家珍惜我们土围文明村的良好声誉，新水利惠民工程正要开工，很多材

料比如沙石、水泥、钢筋等跟新模板一样会相继进场，希望大家爱护公共物资、支持国家建

设——“

金宝为自己不检点的行为脸红。晚上，金宝不容多想，赶紧再次把模板退回晒谷场。

水利工程开工头天，驻村干部大刘跟施工队的负责人说：“我调走了五块模板分发给几

位困难户，让他们把猪舍、粪屋等的门板装好。”

驻村干部大刘真是好干部！那模板用途原来是有弹性的。金宝心里那个乐哟。晚上，金

宝再背起模板时，没想到竟然遇上村主任，吓得抛下模板便跑。金宝那狼狈样像极了当年红

薯地上村主任的爹。

那个非常时期，金宝的爹守护队里红薯地，村主任的爹摸上地去。金宝的爹吼，村主任

的爹不听；金宝的爹再吼，村主任的爹服软了。村主任的爹起身狼狈跑时，金宝的爹竟错扳

了枪钩。那次事故，一人落下残疾，另一人坐牢。

村主任修理金宝无须太多理由。金宝知道轻与重，满脸沮丧回头说：“狗日的模板，天

大地阔为啥偏靠我家旁来，这不是成心折磨人吗？”

村主任递烟，金宝没接，像个孩子一样低着头。村主任自己点上烟后说：“有困难，跟

我们说——“（选项句）

村主任足够威严。金宝振臂举起模板归回原位。

土围村的晒谷场上，清风拂过，月光满地……

（选自《小说月刊》2019年第4期，有删改）

7.【考点：内容分析、艺术鉴赏】下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的

一项是（）（3分）

A.小说中的“惠民政策”“驻村干部”“惠民工程”等词语，都指向当下农村的发展

现实，使得小说具有强烈的时代色彩。

B.金宝胆小怯懦，本性不坏，但贪图小便宜，作者对他“顺”走模板的行为进行了生

动的描写，读来让人忍俊不禁。

C.小说插叙金宝与村主任两家的“过节”，既交代了金宝害怕成为“靶子”的原因，

又为村主任修理金宝做了铺垫。

D.加点词语“轻与重”意蕴丰富，“轻”指一块模板、金宝家的猪舍门等，“重”指

公家利益、土围文明村的良好声誉等。

8.【考点：故事情节分析】小说在谋篇布局上有什么特点？请结合作品简要说明。（6

分）

9.【考点：艺术形象分析】小说以“土围村的晒谷场上，清风拂过，月光满地……”

结尾，请赏析其艺术效果。（6分）

7.C【解析】本题考查学生鉴赏小说内容及艺术特色的能力。

C.“村主任修理金宝”错误，原文的表述是“村主任递烟，金宝没接，像个孩子一样低

着头。村主任自己点上烟后说：'有困难，跟我们说一一'”，村主任并没有修理金宝。

故选C。

8.【答案】①善用伏笔，照应巧妙。小说多处设伏，前后照应，如对分发化肥关心村

民，村主任同司机的对话等，巧妙暗示了故事的结局。

②平中见奇，一波三折，多次反转。金宝“三盗模板”“两次归还”，情节曲折。

③欲扬先抑。小说先对村主任“骇人”及两家过节多有铺陈，引人担忧，结局表现村主

任的宽容、理解，既在意料之外，又在情理之中。

【解析】本题考查学生分析小说谋篇布局特点的能力。

1.善用伏笔，照应巧妙。“原来，村委会执行惠民政策，分发免费化肥……”说明村委

会执行惠民政策，这与后文“我调走了五块模板分发给几位困难户，让他们把猪舍、粪屋等

的门板装好”相照应；“瘦司机说：'我卸下的模板数量包够。不过，好像被人动过一一'

金宝好像挨上一锤。村主任眼盯瘦司机说：'什么话？我们土围文明村，做不出顺模板的模

事。'”，村主任同司机的对话巧妙暗示了故事的结局。

2.平中见奇，一波三折，多次反转。由原文“晚上竟然没人值班，金宝轻而易举地把事

情办了。老话说，偷吃要会擦嘴。在自家楼上，金宝用两罐红油漆给模板换了新装”“金宝

从摩托车油箱抽出汽油，赶紧把未干的红油漆洗掉，连夜背起模板还到晒谷场上去”“晚上，

金宝毫不犹豫去背回那块模板。这世道，怕个啥？饿死胆小的撑死胆大的”“金宝为自己不

检点的行为脸红。晚上，金宝不容多想，赶紧再次把模板退回晒谷场”“晚上，金宝再背起

模板时，没想到竟然遇上村主任，吓得抛下模板便跑”可知，一块模板，金宝偷了还，还了

偷，“三盗模板”“两次归还”，情节曲折，刻画了他贪图小便宜，被物质诱惑，又胆小怕

事的一面。

3.欲扬先抑，意料之外，情理之中。由原文“那个非常时期，金宝的爹守护队里红薯地，

村主任的爹摸上地去。金宝的爹吼，村主任的爹不听；金宝的爹再吼，村主任的爹服软了.

村主任的爹起身狼狈跑时，金宝的爹竟错扳了枪钩。那次事故，一人落下残疾，另一人坐牢”

“村主任递烟，金宝没接，像个孩子一样低着头。村主任自己点上烟后说：'有困难，跟我

们说一一'”可知，村主任的爹起身狼狈跑时，金宝的爹竟错扳了枪钩，一人落下残疾，另

一人坐牢；当金宝偷模板遇上村主任时，村主任却说“有困难，跟我们说一一”。小说先对

村主任“骇人”及两家过节多有铺陈，引人担忧，结局表现村主任的宽容、理解，既在意料

之外，又在情理之中。

9.【答案】①与文章的标题和开头相照应，营造了一种温馨、静谧、祥和的氛围。

②折射了人物的心理和情感变化，表现了村主任对金宝的宽容理解，金宝诚心改错。

③富有意蕴，以清朗的景物表现对人性美好的期待，也为读者留下想象空间，引人深思。

【解析】本题考查学生分析小说结尾段作用的能力。

文章结尾“土围村的晒谷场上，清风拂过，月光满地”与文章开头“是夜，清风拂过，

月光满地”和标题“月光满地”相照应，营造了一种温馨、静谧、祥和的氛围。

结合原文“村主任递烟，金宝没接，像个孩子一样低着头。村主任自己点上烟后说：'有

困难，跟我们说一一‘村主任足够威严。金宝振臂举起模板归回原位”可知，当金宝偷模板

遇上村主任时，村主任却说“有困难，跟我们说一一“，可见村主任对金宝的宽容理解；金

宝振臂举起模板归位，也表现了金宝诚心纠错。所以结尾以这温馨、静谧、祥和的氛围折射

了人物的心理和情感变化。

“土围村的晒谷场上，清风拂过，月光满地……”月光照亮了夜晚的乡村，这是景象描

写，交代了故事发生的时间渲染了美好的气氛。富有意蕴，以清朗的景物表现对人性的美好

的期待，亦为读者留下想象空间，引人深思。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10—13题。

文皇帝讳丕，字子桓，武帝太子也。太祖崩，里仔为丞相、魏王。延康元年七月，令日：

“轩辕有明台之议以广询于下也。百官有司，其务以职尽规谏，吾将兼览焉。”

汉帝以众望在魏，使兼御史大夫张音持节奉玺绶禅位，王升坛即昨，百官陪位。改延康

为黄初，大赦。二年春正月，郊祀天地，遣使者以冬宇祠汉世祖。诏令郡国口满十万者，岁

察孝廉一人；其有秀异，无拘户口。诏曰:“昔仲尼资大圣之才，欲屈己以存道，可谓亿载

之师表者也。”令鲁郡修起旧庙，置百户吏卒以守卫之，又于其外广为室屋以居学者。三年

春诏目：“今之计孝廉，古之勇士也；十室之邑，必有忠信，其令郡国所选，勿拘老幼；儒

通经术，吏达文法，到皆试用。有司纠故不以实者。”二月，都善、龟兹、于阑王各遣使奉

献，帝遣使者抚劳之。是后西域遂通。

秋七月，翼州大蝗，民饥，使尚书杜畿持节开仓履以振之。冬十月甲子，表首阳山东为

寿陵，作终制曰：“礼，国君即位为柳，存不忘亡也。昔尧葬谷林，通树之，禹葬会稽，农

不易亩，故葬于山林，则合乎山林。封树之制，非上古也，吾无取焉。夫葬也者，藏也，欲

人之不得见也。故吾营此丘墟丕食之地欲使易代之后丕知其处无施苇炭无藏金银铜铁一以瓦

器丧乱以来汉氏诸陵无不发掘祸由乎厚葬封树五年春,诏令谋反大逆乃得相告，敢妄相告,

以其罪罪之。夏四月,立木手，制五经课试之法，置博士。十二月，诏日：“先王制礼，所

以昭孝事祖，大则郊社，其次宗庙。自今，其敢设非祀之祭，巫祝之言，皆以执左道论，著

于令典。”六年春二月，遣使者循行许昌以东尽沛郡，问民所疾苦，贫者振贷之。辛未，帝

为舟师东征。六月，遣屯骑校尉任福、步兵校尉段昭与青州刺史讨平之。七年春正月，将幸

许昌，许昌城南门无故自崩，帝心恶之，遂不入。五月，帝疾笃，召大将军受遗诏辅嗣主。

遣后宫昭仪已下归其家。丁巳，帝崩于嘉福殿，时年四十。

（节选自《三国志》，有删改）

10.【考点：文言文断句】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

（3分）

A.故吾营此丘墟不食之地/欲使易代之后不知其处/无施苇炭/无臧金银铜铁/一以瓦器

/丧乱以来/汉氏诸陵无不发掘/祸由乎厚葬封树/

B.故吾营此丘墟不食之地/欲使易代之后不知其处/无施苇炭/无藏金银铜铁一以瓦器/

丧乱以来/汉氏诸陵无不发掘/祸由乎厚葬封树/

C.故吾营此丘墟不食之地/欲使易代/之后不知其处/无施苇炭/无藏金银铜铁一以瓦器

/丧乱以来/汉氏诸陵无不发掘/祸由乎厚葬封树/

I）.故吾营此丘墟不食之地/欲使易代/之后不知其处/无施苇炭/无藏金银铜铁/一以瓦

器/丧乱以来/汉氏诸陵无不发掘/祸由乎厚葬封树/

11.【考点：古代文化常识】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项

是（）（3分）

A.嗣位，“嗣”，继承，接续。“嗣位”一般指继承君位，文中指曹丕继承丞相、魏

王之位。

B.太牢，古代帝王等祭祀时所用的牲畜，鸡、羊、猪全备为“太牢”，只用羊、猪叫

“少牢”。

C.贡士，清朝科举考试中会试中第者之称，也指所荐举之人，文中指地方向朝廷荐举

的人才。

D.太学，是西汉时期始设于京师的全国最高教育机构，由博士任教授，讲授儒家经典。

12.【考点：内容概括】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3

分）

A.曹丕重视人才，善理朝政。曹丕从即位之初就广征民意，不拘一格广纳贤才；派使

者慰劳安抚西域诸国使者，与他国交好。

B.曹丕崇尚儒学，重视教化。他称赞孔子为万世的表率，诏令鲁郡重修庙宇，建造房

屋供给学者，制定课试之法，设置博士。

C.曹丕爱护百姓，心系天下。曹丕派遣使者问询各地民众疾苦，开仓赈济灾民；亲领

战舰东征，派将士平定叛乱，维护国家安定。

D.曹丕崇尚礼制，思想开明。曹丕颁布祭祀制度，把不在祭典内的祭祀活动写入法典，

去世前遣送后宫中昭仪以下的嫔妃回家。

13.【考点：文言翻译】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）郡国口满十万者，岁察孝廉一人；其有秀异，无拘户口。

（2）诏令谋反大逆乃得相告，敢妄相告，以其罪罪之。

10.A【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句子大意是：故我在此丘墟不食之地营建墓地，欲使易代之后世人不知其处。不施放苇

炭，不藏金银铜铁，一律以瓦器随葬，合乎古时泥车、刍灵（草人、草马）殉葬之制。

“之后不知其处”作“欲使易代”的宾语，所以与后面断开。排除CD。

“一以瓦器”一概，一律用瓦器陪葬。单独成句，故前后断开。排除B。

故选Ao

H.B【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

B.“鸡、羊、猪全备为‘太牢'”错误，应“牛、羊、猪为太牢”。

故选B。

12.D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“曹丕颁布祭祀制度，把不在祭典内的祭祀活动写入法典”错误，由原文“先王制度，

所以倡导孝道，奉祀祖先，大就郊社，其次宗庙。从现在，他敢设不是祭祀的祭品，巫师的

话，都是因为歪门邪道论处，著在法令”。可知不是曹丕颁布的祭祀制度。

故选Do

13.【答案】（1）凡是人口满十万的郡国，每年考察推举孝廉一人；其中有优秀卓越之

人，不受人口限制。

（2）诏命谋反等大逆之罪才能够告发；有敢随便告发别人的，就用诬陷别人的罪名来治

他的罪。

【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）题得分点有：岁，每年；察，推举；拘，限制。

（2）题得分点有：妄，随意；以，介词，用；第二个罪，名词作动词，治罪。

【参考译文】

文皇帝名为丕，字子桓，是武帝太子。太祖去世，继位丞相、魏王。延康元年七月，他

说：“轩辕有明台的建议来向下面询问。百官有司，他致力于以职责尽力规劝，我们将同时

'-屿MLo，，

汉武帝因为众人的期望在魏，派遣兼御史大夫张音持节奉皇帝玺印禅让帝位，王登基即

位，百官陪侍。改延康为黄初，大赦。二年春正月，祭祀天地，派遣使者用太牢祭祀汉世祖。

诏令郡国人口满十万的，一年推举孝廉一人；有比众人优秀，不限户口。下诏说：“从前孔

子凭借大圣之才，要委屈自己以存道，可以说是亿万年老师的原因。”命令鲁郡修建旧庙，

设置百户吏卒来守卫的，又在他们外广设房屋让其学习。三年春季下诏说：“如今的孝廉，

古代的贡士；十室之城池，必定有忠信的人，他命令郡国所选，不管老幼。儒家精通经术，

吏通晓法律，都试着任用。有司查弄虚作假的人。”二月，都善、龟兹、于阑王各自派使者

上报，皇帝派使者去慰劳他。这为后来与西域通好结下种子。

秋七月，冀州发生大蝗灾，百姓饥饿，派尚书杜畿持节打开粮仓赈灾。冬十月甲子日，

设首阳山东为陵墓，作终制说：“礼，国君即位为开启，存不忘亡啊。从前尧葬在谷林，都

是树，禹葬在会稽，农民不改变田地，所以葬于山林，就与山林融为一体。封树的制度，不

是远古的，我没有选择。葬的人，藏的地方，想别人看不见的。故我在此丘墟不食之地营建

墓地，欲使易代之后世人不知其处。不施放苇炭，不藏金银铜铁，一律以瓦器随葬，合乎古

时泥车、刍灵（草人、草马）殉葬之制。诏命谋反等大逆之罪才能够告发；有敢随便告发别

人的，就用诬陷别人的罪名来治他的罪。夏四月，在太学设立，制定五经课试法，设置博士。

十二月，下诏说：“先王制度，所以倡导孝道，奉祀祖先，如果大就设立郊社，其次宗庙。

现如今，他敢设不是祭祀的祭品，巫师的话，都是因为歪门邪道论处，著在法令。”六年春

二月，派遣使者巡视许昌以东全部沛郡，问民间疾苦，贫困的人救济的。辛未，皇帝为水军

东征。六月，派屯骑校尉任福、步兵校尉段昭与青州刺史讨伐平定了他。七年春正月将前往

许昌，许昌城南门无故自行崩塌，皇帝心里厌恶，于是不进。五月，皇帝病重，召大将军接

受遗诏辅佐继位的君主。把后宫昭仪以下的妃子送回家。丁巳，皇帝在嘉福殿驾崩，时年四

十岁。

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14-15小题。

首秋轮台①

岑参

异域阴山②外，孤城雪海③边。

秋来唯有雁，夏尽不闻蝉。

雨拂毡墙湿，风摇奏幕④遭。

轮台万里地，无事历三年。

【注】①轮台：北庭州下辖一县，今新疆乌鲁木齐附近。②阴山：天山东段山脉。③雪

海：轮台北面浩瀚沙漠雪原。④囊（cu1）幕：毡帐。

14.【考点：内容理解赏析】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

（3分）

A.阴山外异域遥远，沙漠雪原广阔无垠，这地理形势的描写衬托了轮台城孤悬一隅。

B.夏日不闻蝉鸣，入秋便有雁飞，由此可以想见西域轮台一带气候苦寒、景象荒凉。

C.风吹毡帐裹挟腥膻气，雨打毡墙浸湿着墙壁，景物描写嗅觉、听觉、视觉相结合.

D.这是一首典型的边塞诗，意象摄取多为边疆景物，境界宏大开阔，风格豪放飘逸。

15.【考点：思想感情鉴赏】结合全诗，简要概括尾联所蕴含的思想感情。（6分）

14.D【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能

力。

D.“风格豪放飘逸”错，此诗风格应该是沉郁雄浑。这首诗由诗人所居异域而及诗人

首秋所见，而及诗人边地所居，而及诗人心中所想，由远及近，层层写来，久居边塞的苦闷

心情在首秋轮台的景物描绘中得到自然而乂含蓄的表露.

故选D。

15.【答案】①因离家万里、归去无期而思念家乡；②因戍边多年、未建功业而心怀愧

疚；③因边塞苦寒荒凉而心生惆怅。

【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

“轮台万里地，无事历三年”的意思是轮台之地距离家乡万里，边地无事已经过去三年。

为总结感叹。能看出来，岑参此时有些伤感，不知是对此西域轮台不满意，还是因为未能建

功立业长叹息。

“轮台万里地”主要表明离家万里，不能回到故乡，思念家乡的情感更加深厚。

“无事历三年”是指在边地三年了，边塞苦寒荒凉，长期呆在这里，内心调怅。而且三

年的时间过去了，作者还没有建功立业，心怀愧疚。

【译文】

身居异域在那阴山西面，轮台孤城位于雪海旁边。

秋季已到只见行行飞雁，夏日刚过不闻声声鸣蝉。

秋雨时时打得毡墙潮湿，秋风阵阵吹过帐幕腥腔。

轮台之地距离家乡万里，边地无事已经过去三年！

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中的“，”两句，描述了曹操的军队

在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。

（2）李白《蜀道难》中，描写青泥岭山路曲折盘旋、峰回路转的两句是“，

（3）《论语•述而》中，孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其

中；而“,"。

【答案】（1）触胪千里旌旗蔽空（2）青泥何盘盘百步九折萦岩峦（3）不义而富且

贵于我如浮云

【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“触”“胪”

“旌”“蔽”“萦”“峦”。

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成17—19题。

无论是非典、甲流，还是新冠肺炎，（）。就像抗击非典时，一些人最初

认为致病因素是衣原体，最终发现是冠状病毒。对付衣原体，抗生素就管用，而对付病毒，

则需要进行综合治疗。病毒虽然不断变异，威胁着人类，但人类只要恰当地运用科学武器，

现熊有效也增嬖自我侬护的熊力和提高筑胜病舂的信心。

一些西方国家和印度的疫情失控，除了病毒变异的原因，更主要的是疫情防控偏离了科

学的轨道。战胜新冠肺炎疫情，必须依靠科学、运用科学。从控制传染源、救治被传染者，

到切断传播途径、保护易感人群，正是科学态度、科学方法让人类面对传染病不再

,拥有了守护健康的法宝。广大医护人员治疗方案，提高收治

率和治愈率；广大科技人员不畏艰难、勇于攻关，加快变异病毒研究和疫苗研发……这些都

将为打赢疫情防控战提供坚实的科学支撑。因此，也希望其他国家的群众相

信科学，主动戴口罩，保持社交距离，出现发热、干咳等症状要主动隔离，立即

17.【考点：成语词语】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3

分）

A.张皇失措夜以继日狙击应诊

B.束手无策宵衣阡食狙击就诊

C.束手无策夜以继日阻击就诊

D.张皇失措宵衣阡食阻击应诊

18.【考点：情境补写】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

（3分）

A.我们能找到科学救治它们的方法

B.它们对人类都造成了巨大的伤害

C.它们的蔓延让人类面临着生存挑战

D.我们对它们的科学认知有一个过程

19.1考点：辨析修改病句】文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

（）（3分）

A.病毒虽然不断变异，威胁着人类，但人类只有恰当地运用科学武器，才能有效地增

强自我保护的能力和提高战胜病毒的信心。

B.虽然病毒不断变异，威胁着人类，但人类只要恰当地运用科学武器，就能有效地提

高自我保护的能力和增强战胜病毒的信心。

C.虽然病毒不断变异，威胁着人类，但人类只要恰当地运用科学武器，就能有效地增

强自我保护的能力和提高战胜病毒的信心。

D.虽然病毒不断变异，威胁着人类，但人类只有恰当地运用科学武器，才能有效地提

高自我保护的能力和增强战胜病毒的信心。

17.C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。

束手无策：遇到问题，就像手被掴住一样，一点办法也没有。张皇失措：惊慌得不知怎

么办才好。夜以继日：形容日夜不停。多指工作或学习等。宵衣肝食：形容为处理国事而辛

勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。狙击：埋伏起来伺机袭击敌人。阻击：以防御手段阻

止敌人的进攻。就诊：接受治疗。应诊：接受求诊，为来访病人进行诊治。

故选C。

18.D【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

注意后面句子“就像……”的暗示，后面强调的是人们对非典从“最初”到“最终”的

认识过程。

故选Do

19.B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有三种语病，一是关联词顺序不当，“虽然”应放在“病毒”前面；二是搭

配不当，“增强”应修饰“信心”，“提高”应修饰“能力”；三是关联词，“只有……

才”和“只要……就”，前为充要条件后，为充分条件，应选“只要……就”。

故选Bo

（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成20—21题

近几年人们对健康日益重视，越来越多的人开始意识到①。虽然如此，

但是如何科学地减，却是一个值得探讨的话题。有些人觉得，减盐很简单，炒菜时少放一勺

盐就可以了。这一想法很片面。在饮食上，科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。

首先，要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺，根据家庭成员年龄及身体

的具体情况而制定每天的盐摄入量。其次，要对味精、酱料等调味品多加注意。

②,显性盐就是日常生活中的烹调用盐，隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、

咸菜等高盐食品。再次，除了摄入的盐要控制外，③。饮食中要增加蔬菜、

水果的比例，这些食物含钠元素较少，水分也多，对排盐有一定帮助。为了彻底排盐，吃盐

较多的人需要多运动、多喝水，通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出，进一步清理人

体的内环境。

20.【考点：补写语句】在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

21.1考点：概括信息】请依据上文，为社区“健康生活”宣传栏拟写宣传语，要求列

举科学减盐的三条措施，每条不超过9个字。（5分）

20.【答案】①减盐的重要性②盐摄入包含显性盐和隐性盐③体内多余的盐分

也要想办法排出

【解析】本题考查学生情境补写的能力。

第一空，从语法上看，此处应填一个短语作为“意识到”的宾语；从内容逻辑上看，因

为“人们对健康日益重:视”，所以“开始意识到"某一措施很重要。再结合后文“但是如何

科学地减”可知，该措施即“减盐”，所以可填：减盐的重要性。

第二空，这是一句概括句，依据后文“显性盐就是……隐性盐包括……”可知，这里可

填：盐摄入包含显性盐和隐性盐。

第三空，依据后文“对排盐有一定帮助”“把身体内多余的钠离子排出”可知，这里是

强调“排盐”，所以可填：体内多余的盐分也要想办法排出。

21.【答案】过量食盐莫摄入，蔬菜水果宜多吃，运动喝水要牢记。

【解析】本题考查学生拟写宣传标语的能力。

解答此类题型，先筛选文段信息，再对信息进行整合，然后调整句式使之整齐。科学减

盐的三条举措，文段二“首先”“其次”“再次”已分别作了具体说明。第一条措施，强调

盐的摄入量要据年龄和身体情况而定；第二条措施，强调要注意显性盐和隐性盐的摄入；第

三条措施，强调排除体内多余的盐分，给出了具体的“排盐”建议，即增加蔬菜、水果在饮

食中的比例，以及多运动、多喝水。明确三条措施的具体内容后，就是调整句式。宣传标语，

要求表达简洁，主题鲜明，宜采用主谓结构，具体措施宜具体，切忌笼统宽泛。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

为庆祝建党100周年，兴华中学举办了专题图片展，主要有以下主题：南湖红船，万里

长征，抗战硝烟，新中国成立，改革开放，港澳回归，“嫦娥”巡天，扶贫攻坚，复兴之路……

参观完毕，请从以下任务中任选一项，完成写作。

①学校为了庆祝中国共产党成立100周年举办征文比赛，请结合材料内容，任选角度,

写一篇观后感，体现你的认识与思考。

②学校为了庆祝中国共产党成立100周年举办演讲比赛，请结合材料内容，任选角度,

面向本校（统称“兴华中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

审材料：本题是任务驱动型材料作文。材料为我们提供了情境，兴华中学为庆祝建党

100周年举办了专题图片展，主要有以下主题：南湖红船，万里长征，抗战硝烟，新中国成

立，改革开放，港澳回归，“嫦娥”巡天