《古诗十九首·庭中有奇树》教案

《古诗十九首·庭中有奇树》教案【课题】《古诗十九首·庭中有奇树》【授课对象】高二学生【教学目的】1.学问与实力：理解关于《庭中有奇树》的文学常识；落实字词，可以娴熟翻译文言文；积累文言语法。

2.过程与方法：运用想象描绘诗歌所描写的画面以协作理解3.情感看法价值观：体会诗中所表达的情感，感受古人细腻的情感表达；培育审美情趣。

【教学重难点】1、驾驭常用字字义及用法2、可以运用想象与联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象理解诗歌主旨3、体会文中人物内心悠长细腻真挚的情感，理解古人朴实自然的情感，从中感受诗歌的艺术魅力，学习鉴赏诗歌的一般方法【教学方法】诵读法、图解法、提问法、小组探讨法、迁移练习法【教学工具】多媒体课件【课时】第二课时【教学流程】一、导入语“观其结体散文，直而不野，宛转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”刘勰在《文心雕龙》中对《古诗十九首》的评论，经过上节课的理解，大家已经对《古诗十九首》与《庭中有奇树》有了肯定的感知，那今日我们就一起更加深化地探究这首诗歌。接着，全班诵读《庭中有奇树》。走进诗歌温故知新《古诗十九首》有哪几首诗歌呢？《古诗十九首》习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴会》、《西北有高楼》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇树》、《迢迢牵牛星》、《回车驾言迈》、《东城高且长》、《驱车上东门》、《去者日以疏》、《生年不满百》、《凛凛岁云暮》、《孟冬寒气至》、《客从远方来》、《明月何皎皎》。《庭中有奇树》属于几言诗呢？五言诗。提出问题小组探讨这首诗歌可以分成几个层次呢？怎么分？全诗共八句，可分为两层。前四句与后四句描绘了两幅图画。诗歌讲解庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。（PPT展示，并配图）小组探讨，找出关键词、关键字释词：奇树：宝贵的树。奇：不一般。发华滋：花开得正繁盛。华，同花。滋，繁。荣：花。木本之花曰荣，草本之花曰华，这里上下句互通。遗：读作wèi，赠送的意思。所思：思念的人。释句：庭院里一株佳美的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得特别生气勃勃，春意盎然。

我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。4、提问：这四句诗有什么妙处？表达了什么情感呢？（小组探讨，再派代表发言）“奇树”说明了树的不一般，“发华滋”道出树的花枝繁茂，有如此奇妙的树却无人与主人公一同观赏，主人公内心的空虚、孤独，感情的没有寄予、没有安慰油然而生。单独摘下漂亮的花朵，想送给心上人却不知该往哪送，更显出了主人公的孤寂之情。作者用几个字，便反衬了主人公孤独悲凉的心境，勾画出一幅孤寂折花图。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。（PPT展示，并配图）1、小组探讨，找出关键词、关键字2、释词：馨香：香气盈：满莫：没法致：送到别经时：离别已经有相当长的时间了。释句：花的香气染满了我的衣襟与衣袖，天遥地远，花不行能送到亲人的手中。

这花有什么宝贵呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达思念之情罢了。4、提问：这四句诗有什么妙处？表达了什么情感呢？（小组探讨，再派代表发言）一个“盈”字，说明了花的香味之浓，如此香郁的花朵本应愉悦地观赏的，但此时心上人却在远方，使一切愉悦之情又淡然、惨然，更衬托出悲凉孤寂之情。“此物何足贵，但感别经时。”用先抑后扬的手法，表达了主人公对心上人深深的思念之情，描绘出了一幅孤寂赏花图。品尝总结1.本诗为什么要以折花写起？有什么样的作用或意义？

这是女子思念远行情人的诗，因为古代女子受到封建礼教的严峻束缚，生活的圈子很狭小，不像很多男子那样，环境的变迁，旅途的艰辛，都可能引起感情的波澜；这些妇女被锁在闺门之内，四周的一切恒久是那样沉闷而缺少改变，使人感到麻木。唯有气候的改变，季节的转换，是她们最敏感的。而她们情感表达也特别含蓄、细腻。所以古诗中写女子的相思之情，就总是以季节的转换来引出下文的情感改变。将这种场面与思妇怀远的特定主题相结合，触景生情，寓情于景，情景交融，形成了一种深厚含蕴的气氛，引起读者无限的联想。2、点明全诗主题的是哪一句？在这首诗中有什么作用？

点明全诗主题的是“此物何足贵，但感别经时”，这花有什么宝贵呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达思念之情罢了。这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。诗人对于花的珍奇漂亮，原来是竭力赞扬的。可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，其实，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思思念的主题。无论说花的珍贵还是缺乏稀奇，都是为了表达同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增加了，最终结句也显得特别突出。诗写到这里，算完毕了。然而题外之意，仍旧耐人寻味：主人公折花，原是为理解脱相思的苦痛，从中得到一点安慰；而偏偏所思在天际，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思思念更加无法解脱。板书 折花图（奇树发华滋荣遗）反衬庭中有奇树 思念孤寂 赏花图（馨香盈莫致别经时）