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文档简介
第页共页幼儿园小班数学教案《我的糖果》教学目标：1.培养幼儿对糖果的观察力和感知能力。2.培养幼儿的排序和比较大小的能力。3.培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。教学准备：1.《我的糖果》故事绘本。2.糖果的模型或图片。3.个人白板和白板笔。教学过程：1.导入（5分钟）教师一边展示故事绘本《我的糖果》的封面，一边问幼儿：“你们喜欢吃糖果吗？”“你们收到过糖果吗？”“你最喜欢的糖果是什么味道的？”“你们愿意和朋友分享糖果吗？”引起幼儿的兴趣和思考。2.体验（10分钟）教师呈现一些不同颜色和形状的糖果模型或图片，让幼儿观察并手摸糖果，通过触摸和感知的方式，体验糖果的特点。3.讲故事（15分钟）教师向幼儿讲述《我的糖果》故事。故事中的主人公小明收到一盒糖果，他很高兴并和朋友分享了一部分糖果。故事中出现了不同颜色和形状的糖果。讲故事时，可以请幼儿在故事中帮忙，观察和描述故事中的糖果特点。4.分组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组分发一些糖果模型或图片，要求幼儿按照糖果的颜色和形状进行分组。幼儿在分组的过程中，可以互相交流和比较，引导幼儿发现糖果的相同和不同之处。5.整理归纳（10分钟）教师引导幼儿整理和归纳他们刚才分组的结果，通过教师的指导，幼儿可以将相同颜色和形状的糖果放在一起，形成一种逻辑秩序。6.扩展游戏（15分钟）教师提出一些问题，让幼儿运用排序和比较大小的能力回答。例如：“你手上的红色糖果比黄色糖果多吗？”“你手上的糖果比小明手上的糖果多吗？”“你有没有两颗相同颜色的糖果？”幼儿可以通过数数和比较的方式来回答问题。7.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调幼儿关于糖果的观察和分组的能力，并向幼儿提问一些问题，巩固所学内容。教学反思：通过故事和分组活动，幼儿能够观察和感知糖果的特点，通过排序和比较的能力将糖果进行分组，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，幼儿也培养了与他
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