新教材同步系列2024春高中政治第二单元遵循逻辑思维规则第5课正确运用判断第2框正确运用简单判断课件部编版选择性必修3

第二单元遵循逻辑思维规则第五课正确运用判断第二框正确运用简单判断学习目标1．描述性质判断和关系判断的含义、结构、种类。2．解释不同类型的简单判断。3．阐明性质判断应注意的问题。素养链接政治认同认同自己的社会地位与角色，做社会主义合格接班人。科学精神理解性质判断和关系判断的含义、结构，区分判断的不同类型，懂得运用性质判断和关系判断。公共参与通过举证现实事例，正确运用性质判断。自主学习|释疑解惑

正确运用性质判断认识对象直言判断直接量项【名师点睛】

在性质判断的四个组成部分中，量项和联项的逻辑含义是确定的，被称作逻辑常项；主项和谓项的逻辑含义是不确定的，被称作逻辑变项。

点拨·剖析2．性质判断的分类肯定分类标准内容判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的判断的量，即判断所断定的对象的范围从质与量的结合上否定特称全称肯定特称否定单称肯定

谓项配合不当联项【判断】(1)“小张是一名中学生”属于特称判断。 (

)提示：“小张是一名中学生”属于单称判断。(2)反映事物的性质判断是“质”与“量”的统一。 (

)(3)特称判断不需要量项。

(

)提示：单称判断不需要量项。

点拨·剖析×√×

正确运用关系判断关系关系项对称性4．正确运用关系判断的意义在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要意义。【判断】(1)“老王与老李是战友”属于性质判断。 (

)提示：“老王与老李是战友”属于关系判断。(2)在关系判断“小王比小李岁数大”中，小王和小李都是第一关系者项。

(

)提示：小王是第一关系者项，小李是第二关系者项。【提醒】“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。对称性关系分为对称关系、反对称关系和非对称关系；传递性关系包括传递关系、反传递关系与非传递关系。

点拨·剖析××合作探究|重难突破【情境讨论】材料一中国卫星导航定位协会发布的《2022中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》显示，2021年，我国卫星导航与位置服务产业总体产值达到4690亿元人民币，较2020年增长16.29%，这标志着北斗卫星导航系统全面进入应用的高速增长阶段。北斗卫星导航系统(BDS)是中国自行研制的全球卫星定位与通信系统，是继美国全球定位系统(GPS)和俄罗斯格洛纳斯(GLONASS)之后第三个成熟的卫星导航系统。怎样正确理解简单判断材料二老人与猎人是朋友。有一天，猎人送给老人一只野兔，他当即将兔子做成美味，招待猎人。几天后，有五六个人找上门来，自称是送兔子猎人的朋友。老人便拿出剩下的兔子汤，招待了他们。没过几天，又来了八九个人，自称是猎人的朋友的朋友。面对一帮无赖，老人端上一盆洗碗水让他们喝，说：“既然是送兔子猎人的朋友的朋友，就应该喝兔子汤的汤！”问题1：分析性质判断“北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星定位与通信系统”的类型，并说明其逻辑结构。提示：①单称肯定判断。②“北斗卫星导航系统”是主项，“是”是联项，“中国自行研制的全球卫星定位与通信系统”属于谓项。问题2：结合材料二，从传递性关系角度看，那些无赖使用的是什么关系，老人的智慧表现在哪儿？提示：①那些无赖将“朋友”这种非传递关系强化为传递关系。②老人的智慧表现在：用反传递关系对付那些无赖的不当强化传递。【重难整合】1．性质判断结构示意图2．全称量项、特称量项、单称量项(1)全称量项指在判断中对主项的全部外延作断定的量项。常用的全称量项有“所有”“全部”“任何”“一切”“都”“凡是”“每个”“个个”等。如：①一切反动派都是纸老虎。②每个孩子都是父母的宝。(2)特称量项指在判断中对主项的部分外延作断定的量项。常用的特称量项有“有的”“有些”“并非所有”等。如：①有的同学是我的邻居。②有些书不是我的。③并非所有的物品都是有价值的。(3)单称量项指在判断中，当主项为单独概念时用来断定主项的量项。如：①这个人是英国人。②这道题是错的。这两个性质判断中，“这个”“这道”都是单称量项。3．关系判断结构示意图4．对称性关系与传递性关系(1)对称关系：指当一对象与另一对象具有某种关系时，另一对象与这一对象也具有这种关系。如：甲与乙是同学——乙与甲是同学。表示对称的常用关系项有：朋友、同学、交叉、矛盾、对立等。(2)反对称关系：指当一对象与另一对象具有某种关系时，另一对象与这一对象必不具有这种关系。如：甲比乙大3岁——乙比甲大3岁。表示反对称的常用关系项有：大于、小于、晚于、多于、少于、高于、低于、重于、轻于、统治、剥削等。(3)非对称关系：指当一对象与另一对象具有某种关系时，另一对象与这一对象的关系不确定，它们可能具有这种关系，也可能不具有这种关系。如：甲认识乙——乙认识甲。表示非对称的常用关系项有：尊重、爱戴、帮助、佩服、重视等。(4)传递关系：指如果A与B具有某种关系且B与C也具有这种关系时，A与C也必具有这种关系。如：甲的岁数比乙大，乙的岁数比丙大——甲的岁数比丙大。表示传递的常用关系项有：大于、小于、等于、高于、包含、重于、在……后等。(5)反传递关系：指如果A与B具有某种关系且B与C也具有这种关系时，A与C必不具有这种关系。如：甲是乙的父亲，乙是丙的父亲——甲是丙的父亲。表示反传递的常用关系项有：重……斤、大……岁、是……父亲等。(6)非传递关系：指如果A与B具有某种关系且B与C也具有这种关系时，A与C可能具有这种关系，也可能不具有这种关系。如：甲是乙的同学，乙是丙的同学——甲是丙的同学。表示非传递的常用关系项有：尊重、喜欢、交叉、帮助等。【探究总结】性质判断与关系判断结构的区别1．性质判断的主项是一项，而关系判断的关系者项是多项，而且经常分布在判断中的不同位置。2．性质判断的谓项是主项自身所具有的性质，而关系判断的关系项不是某一关系者项自身所具有的性质，它是存在于几个关系者项之中的关系。3．性质判断的量项只能有一个，而关系判断的量项可以有多个。4．性质判断中往往有明显的联项，如“是”“不是”之类，而且表示“具有或不具有……性质”的意思。而关系判断表达肯定内容时往往不用联项，表达否定内容时往往用“不”“没有”之类的联项；尽管有时也用“是”或“不是”充当肯定联项或否定联项，但它们表示“具有或不具有……关系”的意思。总结：运用好了性质判断和关系判断，我们就掌握了简单判断。党和国家始终坚持以人民中心的思想，始终坚持人民利益至上，始终把维护人民的主人翁地位放在最重要的位置。故“所有中国人民都是国家的主人”，对这一判断理解正确的是 (

)①“所有”是量项②“中国人民”是谓项③“国家的主人”是主项④“都是”是联项A．①③ B．①④C．②③ D．③④【答案】B【解析】性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。量项表示主项断定的范围，一般置于主项之前，联项起着联结主项和谓项的作用。“所有中国人民都是国家的主人”，“所有”是量项，“都是”是联项，①④正确。主项表示断定的对象，“中国人民”是主项，②错误。谓项表示断定对象的性质，“国家的主人”是谓项，③错误。对点强化

|随堂小练考点1．简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是

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)①中国位于亚洲东部②张三比李四大五岁，李四比王五大五岁③高二(8)班的有些同学不是团员④国有经济是国民经济的主导A．①② B．①④C．②③ D．③④性质判断【答案】D【解析】性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，③④属于性质判断，符合题意。中国位于亚洲东部，属于关系判断，①不符合题意。张三比李四大五岁，李四比王五大五岁，属于关系判断，②不符合题意。考点2．“这个班的同学不都是南方人。”这一判断的逻辑形式是

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)A．全称否定判断 B．特称肯定判断C．特称否定判断 D．单称否定判断【答案】C【解析】性质判断的特殊句式“……不都是……”可视为“有的……不是……”即特称否定判断。“这个班的同学不都是南方人”即“这个班的同学有的不是南方人”，是特称否定判断，C正确。特称否定判断考点3．复杂多样的对象关系，会影响我们的判断。下列四个关系判断中，第一关系者项与第二关系者项的位置互换一下，原来的“关系”还能成立的是

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)A．李宁信任张华B．李宁比张华大2岁C．李宁与张华是同学D．李宁比张华高关系判断的对称性关系【答案】C【解析】如果一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象还具有这种关系，这种关系被称为对称关系，C中“李宁”与“张华”互换位置，原来的“关系”还能成立，符合题意。A中“李宁”与“张华”互换位置，原来的“关系”不一定能成立，排除。B、D中“李宁”与“张华”互换位置，原来的“关系”不成立，排除。考点4．从判断的形式结构看，“曹操与曹植不是兄弟”是 (

)①简单判断②关系判断③性质判断④复合判断A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【答案】A【解析】“曹操与曹植不是兄弟”是简单判断中的关系判断，不是性质判断，①②符合题意，排除③。复合判断是其本身包含其他判断的判断，由联结词和支判断两部分组成，“曹操与曹植不是兄弟”不是复合判断，排除④。简单判断考点5．阅读材料，完成下列要求。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中再次强调要积极应对气候变化，要求“落实2030年应对气候变化国家自主贡献目标，制定2030