初中语文七年级语文下册同步讲义（部编版）：第5课 黄河颂（学生版）

第4课古代诗歌四首目标导航目标导航课程标准课标解读1.积累生字词以及相关的文学常识，背诵美文美句。以声传情，让学生在反复朗读中领会文意。2.解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式，并在情感体验的基础上，理解其表达效果。3.注重涵泳品味，揣摩课文的精彩段落和关键语句，体会作者在行文中寄托的思想感情

4.理解“天下国家”的含义，培养学生的爱国主义情操。1.指导学生认识诗歌的基本特点和类型，指导学生了解、积累有关作家作品知识。进行诵读涵泳训练，提高朗读能力，背诵优秀诗作，丰富语言积累。2.在诵读中指导学生整体的感受作品的意境和形象，体味作品的艺术魅力，感受和理解作品的思想感情内涵。3.行诗歌鉴赏的训练，培养积极的鉴赏态度，激发鉴赏兴趣，提高诗歌的文学鉴赏能力。4.在诵读、理解、品析与赏析的过程中培养学生的想象、联想能力。知识点01识记基础，了解诗歌体裁和诗歌诵读的知识。【即学即练1】（一）基础清单1.生字词劈（pī）浊流（zhuó）巅（diān）气魄（pò）澎湃（péngpài）狂澜（lán）宛转（wǎn）屏障（píngzhàng）哺育（bǔ）榜样（bǎng）一泻万丈（xiè）2.词义理解①气魄:魄力；气势。②滋长：生长，产生（多用于抽象事物）。③澎湃:形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。④狂澜：比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。⑤宛转：辗转。文中指弯弯曲曲地地延伸。⑥一泻万丈：形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。⑦体魄：体格和精力。⑧哺育：喂养；比喻培养。⑨浩浩荡荡：水势大。形容气势雄壮，规模宏大。 3.了解作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作的《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨、浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1938年到延安后，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后唱遍全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。4.背景探寻：本诗选自组诗《黄河大合唱》。1938年，抗日烽火燃遍中华大地，诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。1939年诗人到延安后，创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。1939年4月13日，《黄河大合唱》由抗战演剧队在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍全国。5.现代诗：现代诗也叫“白话诗”，是与古典诗歌相对而言的一种诗歌形式。现代诗一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，强调自由开放和直率陈述。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是五四文学革命的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。现代诗按形式可分为格律诗、自由诗；按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗等；按表达方式可分为叙事诗、抒情诗等。我国现代诗发展史上出现的重要的诗歌流派有：新月派（代表诗人有闻一多、徐志摩等）、九叶诗派（代表诗人有辛笛、穆旦等）、朦胧派（代表诗人有北岛、舒婷、顾城、海子等）等。（二）、读出韵律与节奏。1.诗歌都讲究押韵，请找出韵尾，重读韵字，感受韵律美。参考示例：韵尾：押“ɑn”韵；韵字：巅、南、澜、转、环、边、面、篮、源、演；韵尾：押“ɑnɡ”韵；韵字：强、上、障、丈、荡、膀、长、样、强。2.读诗歌，要求声音洪亮，字正腔圆，读准节奏，充满感情。示例：诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗诵时应该注意停顿，以示区别。如：啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。3.读出重音、情感和气势。参考示例：（1）“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现黄河的气势。（2）“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。（3）最后两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。后一句（或第二句）的语调应读得更高一些。原因：因为这样读，一句比一句有气势，尤其在全诗结束时，给人以昂扬向上之感，更能突出豪迈气概，更好地表达出一种坚定决心。（4）“摇篮”“巨人”“屏障”“铁的臂膀”“伟大精神”“发扬滋长”等词语重读，越读越雄壮，表现黄河对中华民族的巨大贡献和伟大精神，表达作者对黄河的热烈赞颂之情。全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感。知识点02探究诗歌内容与特点。【即学即练2】（一）内容概括与解析。1.用简洁的语言说说本诗可以分几个部分？参考示例：三个部分：序曲、主体、尾声。2.“主体”部分、序曲部分和尾声部分各自的侧重点是什么？序曲部分和尾声部分之间有什么关系？参考示例：第二节是主体部分，绘黄河、颂黄河。主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，即望黄河。序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。本诗首尾呼应。3.用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。参考示例：从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。4.“颂黄河”这一环节分为几个层次？或诗人从几方面来歌颂黄河？参考示例：第一层：历史贡献；第二层：地理特征；第三层：自然特点。三方面：黄河养育中华民族；黄河保卫中华民族；黄河激励中华民族。【解题知识点解析】：概括全篇或部分段落的主要内容。若是一件事，做题思路主要有三个：其一六要素法，即把事件的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果连缀起来。其二简洁概括法即人物（主人公）＋背景＋事件＋结果。其三题目扩展法，有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《从百草园到三味书屋》一课的标题适当补充一下：本文回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。若为多件事，方法如下：首先按时空转移、人物出场情况、事件的发展变化、画面变化或作者感情变化（散文）合理划分文章层次;或者结合线索分析，其次参照题型一的方法总结层意。感悟或启迪：先描述中心，然后将其升华或深化，再结合自己的学习生活经历，结合现实谈一谈重要性、必要性，及自己应该怎么作等等。（二）段落分析与情感解读。1.在赞颂黄河之前为什么还要“望”黄河呢？作者对黄河进行了怎样的描写，表现了黄河怎样的特点？参考示例：在赞颂黄河之前先“望”黄河，是先描写，再歌颂。作者在歌颂黄河之前，有一个蓄势阶段，“望”中既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象；条理清楚、章法严谨，为后面的歌颂做了很好的铺垫。对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”。而“望”的内容，既有写实的成分，也有雄伟瑰丽的想象，条理清晰，章法严谨，同时为下文的“颂”黄河蓄势。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。2.在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘。这些句子表现了黄河的什么特点？参考示例：描绘黄河的句子是“望黄河滚滚”所统领的四句。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。3.诗歌描写了黄河惊涛澎湃的磅礴气势，为什么最后一段要与中华儿女联系上呢？参考示例：号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国。诗歌最后道出的是作者的写作目的。4.标题中最关键的字是“颂”，表明整篇诗歌都在对黄河进行赞颂。为什么在演唱前安排一段朗诵词？参考示例：演唱前安排一段朗诵词的目的是引起听众的注意，知道是歌唱黄河的歌。前面的朗诵词交代演唱主题，确定演唱基调，有“引言”的作用。5.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？参考示例：诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。6.作者多次采用第二人称“你”，有何表达效果？参考示例：作者采用第二人称，面对黄河直抒胸臆，情感更为直接、强烈，使读者深受其炽热之情的感染。【解题知识点解析】：开头段落的作用：首先总结段意，看看是否交代了时间、地点或环境描写的特征；然后再看内容上是否奠定全文……感情基调、交待……背景；最后看看结构上是否设置了悬念、总领下文（引出下文）……或开篇点题、为下文埋伏笔、为下文的……作铺垫；结尾段的作用或议论抒情段落的作用：首先大致概括一下段意，看看段落是否表现了作者……态度（观点）,抒发（强调）了作者……的思想感情；然后再看内容上是否画龙点睛，点明主旨，深化中心（升华主题）；最后看看结构上是否呼应开头（照应前文……）呼应标题使文章结构完整严谨；过渡段的作用：本段大意以及在全文内容和主旨上的勾连+承上启下的作用+总结上文的……，引出下文的……。如果过渡段本身是疑问句组成的段落，则在最后加上疑问设悬念的作用。【附文章主要内容概括】参考：序曲展示了黄河的伟大坚强，主体歌颂了黄河的伟大精神，尾声号召中华儿女学习黄河的精神。主体部分首先写望黄河。一个“望”字，一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”。“望”的内容既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。先是近镜头特写“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景总写“浊流宛转，/结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向“从昆仑山下/奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河流域两岸“把中原大地/劈成南北两面”，这一节淋漓尽致地写出了黄河的自然、地理特征，特别是黄河的形态、奔腾的气势、汹涌的力度。接着颂黄河。诗人赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献，“啊！黄河！”反复出现，把从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下/发扬滋长！”分为三个层次。歌颂黄河养育了中华民族、保卫着中华民族、哺育了中华民族的精神。知识点03体会诗歌的语言特点。【即学即练3】（一）、分析歌词主体部分反复出现“啊！黄河！”起什么作用？参考示例：“啊！黄河！”反复出现，把诗歌的主体部分分为三个层次，即黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。（二）、作者把黄河比作是“摇篮”“屏障”，黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”这些比喻有什么表达效果？参考示例：把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；把黄河比作屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，一泻万里，浩浩荡荡，形象地写出了黄河势不可当的气度和力量，足以成为激励我们民族前进的伟大精神和信念。（三）、诗歌最后两句用了什么修辞手法？有什么表达效果？参考示例：最后两句用了反复的修辞手法，充满了战斗的决心。这里用反复起了强调的作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。（四）、“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？参考示例：不好。“望”字表示向远处看；而“看”字的距离较近，与整首诗的气势不符。（五）分析《黄河颂》语言上有什么特点？参考示例：这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚滚”“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅波澜壮阔的雄伟画面！能力拓展考点：抒情方式。能力拓展1.抒情方式包括直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情指作者不直接用语言表达出自己的感情，通过其他方式来抒发感情，如借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒情（咏史抒怀）等。2.间接抒情类型：（1）缘事抒情，通过叙事来抒发感情。本来，一般的叙事在笔端也应带有感情。而缘事抒情不仅感情分外浓烈，甚至于以抒情为主要目的，把叙事只是作为一种手段。抒情诗、抒情散文中的叙事，多属于这种类型。（2）借景抒情，借景抒情不同于托物言志。是指作者作者用强烈的主观情感来描写客观的场景，来表达自己的情感，在这一场景中表现出来，把这个场景传达给这个对象，通过描写这一场景来抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。（3）咏物抒情，也称托物寄情，通过对客观事物的描写来抒发作者的感情。其特点是常采用拟人、比喻等手法，将客观事物赋予人的品格，来表达作者的悲欢，爱憎等感情。（4）托物言志，意思是指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿；是一种常见的表现手法。（5）咏史抒怀，引用典故借此抒发自己的看法，感受以及情感。通过具体的史料，可以增强文章的权威性，真实性。（6）融景于情，是指诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。3.作用。直接抒情:为抒发感情而选择某种形象；针对形象直接抒情

间接抒情:作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观。借人物之口来抒情。通过特定的语调来抒情。考法：诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式？你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗？参考示例：本诗属于直接抒情。诗歌用明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒发热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。闻一多的《太阳吟》属于直接抒情，上学期学过的郭沫若的《天上的街市》则属于间接抒情。分层提分知识精讲题组A分层提分知识精讲1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。九曲连环()滋长()高山之巅()fēng()火气pò()澎pài()狂lán()wǎn()转屏zhàng()bǔ()育2.选出加点字注音字形完全正确的一项()A.澎湃(bài)山巅(diān)气魄(pò)急风劲草B.浊流(zhú) 扮演(bàn) 构筑(zhù)九曲连环C.哺育(pǔ) 发源(yuán) 屏障(zhàng)一泄万丈D.摇篮(lán) 宛转(wǎn) 流泻(xiè)浩浩荡荡3.解释下列词语或根据解释写出词语。（1）澎湃：（2）宛转：（3）：巨大的波浪，比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。（4）：形容河流弯曲。（5）：生长；产生（多用于抽象事物）。（6）：水势大。4.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A．因为封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，所以要改变这个现状还需更多时日。B．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。C．在“中国诗词大会”的赛场，参赛选手自信满满，对答如流。D．丽丽同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。5.下列诗句朗读时停顿有误的一项是()A．它/表现出/我们民族的精神B．我/站在/高山之巅C．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族/的摇篮6.文学常识填空。光未然（1913—2002），原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，、。著作颇丰，主要作品有《五月的鲜花》《黄河大合唱》等。题组B能力提升练1.请阅读下面一则关于黄河的材料，完成后面的问题。据历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过一千五百多次大的决口，每次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。而近几年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，使黄河又出现了严重的缺水断流和污染等新的问题。①画线句有语病，请修改。修改意见：②面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。2.请认真观察下图黄河母亲的雕塑，谈谈你对这座雕塑的理解。3.学完《黄河颂》一文，班级开展了以“歌颂黄河，保卫黄河”为主题的综合性活动，请你参与并完成相关任务。(1)阅读下面素材，谈谈你对这两则材料中的“黄河”的理解。材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的士兵说道:“藐视黄河，就是藐视我们这个民族......”材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长!”(2)请你参照示例，围绕活动主题，另外设计两个活动栏目。栏目一:讲黄河历史栏目二:栏目三:(3)我国许多地方举行了以“保护母亲河,美丽中国梦”为主题的公益活动。为了表示对这次活动的支持,班委会请你为这次活动写一条突出环境保护意识、保护母亲河的广告语。(4)作为这次活动的主持人，请你写一段100字左右的开场白。题组C培优拔尖练（一）、【2022年北京市门头沟区中考一模语文试题】阅读下面文章，回答问题。①小时候，每天要走很长的路上学。傍晚放学时，街灯未亮，天幕像被戳了一个窟窿，浑浑浊浊的暮色悠悠忽忽地掉了出来。我背着沉重的书包，慢腾腾地走着，眼前的路，忽然变得很长，长得无止境。我低着头，拖着宛如上了脚镣的腿，走啊走。突然，我闻到空气里飘来的一股香味，抬眼处，街灯已亮，浓汤飘香。啊，家近在眼前，我的心情立刻亢奋了。②父亲是广东人，广东人特别喜欢喝汤，因为他们相信，煲得久、熬得够的汤水，能润喉、润肺、润心、润肠，因此，煲汤便成了我家的日常作业。一个人在生活中纵使拼得焦头烂额，一回到家，只要能喝上一碗好汤，所有透支的精力都得到了弥补，五脏六腑也美美地得到了滋补。③曾经，母亲用炭炉煲汤。朱褐色的圆肚瓦锅，稳稳地坐在小小的炭炉上，烧得通红的炭块，像是守护神的眼睛，忠心耿耿地守着那一锅“水的精华”。母亲坐在小凳子上，拿着蒲葵扇，耐心地扇。那炭，愈烧愈红，愈红愈旺，有时烟灰飞出来，便沾了母亲一头一脸。可是，好整洁的母亲，竟然一点儿也不嫌脏。她的心思，全都缠在那一锅好汤里。A汤的香味，是一点一点慢慢地溢出来的。初而朦朦胧胧、缥缥缈缈，好像从很远很远的地方传来的断断续续的笛子声，笛声清越悠扬，但又带着些许隐晦的神秘感。渐渐地，笛子声隐没了，取而代之的，是类似锣鼓的喧闹声，大鸣大放。那种香味，浓郁醇厚，非常跋扈、嚣张，带有很强的侵略性。④母亲把瓦锅小心翼翼地捧到桌子上，瓦盖一掀，一阵一阵白白的烟雾，便像久别重逢的亲人，热情万分地扑了过来。母亲常说：“水，原是没生命的，煮成汤后，才有了生命力，才有了灵魂。”因此，我们是以近乎虔诚的心，一口一口地捧喝手里那一碗汤的。我们相信，汤喝下肚，便能像魔术豌豆一般飞快地向上蹿长。也许，有一天，当碰上成人世界种种“剪不断、理还乱”的烦恼，又会后悔童年喝汤太多，长得太快吧。⑤母亲熬煮的汤，有着截然不同的“内容”。绿幽幽像液状森林的，是西洋菜蜜枣猪肺汤；红艳艳像液体宝石的，是莲藕鸡爪花生汤；红白分明像调色板的，是番茄萝卜牛肉汤；温柔敦厚暖心暖肺的，是老黄瓜红枣八爪鱼汤；悬壶济世普度众生的，是党参枸杞龙眼炖鸡汤；风采迷人腴香诱人的，是冬瓜火腿干贝汤……我们兄弟姐妹就在一锅锅好汤的滋润下，慢慢地长大成人。各自成家后，我们也欢欢喜喜地为各自的孩子炖汤。⑥汤的文化，就这样一代接一代地传下去了。⑦我的丈夫是琼州人，婆母的汤，和我家有着完全不同的风味。婆母会把碎肉镶在鱼鳔里，和海参冬菇一起煮，这样的汤，在我来看，实在是豪华得近乎奢侈了。婆母最拿手的，是熬煮高汤。几只老母鸡，去皮、去油，加上几个大洋葱，慢火在瓦锅里浮浮沉沉三四个小时，之后，将所有的杂质过滤掉，那一锅澄清明净的汤，甘美鲜甜，达于极致，是天下之最。婆母把它搁在冰箱，煮粥、炒菜，都用它。我家孩子常吵着要吃奶奶熬的那种白白的粥，他不知道，那粥其实是用千锤百炼的高汤熬成的。表面上云淡风轻，实际上功夫盖世，我想，这才是人生最高的境界吧！⑧有一个时期，慢锅成为主妇的新宠。把食材一股脑儿地丢进去，煮它一个天翻地覆，完全不用守候看火，非常省事。对职场女性来说，慢锅当然是“时代的恩物”，试想，上班之前，锅子里，肉是肉、菜是菜，泾渭分明；下班回来，掀开锅盖，肉和菜，早已“你侬我侬”地融进汤里了，这不正是“守株待兔，不劳而获”吗？想到不必像母亲那样蓬头垢面，心里对现代科技充满了感谢。⑨然而，我错