人教版音乐小学四年级下册音乐教案加教学反思全册

忆江南》这首歌曲是作曲家戴于吾以唐代诗人白居易的诗《忆江南》为乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？(轮唱合唱)1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为介绍一下“江南丝竹”(出示名词简介)2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝教学反思：本课教学比较成功，教学时教师借助精美的道具和学象与创造能力，同时将本课推向咼潮在画里摇”的意境。欣赏这首歌曲，在让学生感受合唱所营造的意。俗话说：“上有天堂，下有苏杭”你对杭州有什么了解吗？在式？(复听歌曲)生：淡淡青烟漫山腰、皓皓朝阳上柳梢；这首歌4、用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎5、听第1次，谈情绪感受(可以用细腻等词汇来形容)7、看来，同学们已经被优美的旋律感染了，这首歌曲的作曲8、拓展——走进西湖(1)、我们从歌曲中感受到西湖的美，可这远远不够，让颂，他们是怎样赞美西湖的呢？生：朗读《饮湖上初晴后雨》(苏轼)《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)(2)、接下来，让我们来让我们来听一听关于西湖的故事。(3)、文人墨客赞美它，西湖到底有多美，我想现在就去下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举1的感受？(节奏的密集、高音、圆滑线等)。江南的美景真是美不胜收，让人流连忘返。在祖国各地还有许 故事，学生欣赏之后，加深了对西湖的了解，同时对西湖及歌曲产生了浓厚的兴趣。让学生课前收集有关西湖的资料，并进行故事的讲述，培养了学生的表现力。欣赏这首歌曲，在让学生感受合唱所生在掌握论语中说“学而不思则罔”而我们的教师则应该注重“教而2、发声训练游戏。(强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积受2、复听歌曲：生谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时里默唱。(1)教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。(2)学生齐唱旋律。学生添加歌词演唱。线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有与表演。演。教学中存在的不足是：歌曲中的乐句一二，旋律委婉、曲折， 学牛学习起来教困难，总是唱不好，这时我应该使用电子琴来帮助 歌曲是电影《刘三姐》的插曲，刘三姐是壮族民间传说中的歌教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片(节奏火车、歌圩)、以师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广3、(大屏幕)放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。师：师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那(师表扬)5、(大屏幕)放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为2、听录音范唱：(出示歌片，放录音范唱)师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？生：(听录音)。师：着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉生：(齐说)变换拍子。师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把2)师：(出示卡片)歌中还有一处“哎”，老师也把它提出生：(略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍)师：这一旋律3)师：歌中还有一处易混淆，(出示卡片)老师也把它提炼出来了。生：(划拍视唱)。5、随录音完整演唱歌曲：(放录音)1)划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。2)随教师的伴奏视唱。(一人指谱)1)教师弹琴，学生演唱。2)歌词分析：师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百曲。生：(随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲)。1)男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱2)领唱与齐唱。3)创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。师：(鼓掌)你们三姐的故民族音乐活动，(出示卡片)最著名的是传统的风俗歌会“歌生：齐读)壮族风俗歌会“歌圩”。师：“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方看老师给大家搜集的图片——壮乡风情(大屏幕)。师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优答《唱山歌》)，还简单了解了壮族风俗歌会(生答“歌圩”)。生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱(领唱与齐唱)。不足之处：本课还需要注意以下问题，在歌词演唱的时候，我内容：欣赏《苗岭的早晨》一乐章什么？多媒体展示苗岭风景画面(播放第一乐章音乐)。宽松)。4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？(苗族)这首乐生随意说出自己知道的乐器)教师小结并用课件展示出乐器小提哪些呢？(个别交流)大这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？(声音尖和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？(有)所以它是一首具有你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？(节奏快、欢快、热闹)是啊,第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来(1)多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。2)再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：示范苗族舞(3)教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”在第二乐章的伴奏下，师生同舞，也可拍手表示感受请欣赏：苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏音乐是用笛子演奏至绘画、编舞等形式进行表演，有学生竟然根据所听赏的音乐自己描要鼓励学生对所听音乐有独立感受和见解。引导学生敢于创新，敢唱歌忘记歌》一、听音乐进教室：(《唱山歌》)提问：刚刚我们听到的这首歌曲的名字是什么？(唱山歌)它是我国那个民族的歌曲？(壮族)1、(师)中国自古以来就是一个统一的多民族的国家，新中》(1)聆听歌曲(2)说出这首歌曲的情绪？》(1)节奏填空：提问：通过观察节奏你发现了什么？(节奏。(2)完整度节奏(1)演唱歌谱(2)复习民族调式：同学们，请你们观察这首歌曲的旋律有什么特点？(没有4和式有那几个音组成？通过观察结束音看看这首歌属于(1)出示歌词：填词演唱，提问：你能用概括出这段歌词的(2)衬词：这首歌中的“阿是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜子”(3)完整演唱歌曲大大来一同欣赏由龚琳娜演唱的《咕噜山歌》(播放课件)家在这个环节可以将这些难点节奏让学生先练习然后再代入旋律或人或小组的展示机会，让学生在这些活动中体会成功和自信的表教学内容：欣赏琵琶独奏曲《天山之春》情绪及所描绘的天山秀丽风光和欢庆的节日场面备：课件、电钢琴师：刚才的音乐是我国哪个地区的音乐？(新疆)(《新疆风情》)新疆的风景美、人美、音乐更美，今天，李老师还为大家带来师：(介绍琵琶)PPT，意即枇把是骑在马上弹奏的乐器，向前弹后挑进称做把；根据它演奏的特点而命名为“批把”。大约在魏晋器师：下面，就请同学们再来感受一遍琵琶的音色，在感受的同(1)、欣赏乐曲第一部分(2)、欣赏乐曲第二部分、情绪、节奏、描绘意境说明：学生在听、唱、奏、演等多种音乐实践活动中，体验乐欣赏新疆歌曲《在那遥远的地方》，通过欣赏不同情绪的新疆名及简谱教学反思：整堂课上下来基本能完成我的教学预设，学生总体节奏练习让学生充分的感受新疆音乐的特点，整个教学思路比较清本课的收获与理解：音乐教学是师生共同体验、发现、创造、表现和学教学内容：欣赏《小山羊》、音乐活动《竹竿舞》“音乐(艺术)来自生活”的道理。的童声大歌。侗族十分善歌，侗“歌海”。“饭养身，歌养心”是侗族人爱歌的写照。童声大歌、模仿羊叫的“咩，咩”声开始，曲调起伏较大，并加以开口音和闭高跳跃。(侗族大歌《蝉之歌》)撞，也发出“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的声音，比野兽的声音还要大，野兽害怕极了，仓皇逃走了。久而久之，人们发现这是咚哒！咚哒！咚咚哒！”(2)苗族人们为了把野兽赶走，用竹竿-开合--开开合)问：缩--点缩--跳跳跳)问：在静止竹竿上利用口号“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”或者(1)、教师示范摆放竹竿。(2)、学生在静止竹竿上练习基本节奏。进竹竿里，当竹竿合起来时，把脚收回来，当竹竿开两下时，两脚按先后顺序跳过去。总之，竹竿的开合要和脚步进(1)、欣赏音乐《春天在哪里》的四拍子节奏。(2)、教师在开合的竹竿上示范竹竿舞，配合音乐。(3)、强调竹竿舞的节奏要求及注意事项：(1)、教师示范创编动作，指导学生展示动作。(2)、鼓励幼儿邀请伙伴创编动作跳竹竿舞，学生展示自(3)、可分组比赛，评出最佳舞星，让学生加强交流。解。教学反思：音乐欣赏活动，是敏锐感受音乐活动和理性认识音 乐意义的心理历程。而音乐欣赏教学，则是为实现这一历程而提供 四年级学生的身心发展规律和学习认知的特点出发，采取形式多样 的教学手段，会大大地激发学生审美主体的兴趣，提高欣赏趣味性， 发展想象力，让音乐听觉触动学生灵魂！ 。 京剧行当及把握区分各行当的演唱特1、同学们，你们听这是什么？(播放京剧)对，刚才老师播京剧，一起了解京剧。(出示课题)2、(出示京剧剧照)介绍京剧：京剧是在北京形成的戏曲剧段有“唱”“念”“做”“打”主要唱腔有“西皮”和“二黄”念、做、打。下面我们就来一一了解一下他们。(出示唱剧照)这时京剧《锁麟囊》中的一幅剧照。唱是京剧中最重要的东西京剧的(出示念剧照)这时京剧《审头刺汤》中的一幅剧照。念有些(出示做剧照)这时京剧《拾玉镯》中的一幅剧照。做即表演(出示打剧照)最后是京剧《三岔口》中的一个精彩场面，从1、过渡语：(出示生旦净丑剧照)同学们，下面请看这几幅介绍生旦净丑：京剧在塑造人物方面，有其独特的语言。他把(出示武生剧照)这时武生，身穿长靠(古代将士盔甲)。头戴盔帽，脚穿厚地靴子(皂靴)一般使用长柄武器的是长靠武生。(出示花旦剧照)这是花旦，扮性格开朗活泼，举止轻盈伶俐(出示老旦剧照)这是老旦：即剧中的中老年妇女。(出示彩旦剧照)这是彩旦，俗称丑婆子，表演化妆都很夸张。色，演唱用鼻音和假音。由于演唱不同可分为“正净”“副(出示正净剧照)这是正