14.1《故都的秋》课件2023-2024学年高一语文统编版必修上册

故都的秋1.了解相关文化常识，把握文章主要内容及作者情感2.鉴赏作者写景状物的手法3.能理解作者关于人生思考，评价民族审美心理和审美特点任务1：了解PPT中出示的作者介绍、写作背景及相关文化常识等内容。目标一：了解相关文化常识，把握主要内容及作者情感识作者郁达夫(1896—1945)，原名郁文，字达夫。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了著名的新文学团体“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。抗战爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀害。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。作品主要有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等。抗日救国的爱国主义作家——郁达夫

本文写于1934年8月。从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。知背景晓常识散文(一)概说散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，是最自由的文体，也是中国最早出现的行文体例。散文通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，揭示其社会意义。

散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小，形式自由，取材广泛，写法灵活，语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。晓常识(二)散文的特点1.形散而神不散

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。晓常识2.意境深邃

意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

晓常识3.语言优美凝练，富于文采

所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。(三)散文的分类

散文主要分叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。

任务2：在这篇散文中，郁达夫对故都的秋天流露出怎样的感情？默读课文，勾画出相关语句，简要分析。（1）情感：对故都的秋的喜爱。（2）示例分析：①“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，暗含一种文化底蕴；②第1段“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味”，他为赏秋不辞辛劳，可见爱故都的秋之切；③最后一段“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，他为这秋色宁愿付出生命的三分之二，可见爱故都的秋之深。任务3：课文第3-11段为我们描绘了五幅秋景图，在这五幅图中“秋”各有什么特点，流露出作者怎样的情感，请仿照示例，完成下列表格。秋景图特点情感秋院图流露出淡淡的喜悦和淡淡的忧伤。秋槐图秋蝉图秋雨图秋果图先写视觉形象，似花非花、花铺满地。再写触觉形象，脚踏花地，形象逼真。流露出作者的孤独、落寞和感伤的情怀。哀怨、忧伤，冷清、寂寞。流露出作者的寂寞、忧伤之情。有动有静，有声有色，亦情亦景，也突出北国秋雨的奇特、有味、像样。给人们带来了乐趣，同时也流露出游子的孤独感。淡绿微黄的冷色调显其悲凉，叶子、西北风、沙尘反衬秋果胜景。在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为枣子红完之后，风来冬到，好景不长。天，明净高爽；破壁冷落萧条，牵牛花冷色调，秋草枯萎凄凉。目标二：鉴赏作者写景状物的手法任务1：明明是描写“故都”的秋，文中却多次写到“南国”的秋，找出课文中对南国的秋的描写，南北国之秋有什么特点，并谈谈这样布局谋篇的好处。江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。（特点：慢、润、淡）南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（特点：清、静、悲凉）作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。任务2：一切景语皆情语，说一说，作者是怎样表达对“故都的秋”的深情的？

文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。目标三：能理解作者关于人生思考，评价民族审美心理和审美特点任务1：小组讨论：“故都的秋”在作者笔下特别的“清、静、悲凉”，带着传统文人的某种审美情趣。结合所学知识，说说本文怎样体现了民族审美心理和审美特点？提示同学们先想一想传统文人对于“秋”的审美情趣是怎样的？悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。——宋玉《九辩》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》从宋玉的《九辩》“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。”开始，文人墨客都是把秋当作一种人生的悲苦来抒写的。在郁达夫的眼中，“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”。他欣赏的正是这样一种萧瑟、悲凉之美。因此文中所展示的，是冷色调的牵牛花、已经落到地上的槐花