《电气控制与PLC技术》课程标准VIP

PAGEPAGE1《电气控制与PLC技术》课程标准1、课程基本信息课程代码：043094适用专业：节电技术与管理学时：90（理论48，实践42）学分：4.5制定人：2、课程性质和作用《电气控制与PLC技术》课程节电技术与管理专业的一门核心专业基础课与实践课，也是电工中、高级职业资格证书、毕业设计、顶岗实习等的综合课程，即是职业素质养成与职业能力培养最基本最重要的理论实践一体化课程。目前在高级维修电工职业资格证书的考试中，占有大约40%的份额。先修课：电路基础与电工技术、合理用电基础后续课程：节能工程设计、电力电子及变频器技术、光伏发电技术3、课程目标（一）总目标通过对本课程的学习和训练，使学生熟悉PLC的基础知识，掌握PLC的指令系统和编程方法，能够应用PLC完成实际控制系统的设计、安装及调试。培养学生分析、解决生产实际问题的能力，提高学生的职业技能和专业素质。提高学生学习的能力，养成良好的思维和学习习惯。发展好奇心和求知欲，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，形成科学的价值观。培养学生的团队合作精神。（二）具体目标1．知识与技能（1）说出PLC的基本结构、工作原理、发展趋势和应用领域。（2）说PLC的主要性能指标、工作方式、安装布线的技术要求。（3）熟练掌握典型PLC的编程指令，具备编制一般复杂程度控制程序的能力，会使用手持编程器和编程软件编制与修改一般PLC控制程序。（4）初步具备分析实际PLC控制系统的能力，能合作完成简单控制系统的设计、安装、编程和调试工作。（5）能对PLC控制系统进行日常维护。（6）养成良好的职业习惯和职业意识，具备专业岗位所要求的职业能力。2．过程与方法（1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。（2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。（3）能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。（4）通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系。（5）通过各种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实际问题。（6）具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。3．情感态度与价值观（1）能领略本领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与喜悦。（2）有参与科技活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程问题。（3）具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，（4）具有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。（5）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。（6）关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于人类的意识。4、课程内容与要求编号项目（单元）名称任务知识要求技能要求学时1项目1：PLC基础知识（16）任务1—1：认识PLC及软件掌握PLC的定义；了解PLC产生的历史了解PLC的主要特点、应用场合和分类会安装PLC软件2（理论）任务1—2：PLC的硬件掌握电气控制的基本原理和动作规律；学习掌握PLC的基本结构；掌握PLC的工作原理；了解三菱FX2N系列PLC的配置能够识别FX系列PLC的型号、含义；会准备完成PLC的外部接线8（理论）任务1—3：PLC的软元件掌握PLC的性能指标；掌握各种编程软元件的功能、编号等特点掌握编程软件的使用会使用FX2N系列的PLC内部软元件资源6（理论4+实践2）2项目2：单台电机PLC控制系统设计（12）任务2—1：电动机点动运行控制、编程软件介绍掌握基本指令：LD，LDIANDANIOUTEND；掌握PLC的编程方法；了解PLC应用设计的步骤；会使用仿真软件测试基本指令；能编写正确电动机点动控制程序2（理论）任务2—2：电动机连续运行控制掌握基本指令：ORORIANBORBSETRST；掌握由继电—接触器控制电路转化为PLC程序的方法；进一步掌握PLC应用设计的步骤；会使用仿真软件测试基本指令；能编写正确电动机连动动控制程序；能在实验室完成点动+连动控制系统程序设计及调试运行2（理论）任务2—3：电动机正、反转运行控制掌握基本指令：LDPLDFANDPANDFORPORF；学习有PLC基本结构程序逐步编制的方法；学习PLC的编程规则会使用仿真软件测试基本指令；能编写正确电动机正反转控制程序；能在实验室完成正反转控制系统程序设计及调试运行4（理论2+实践2）任务2—4：电动机星三角降压启动理解掌握PLC基本指令：MPSMRDMPP；了解由继电器控制系统转换成PLC的方法；进一步了解PLC应用设计的步骤；学会应用布尔表达式进行PLC程序设计；会使用仿真软件测试基本指令；能编写正确电动机正反转控制程序；能在实验室完成电动机星三角运行控制系统程序设计及调试运行4（理论2+实践2）3项目3：PLC基本指令综合应用（12）任务3—1：定时器、计数器应用专题掌握定时器、计数器的测试和使用；学会内部定时器的各种分类和使用方法；会根据教师布置任务编制程序8（理论6+实践2）任务3—2：基本指令综合应用分析掌握T0—T255的使用；学习理解又PLC结构程序逐步编程的方法；会利用基本指令编写简单的程序；4（理论4）4项目4：PLC功能指令综合应用（10）任务4—1：功能指令介绍理解功能指令的用法；会使用传递功能指令；2（理论）任务4—2：功能指令应用编程—灯光类掌握功能指令的综合应用；进一步掌握PLC编程规则会根据任务完成程序的编制；4（理论2+实践2）任务4—3：功能指令应用—抢答器控制及LED显示掌握功能指令的综合应用；巩固利用PLC功能指令实现功能控制的编程方法；熟悉PLC应用设计的步骤；会根据任务完成程序的编制；4（理论2+实践2）5项目5：PLC步进编程应用（14）任务5—1：步进编程思想基础掌握步进编程的基本规则；熟悉步进指令的应用；会利用SFC功能图编制程序4（理论）任务5—2：单流程步进编程方法掌握单流程SFC程序的编制；会利用SFC功能图编制程序4（理论2+实践2）任务5—3：选择性分支编程方法掌握选择性分支SFC程序的编制；会利用SFC功能图编制程序2（理论2）任务5—4：并行分支编程方法掌握并行分支SFC程序的编制会利用SFC功能图编制程序4（理论2+实践2）6项目6：基本指令、功能指令及步进指令综合课程设计（26）综合使用基本指令、功能指令及步进指令编写程序掌握PLC综合程序设计的步骤、整机调试问题解决方法大部分同学能完成中等难度课程设计及调试26（实践）单独给1个学分复习2机动25、教学实施5.1教学方法1.倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合运用能力教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，完成学习任务。在设计“任务型”教学活动时，教师应注意以下几点：（1）活动要有明确的目的并具有可操作性；（2）活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；（3）活动要有利于学生学习技能，从而提高实际运用能力；2.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用过程中逐步学会如何学习。教师应做到：（1）积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；（2）引导学生结合实际工作情景，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；（3）设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；（4）引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法提高学生技能；（5）引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。5.2教学评价（一）工作任务评价本课程主要采用项目式教学，所以重视学生在课堂上学习和应用知识解决问题，每个项目的考核标准表如下：序号工作任务评价方式评分标准分数分配1课堂学习能力教师提问态度端正、积极学习102思维拓展能力教师交流、检查任务积极地拓展学习并能正确应用103团结协作意识实验报告分工协作、积极参与54语言表达能力小组讨论汇报正确清楚地表达观点55学习过程：程序编制、调试、运行、工艺教师和学生共同按照电气原理图正确接线符合布线工艺要求分配正确合理能够完成控制要求；具有创新意识程序输入正确；符合控制要求；能排除故障406理论测试提问正确完成测试内容107应用拓展实验任务拓展及时正确地完成技术文件108安全文明生产实验报告符合操作规程10合计100（二）综合评价1、考核方式为了更全面考核学生对《电气控制与PLC技术》课程知识的掌握情况，课程考核包括学习过程考核、期末理论考核两部分。具体考核成绩评定办法如下：（1）课程考核成绩组成：期末考试成绩：40%；学习过程考核成绩：60%。（2）期末考试成绩组成：理论考核成绩：100%。理论考核方法：对本期所学内容进行综合考核，考核方法为笔试。课程理论考核为闭卷。考试时间：100分钟。学习过程考核成绩包括：考勤情况：10%；平时作业（主要为平时课后习题作业）：20%；项目考核：60%；平时提问成绩：10%，具体如下：序号工作任务评价方式评分标准分数分配1过程考评由主要任课老师结合学生完成的情况进行考评；项目实施过程中由教师和学生共同考核；考勤情况、平时作业、测验成绩、平时提问602笔试考核按照教考分离原则，由学院集中组织安排考试标准答案40合计1005.3教学资源建议（一）教学资源（课件、录像、网络资源等）国家和省级精品课程网站（二）教学场地及设备1、PLC实训室2、自动化生产线