朝天区九年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）

朝天区九年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）2023年秋季期末教学质量检测九年级语文试卷

说明：

1．全卷满分150分，考试时间120分钟。

2．本试卷共三个大题25个小题。

3．考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必使用2B铅笔填涂答案，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔答题。

4．考试结束，将答题卡和试卷一并交回。

一、积累·运用（18分）

（一）（每小题3分，12分）

阅读下面文段，完成小题。

【文段一】

“天行健，君子以自强不息"这句出自《周易》的（zhēn）言，是我国传统文化的精髓，让我们受益（fěi）浅。自强的精神表现多种多样。首当其冲的是刚健有为，积极进取。①在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，②不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。③中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。④作为新时代的青年人，我们要（mò）守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。

【文段二】

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺□他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被（cuī）残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬（miè）。

选自《中国人失掉自信了吗》

【文段三】

我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙，在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。如果真是那样，我们的精神小属，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚化为泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中飘（líng）。

选自《精神的三间小屋》

1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

（1）zhēn__________言（2）受益fěi__________浅（3）mò__________守成规

（4）cuī__________残（5）诬miè__________（6）飘líng__________

2.给语段中加点的字选择正确的读音。

（1）精髓（A.suíB.suǐ）___（2）脊梁（A.jíB.jǐ）

（3）弄丢（A.lóngB.nòng）（4）坍塌（A.tānB.dān）

（5）泥泞（A.níngB.nìng）（6）惨淡（A.cǎnB.chǎn）

3.文段中画横线句子没有语病的一项是（）

A.在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。

B.不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。

C.中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。

D.作为新时代的青年人，我们要（mò）守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。

4.下列说法错误的一项是（）

A.文段中加点的成语“首当其冲"运用错误。

B.“我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙”一句中“钥匙"运用了比喻的修辞手法，这里是指我们精神的钥匙。

C.【文段二】“不自欺”后面的“□"内删除的标点符号应该是“；”。

D.“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。"这句是条件关系复句。

（二）（每小题3分，共6分）

5.阅读小说作品，总有一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。下面是九（1）班同学就九年级语文上册小说作品内容编写的谜语，你认为谜面设计不恰当的一项是（）

A.谜面：一声老爷，喊出互尊互敬。（谜底：《故乡》）

B.谜面：一场风雨，练就坚强品质。（谜底：《孤独之旅》）

C.谜面：一条妙计，尽显豪杰机智。（谜底：《智取生辰纲》）

D.谜面：一次相逢，折射亲情淡薄。（谜底：《我的叔叔于勒》）

6.有同学将九年上册学到的文学、文化等常识进行归类整理，错误的一项是（）

A.中华诗文中有不少表意相对固定的词语，如“青鸟”指信使，“丝竹"指音乐，“婵娟”指月亮，“桑梓"指故乡。

B.中国古代把一天划分为十二个时辰，“癸卯年腊月初八辰时”中的“辰时"相当于现在的下午三至五时。

C.《范进中举》中，范进是参加乡试而中举，乡试第一名称解元，乡试之后还有会试和殿试，殿试录取进士分为三等，叫“三甲”。

D.在古代，“谪"“左迁”“贬"均用于官员的降职或免职。如“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪"即指“被降职”。

二、阅读·鉴赏（72分）

（一）（每小题3分，共6分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①习近平总书记曾深情寄语运动员：“人生能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？"今天，新时代中国运动员在杭州亚运会上与世界最高水平的运动员们切磋技艺、超越自我，展现出顽强拼搏、勇于挑战的意志品质和开放自信、团结包容的精神风貌。奥运赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态。

②干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼搏不一定都能梦想成真，但需要有超越自己的努力。从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。神舟十三号航天员乘组举世瞩目，背后是日复一日的苦练；短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是奋勇争先的搏击。事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗。

③拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄"；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天"的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。

④拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里"的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲"的顽强。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠"……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击，敢于胜利的征途上。

⑤“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。

7.根据文章内容，下面理解不正确一项是（）

A.第①段提出中心论点：“拼搏是最美人生状态"。

B.第②段的分论点是“干事创业，无人不希冀成功的荣耀。”

C.第③段列举了马伟明、景海鹏等人攻克难关的事例，意在证明拼搏需要超越自我的淬炼。

D.文章引用诗词名句，使文章有一定的文学色彩，同时有很强的说服力。

8.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.要创造非凡业绩，无论是普通劳动者还是英雄都需要超越常人的视野和热爱。

B.杭州亚动会上中国运动员所表现出的自信，缘自于他们日复一日的艰辛努力。

C.没有拼搏就没有成功，拼搏的力量源自坚定的信念、坚韧的意志和不惧的勇气。

D.拼搏成就传奇，屠呦呦、南仁东、黄大发们以顽强的拼搏创造出了一个个传奇。

（二）（19分）

文言文阅读，请你参与“范仲淹的情怀"阅读活动，完成下面小题。

材料一：

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

材料二：

皇佑二年，吴中大饥，殍瑾①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。自春至夏、居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役③。"于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。

监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑⑤数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。

（节选自沈括《梦溪笔谈》）

【注释】①殍殣（piǎojìn）：饿死的人。②募民存饷：号召民间富户卖出余粮。③役：事。④敖仓：粮仓。⑤无虑：大约，不少于。

9.下列加点字采用的推敲文言词义的方法或释义正确的一项是（）

选项文言词句方法释义

A为术甚备课内迁移法：前人之述备矣。（《岳阳楼记》详尽

B日出宴于湖上字源推测法太阳

C微斯人参考成语法：人微言轻职位低

D仰食于公私者查阅词典法：①脸向上；②仰视：③敬慕；④依靠。敬慕

A.AB.BC.CD.D

10.下面句子中加点词的意思或用法不相同的一项是（）

A.是进亦忧，退亦忧是时范文正领浙西

B.不以物喜，不以己悲以其境过清，不可久居

C.然则何时而乐耶泉香而酒洌

D.又召诸佛寺主首其西南诸峰

11.材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）

A.是岁两浙/唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也

B.是岁两浙/唯杭州/晏然民不流徙/皆文正之惠也

C.是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也

D.是岁/两浙唯杭州晏然民/不流徙皆文正之惠也。

12.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）不以物喜，不以己悲

（2）谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”

13.两则材料共同表达了范仲淹怎样的情怀？请结合内容，说说你的理解。

（三）（14分）

阅读《行路难》（其一），完成下面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

14.诗歌开篇两句营造了①的宴饮气氛。三四句急转直下，“②__________"一词直接表达诗人内心的郁闷。其后四句，诗人用象征和典故表达自己对仕途既失望又③______的复杂心理。

15.《故乡》中有这样一段文字：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有同学认为《故乡》中的“我"和诗中的李白，面对不同困境时的人生态度有相似之处，你同意吗？结合文本，说明你的理由。

16.旅人篇。请将古诗文名句填入下面横线中。

细细品味，很多诗人都是因为“行走”而触发情思。温庭筠晨起早发，在朦胧秋色中踽踽前行，“鸡声茅店月，_________"（《商山早行》）：秦观漫步村庄，在春风中怡然自乐，“倚东风，_________”（《行香子》）：杜甫顺沛流离，在寒凉的秋夜中，思绪随月飞到家乡，“_________，月是故乡明"（《月夜忆舍弟》）：刘长卿经过长沙贾谊宅，溯古思今，不由自怜自叹，“_________，怜君何事到天涯”（《长沙过贾谊宅》）：韩愈被贬逐走，义愤填膺，忠君之心却弥坚，“_________，_________"（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；苏轼走在被贬的路上，仍遥望月亮，思念亲人，心里满是美好的祝愿，“_________，_________

”（《水调歌头》）。无论行走到哪里，诗人们都在心路上镌刻了属于自己的文字。

（四）名著阅读（7分）

17.阅读《水浒传》片断，回答下面问题。

语段一：

（众囚徒）说道：“好汉，你新到这里，包裹里若有人情的书信并使用的银两，取在手头，少刻差拨到来，便可送与他，若吃杀威棒时，也打得轻。若没人情送与他时，端的狼狈。我和你是一般犯罪的人，特地报你知道。岂不闻兔死狐悲，物伤其类。我们只怕你初来不省得，通你得知。"【甲】道：“感谢你们众位指教我。小人身边略有些东西，若是他好问我讨时，便送些与他；若是硬问我要时，一文也没。”……管营说道：“你那囚徒，省得太祖武德皇帝旧制，但凡初到配军，须打一百杀威棒。那兜挖的，背将起来！"【甲】道：“都不要你众人闹动。要打便打，也不要兜挖。我若是躲闪一棒的，不是好汉。从先打过的都不算，从新再打起！我若叫一声，也不是好男子！”两边看的人都笑道：“这痴汉弄死！且看他如何熬？"【甲】又道：“要打便打毒些，不要人情棒儿，打我不快活！”

语段二：

那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着【乙】便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！……你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！……"【乙】等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”

（1）请指出【甲】【乙】两个人物分别是谁，并从人物形象角度说明理由。

【甲】理由：_______

【乙】理由：_______

（2）有人认为《水浒传》中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，请结合原著内容及时代背景谈谈你的看法。

（五）（16分）

文学类文本阅读，完成下面小题。

一碗阳光

①天高云淡的秋日，妮儿喜欢趴在窗台上看云。天空的云总是很轻盈，它们飘呀飘的，不紧不慢，像老家后山坳里的羊群，这儿两只，那儿三只的，还喜欢聚堆。一团薄云被风推搡着，游移过来，悬在窗前。

②“妈妈快看，好大的棉花糖呀！"妮儿指着窗前的棉花云兴奋地喊道。妈妈停下手里的活儿，抬头看天，一团被风撕薄的云絮，悬在窗前，形状真的很像棉花糖。“妮儿，想吃棉花糖了？”妈妈的声音有些沙哑。昨天，妈妈从爸爸的单位回来后，嗓子就变成了这样。“妮儿要想吃，妈妈明天去给你买。"

③“不，我想吃爸爸买的棉花糖，爸爸什么时候才能回来？”“爸爸……"妈妈给妮儿拽一拽扭曲的衣襟，转头看着铺满阳光的窗台。窗台的罐头瓶里插着几枝野菊花，一片半枯的叶子，落在一个粉色花纹的小碗里，被碗里的阳光包裹着。

④“妮儿，妈妈想跟你说件事。”妈妈把头扭回来，脸上的疲倦掩饰不住。“你爸爸，你爸爸他……"“妈妈，你也想爸爸，是吗？”“我……嗯。"妈妈点点头。“我就知道，你肯定也想爸爸。”妮儿钻进妈妈的怀里，仰头去看妈妈的脸。

⑤“妮儿，你有理想吗？"妈妈摸着妮儿的小脸，转移了话题。“妈妈，我有理想，我的理想是当一名外交官。”“外交官？"妈妈有点儿惊讶，没想到妮儿会有这么远大的理想。“嗯。”妮儿笑着点头。“为什么想当外交官？"“外交官口才厉害呀，还能谈判。”“为什么要谈判呢？"“谈判能解决很多平时解决不了的问题呀，其实，我现在就特别想谈判。”“和谁谈判？"“和爸爸，还有……”妮儿勾下身子去摸自己纤细的小腿。“为什么要和爸爸谈判？"妈妈的神情有些恍惚。“我想和爸爸谈判，想让他早点儿回家。”妮儿的身子重新坐直。

⑥妈妈咬着嘴唇没说话，扭头又去看窗台上的阳光。“妮儿，如果，我是说如果，万一爸爸有事，回不来了……"“不，爸爸一定会回来的，他和我拉过钩，说执行完任务就回来，和我去阳光下，玩跳格子。”妈妈听完，愣怔了几秒钟，才缓缓抬起手摸着妮儿的头轻声说：“妮儿，既然你和爸爸拉过钩，他肯定记得，爸爸一定会回来的。"妮儿笑了，眼睛弯成月牙。“妈妈，你知道吗？昨晚，我做了一个梦，梦见爸爸穿着警服，戴着大盖帽，开着直升机飞回来的。”妈妈听完，突然站起身，跟跄着跑到外屋的厨房。

⑦妮儿在里屋问：“妈妈，你怎么啦？"“妮儿，妈妈没事……”妈妈的声音沙哑而低沉，还伴着压抑的哽咽。“妈妈……"妮儿趴着炕沿，探出身子。过了一会儿，妈妈揉着眼睛回到里屋。妮儿看着妈妈红红的眼睛，知道一定有大事发生，不然妈妈不会这么伤心。妮看着妈妈，乖巧地不再说话。后来，妮儿还是知道，爸爸在执行任务时失踪了。从那之后，妮儿就不再提棉花糖，即便心里再想吃棉花糖，妮儿也不提，妮儿害怕看到妈妈红红的眼睛。

⑧妮儿长大后，没能成为外交官，却成为一名专写儿童文学的作家。妮儿喜欢绾着发髻，穿着粉色的碎花裙子，坐在窗前写作。妮儿还偏爱在文学作品里写父女情，每个慈祥的爸爸，都特别爱女儿。窗台的花瓶里插着几枝小雏菊，它们喜盈盈地开在阳光下，朝气蓬勃。窗台上那个粉花小碗，此时也盛满了阳光。

⑨这个小碗是妮儿五岁生日时爸爸送给妮儿的，自从爸爸执行任务牺牲后，这只小碗就一直搁在窗台上。每当阳光爬上窗台时，碗里就装上一些阳光，阳光爬得越高碗里的阳光也就越多。妮儿伸出双手，捧起那碗阳光，轻声说：“爸爸，我已经不是那个敏感胆小的跛女孩儿了，虽没能在阳光下玩跳格子，却写过很多儿童故事，故事对孩子的童年，就像这碗阳光对我的童年，你知道我有多想你吗？”

⑩有风吹来，窗边的窗帘随风摇摆，小碗里的阳光也跟着摇晃起来。

18.文中妮儿想爸爸的情节一直伴随着阳光，请结合文中内容，完成下面填空。

想吃爸爸买的棉花糖——（1）__——妈妈扭头又去看窗台上的阳光——（2）__——用儿童故事寄托对爸爸的想念。

19.品味下列加点词语，并分析其表达效果。

（1）妈妈咬着嘴唇没说话，扭头又去看窗台上的阳光。

（2）窗台的花瓶里插着几枝小雏菊，它们喜盈盈地开在阳光下，朝气蓬勃。

20.小说以“一碗阳光"为题有什么妙处，请简要分析。

21.文中的爸爸是处怎样的一个人？结合全文，说说作者为什么要写这样一个人？

（六）（10分）

非连续性文本阅读，完成下面小题。

【材料一】

青少年时期是身心快速发展、面临多个成长议题的重要阶段，在全球范围内，青少年都是心理健康问题的多发人群。青少年的心理健康问题不仅会导致个人痛苦、造成家庭负担，也会给社会发展带来潜在的影响。我国政府历来重视青少年群体的心理健康工作。2021年7月，教育部办公厅印发了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》；2023年10月，教育部、国家卫生健康委等17部门联合印发全国学生心理健康工作专项行动计划，标志着我国加强学生心理健康工作上升为一项国家战略。

【材料二】

上学日睡眠时长与青少年的抑郁风险检出率

时间等级不足5小时5-6小时6-7小时7-8小时8-9小时9-10小时10小以上

重度抑郁风险45.6%21.6%10.6%14.3%2.8%1.6%2.4%

轻度抑郁风险21.6%24.1%21.8%80.3%9.5%6.7%7.3%

无抑郁风险32.8%54.2%67.6%5.4%87.8%91.7%90.3%

【材料三】

不同地区、不同户口所在地的青少年的心理健康得分存在显著差异。从地区上看，西部地区青少年的抑郁、孤独、手机成瘾得分均略高于东部和中部地区的青少年。户口所在地方面，农村户口的青少年的抑郁、孤独、手机成瘾得分均略高于城镇户口的青少年。孤独是衡量心理健康的重要指标。总体上四成左右的青少年有时或经常感到缺少伙伴、被冷落或与别人是隔绝的。因住校、父母外出工作而缺少父母照顾与陪伴的青少年有更多抑郁、孤独、手机成瘾问题。家庭关系紧张、父母不和睦的青少年的心理健康风险更高。对此，有专家称，对待抑郁症患者，陪伴是最好的方式。当今社会，手机已成为必需品，但对手机过度依赖或手机成瘾会对青少年的成长与发展带来许多负面影响。据调查，33.4%的青少年不同程度地对“我不能忍受没有手机”表示同意，有超过三分之一的青少年可能因使用手机而影响了现实中的学习和任务。

【材料四】

①积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪，使人获得快乐、幸福的情感体验。下面介绍其中几种，帮助大家调控情绪。

②意识到自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。

③肯定现在的自己。当自己做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。

④多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。

⑤向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。

22.根据前三则材料的内容，下列说法正确的一项是（）

A.33.4%的青少年不同程度地对“我不能忍受没有手机"表示同意，说明手机是引发抑郁症的主要因素。

B.2020年至2022年，青少年抑郁风险有所降低，这是因为教育部办公厅印发了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》。

C.不同地区、不同户口所在地的青少年的心理健康状况存在差异，东、中部地区略好于西部地区，城镇地区略好于农村地区。

D.青少年的心理健康问题，不仅会带来个人痛苦、造成家庭负担，也会给社会发展带来潜在的影响。

23.根据材料二、材料三，概括说说青少年应该如何避免患上抑郁症。

24.进入初三，学习、升学压力成为初三学子的主要压力源，请参照示例从材料四中选择一种调控负面情绪的方法，写一条心情日志，来赶走自己的负面情绪。

示例：我选择的方法是“肯定现在的自己”。我的心情日志：中考似驾着烈马朝我奔来，朝六晚九的生活日日如是，握紧手中的笔揉揉疲惫的双眼，回眸过往，再看今日，虽然步履艰辛，但庆幸自己仍没丢掉儿时的梦想，咬咬牙，迈开双腿，继续前行，相信我能行！

我选择的方法是：_____

我的心情日志：_________

三、应用写作（60分）

25.《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑精神。请你也写一段文字论证这个观点。150左右。

26.阅读下面文字，按要求作文。

总有一段路，或许开阔了眼界，或许锤炼了意志，或许触动了心灵。一段回乡之路，警醒迅哥儿在迷茫中寻找故乡的新路；一段艰难的求仕之路，突显出李白在苦闷中突围的强大精神力量；一段孤独之路，让杜小康成长蜕变，铺就生命坚强底色……属于你的一段路是怎样的呢？

请将“一段___________之路"补充完整，作为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤不出现真实的校名和师生名。2023年秋季期末教学质量检测九年级语文试卷

说明：

1．全卷满分150分，考试时间120分钟。

2．本试卷共三个大题25个小题。

3．考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必使用2B铅笔填涂答案，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔答题。

4．考试结束，将答题卡和试卷一并交回。

一、积累·运用（18分）

（一）（每小题3分，12分）

阅读下面文段，完成小题。

【文段一】

“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的（zhēn）言，是我国传统文化的精髓，让我们受益（fěi）浅。自强的精神表现多种多样。首当其冲的是刚健有为，积极进取。①在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，②不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。③中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。④作为新时代的青年人，我们要（mò）守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。

【文段二】

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史"，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺□他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被（cuī）残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬（miè）。

选自《中国人失掉自信了吗》

【文段三】

我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙，在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。如果真是那样，我们的精神小属，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚化为泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中飘（líng）。

选自《精神的三间小屋》

1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

（1）zhēn__________言（2）受益fěi__________浅（3）mò__________守成规

（4）cuī__________残（5）诬miè__________（6）飘líng__________

2.给语段中加点的字选择正确的读音。

（1）精髓（A.suíB.suǐ）___（2）脊梁（A.jíB.jǐ）

（3）弄丢（A.lóngB.nòng）（4）坍塌（A.tānB.dān）

（5）泥泞（A.níngB.nìng）（6）惨淡（A.cǎnB.chǎn）

3.文段中画横线句子没有语病的一项是（）

A.在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。

B.不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。

C.中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。

D.作为新时代的青年人，我们要（mò）守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。

4.下列说法错误的一项是（）

A.文段中加点的成语“首当其冲”运用错误。

B.“我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙"一句中“钥匙”运用了比喻的修辞手法，这里是指我们精神的钥匙。

C.【文段二】“不自欺"后面的“□”内删除的标点符号应该是“；"。

D.“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。”这句是条件关系复句。

【答案】1.①.箴②.匪③.墨④.摧⑤.蔑⑥.零

2.①B②B③B④A⑤B⑥A3.C4.D

【解析】

【1题详解】

本题考查字形。

（1）zhēn（箴）言：规劝的话。

（2）受益fěi（匪）浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。

（3）mò（墨）守成规：形容死守老规矩，保守固执，不求改进。

（4）cuī（摧）残：严重的折磨、伤害、损害。

（5）诬miè（蔑）：捏造事实毁坏他人名誉

（6）飘líng（零）：（花叶等）凋谢坠落；飘落；比喻失去依靠，生活不安定

【2题详解】

本题考查字音。

（1）精髓（suǐ）：精气真髓，比喻事物的精华。故选B。

（2）脊梁（jǐ）：原指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。故选B。

（3）弄丢（nòng）：因为自身的疏忽或错误而把物品丢失了。故选B。

（4）坍塌（tān）：（崖岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。故选A。

（5）泥泞（nìng）：淤积的烂泥。故选B。

（6）惨淡（cǎn）：暗淡无光，形容天色晦暗；凄凉；形容经营事业的艰苦。故选A。

3题详解】

本题考查病句辨析及修改。

A.关联词使用不当，应将“只要……才……"改为“只有……才……”；

B.语序不当，应将“不断提高创新思维能力"和“树立创新意识”调换位置；

D.成语使用不当，“墨守成规"的意思是指思想保守，守着老规矩不肯改变，是贬义词，应将“我们要墨守成规”改为“我们决不能墨守成规"；

故选C。

【4题详解】

本题考查成语、修辞手法、标点符号、复句类型。

D.有误，“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。”中的关联词是“如果……就……"，是表示假设关系的关联词，故这句是假设关系复句；

故选D。

（二）（每小题3分，共6分）

5.阅读小说作品，总有一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。下面是九（1）班同学就九年级语文上册小说作品内容编写的谜语，你认为谜面设计不恰当的一项是（）

A.谜面：一声老爷，喊出互尊互敬。（谜底：《故乡》）

B.谜面：一场风雨，练就坚强品质。（谜底：《孤独之旅》）

C.谜面：一条妙计，尽显豪杰机智。（谜底：《智取生辰纲》）

D.谜面：一次相逢，折射亲情淡薄。（谜底：《我的叔叔于勒》）

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查文学常识。

A.有误，鲁迅的《故乡》一文中，失散多年的少年友谊，随着中年闰土的一声“老爷”，喊出了人与人之间的隔膜，也道出了世间悲凉，让我们见识到了封建社会尊卑等级制度的陋俗，感受到了真情被撕裂的悲哀，可将谜面改为“一声老爷，喊出隔膜悲凉"；

故选A。

6.有同学将九年上册学到的文学、文化等常识进行归类整理，错误的一项是（）

A.中华诗文中有不少表意相对固定的词语，如“青鸟”指信使，“丝竹"指音乐，“婵娟”指月亮，“桑梓"指故乡。

B.中国古代把一天划分为十二个时辰，“癸卯年腊月初八辰时”中的“辰时"相当于现在的下午三至五时。

C.《范进中举》中，范进是参加乡试而中举，乡试第一名称解元，乡试之后还有会试和殿试，殿试录取进士分为三等，叫“三甲”。

D.在古代，“谪"“左迁”“贬"均用于官员的降职或免职。如“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪"即指“被降职”。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查文学常识和文化常识。

B.辰时，十二时辰之一，对应现代时间的早上七时至九时，“现在的下午三至五时"表述错误。

故选B。

二、阅读·鉴赏（72分）

（一）（每小题3分，共6分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①习近平总书记曾深情寄语运动员：“人生能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”今天，新时代中国运动员在杭州亚运会上与世界最高水平的运动员们切磋技艺、超越自我，展现出顽强拼搏、勇于挑战的意志品质和开放自信、团结包容的精神风貌。奥运赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态。

②干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼搏不一定都能梦想成真，但需要有超越自己的努力。从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。神舟十三号航天员乘组举世瞩目，背后是日复一日的苦练；短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是奋勇争先的搏击。事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗。

③拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前"；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新"。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题、取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞"入决赛。

④拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松"的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼"望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击，敢于胜利的征途上。

⑤“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。"让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。

7.根据文章内容，下面理解不正确的一项是（）

A.第①段提出中心论点：“拼搏是最美的人生状态”。

B.第②段的分论点是“干事创业，无人不希冀成功的荣耀。"

C.第③段列举了马伟明、景海鹏等人攻克难关的事例，意在证明拼搏需要超越自我的淬炼。

D.文章引用诗词名句，使文章有一定的文学色彩，同时有很强的说服力。

8.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.要创造非凡的业绩，无论是普通劳动者还是英雄都需要超越常人的视野和热爱。

B.杭州亚动会上中国运动员所表现出的自信，缘自于他们日复一日的艰辛努力。

C.没有拼搏就没有成功，拼搏的力量源自坚定的信念、坚韧的意志和不惧的勇气。

D.拼搏成就传奇，屠呦呦、南仁东、黄大发们以顽强的拼搏创造出了一个个传奇。

【答案】7.B8.A

【解析】

【7题详解】

本题考查理解文章内容。

B.第②段第一、二句“干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼搏不一定都能梦想成真，但需要有超越自己的努力”从干事业的角度，提出分论点：拼搏需要超越自己的努力。并非“干事创业，无人不希冀成功的荣耀"。

故选B。

【8题详解】

本题考查对本文内容的理解和分析。

A.由第②段“从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲”可知，文章强调的是从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都需要奋斗、拼搏，“要创造非凡的业绩，无论是普通劳动者还是英雄都需要超越常人的视野和热爱"的说法于文无据。

故选A。

（二）（19分）

文言文阅读，请你参与“范仲淹的情怀”阅读活动，完成下面小题。

材料一：

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

材料二：

皇佑二年，吴中大饥，殍瑾①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。自春至夏、居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役③。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。

监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑⑤数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。

（节选自沈括《梦溪笔谈》）

【注释】①殍殣（piǎojìn）：饿死的人。②募民存饷：号召民间富户卖出余粮。③役：事。④敖仓：粮仓。⑤无虑：大约，不少于。

9.下列加点字采用的推敲文言词义的方法或释义正确的一项是（）

选项文言词句方法释义

A为术甚备课内迁移法：前人之述备矣。（《岳阳楼记》详尽

B日出宴于湖上字源推测法太阳

C微斯人参考成语法：人微言轻职位低

D仰食于公私者查阅词典法：①脸向上；②仰视：③敬慕；④依靠。敬慕

A.AB.BC.CD.D

10.下面句子中加点词的意思或用法不相同的一项是（）

A.是进亦忧，退亦忧是时范文正领浙西

B.不以物喜，不以己悲以其境过清，不可久居

C.然则何时而乐耶泉香而酒洌

D.又召诸佛寺主首其西南诸峰

11.材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）

A.是岁两浙/唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也

B.是岁两浙/唯杭州/晏然民不流徙/皆文正之惠也

C.是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也

D.是岁/两浙唯杭州晏然民/不流徙皆文正之惠也。

12.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）不以物喜，不以己悲

（2）谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。"

13.两则材料共同表达了范仲淹怎样的情怀？请结合内容，说说你的理解。

【答案】9.A10.C11.C

12.（1）不因外物和自己的处境而喜悲。（2）（范仲淹）告诉他们说：“饥荒之年工钱极低，可以大力兴办土木建筑这类事。”

13.两则材料都表现了范仲淹忧国忧民的济世情怀。甲文中范仲淹假托“古仁人"表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。他以天下为己任，以利民为宗旨。乙文中，范仲腌在饥年打开粮仓赈济灾民，鼓励民间赛船，动员佛寺大兴土木，募集民间财力为地方兴利，复苏经济，让濒于绝境的贫苦百姓凭劳力换得米粮，这些都是他济世情怀的体现。

【解析】

【9题详解】

本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。

B.有误，“日出宴于湖上"的意思是太守每日出游宴饮于西湖上。日：每日；

C.有误，“微斯人”的意思是没有这种人，微：没有；

D.有误，“仰食于公私者"的意思是仰仗官府、私家养活的人。根据查阅词典法可知，仰：依靠。

故选A。

【10题详解】

本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。

A.都是代词，这；

B.都是连词，因为；

C.连词，表顺承/连词，表并列；

D.都是形容词，众，各个；

故选C。

【11题详解】

本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

句意：这一年，两浙路的灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。“是岁”表示时间需与后文断开，“两浙唯杭州晏然"“民不流徙”是对情况的具体介绍，“皆文正之惠也"是总结概括。故断句：是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也。

故选C。

【12题详解】

本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：

（1）以：因为；物：外物；己：自己；本句为互文，翻译时注意综合上下句意思一起翻译，“不以物己而喜悲”。

（2）谕：告诉；饥岁：饥荒之年；兴：兴办。

【13题详解】

本题考查文章内容理解和分析。

甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，意思是“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”，可见体现了范仲淹忧国忧民的伟大抱负；

乙文“是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备"，“希文乃纵民竞渡”“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役"以及“岁饥发司农之粟，募民兴利”，可以看出范仲淹在饥年不仅能够打开粮仓赈济灾民，而且还鼓励民间赛船，动员佛寺大兴土木，募集民间财力为地方兴利，提供工作机会，不仅让濒于绝境的贫苦百姓凭劳力换得米粮得以活命，还最大程度促进经济的恢复发展。这些可以看出范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨的政治抱负体现在他采取的实际行动中。

【点睛】参考译文：

甲文：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐"。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

乙文：皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院住持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾：杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述所以饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。

（三）（14分）

阅读《行路难》（其一），完成下面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

14.诗歌开篇两句营造了①的宴饮气氛。三四句急转直下，“②__________"一词直接表达诗人内心的郁闷。其后四句，诗人用象征和典故表达自己对仕途既失望又③______的复杂心理。

15.《故乡》中有这样一段文字：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有同学认为《故乡》中的“我"和诗中的李白，面对不同困境时的人生态度有相似之处，你同意吗？结合文本，说明你的理由。

【答案】14.①.欢乐②.茫然③.渴望

15.同意。“我”面对压抑、缺乏生机和活力的故乡，李白面对艰难的仕途，都表现出明知困难重重，但无所畏惧的人生态度。

【解析】

【分析】

【14题详解】

本题考查作者情感的分析。

诗的一开头，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱"描绘了隆重而丰盛的宴会场面。“金樽美酒”“玉盘珍羞"，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但三、四句紧接着“停杯投箸”“拔剑四顾"两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击，直接表达了作者“心茫然”的郁闷。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"，用“冰塞川”“雪满山"这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想，表明作者对仕途还是怀有渴望的心理。

【15题详解】

本题考查对比阅读。

李白面对人生的困境，虽有茫然失意，但决不愿表现自己的气馁。他那种积极入世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，重树信心与豪情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!"坚信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

鲁迅在《故乡》的结尾处，写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”以路为喻，表现人生之路需要我们努力去开创，希望每一个人都能走上实践之路、探索之路、追求美好生活之路。

因此，有同学认为《故乡》中的“我"和诗中的李白，面对不同困境时的人生态度有相似之处，这种说法是正确的。根据以上分析简要概括原因即可。

16.旅人篇。请将古诗文名句填入下面横线中。

细细品味，很多诗人都是因为“行走”而触发情思。温庭筠晨起早发，在朦胧秋色中踽踽前行，“鸡声茅店月，_________"（《商山早行》）：秦观漫步村庄，在春风中怡然自乐，“倚东风，_________”（《行香子》）：杜甫顺沛流离，在寒凉的秋夜中，思绪随月飞到家乡，“_________，月是故乡明"（《月夜忆舍弟》）：刘长卿经过长沙贾谊宅，溯古思今，不由自怜自叹，“_________，怜君何事到天涯”（《长沙过贾谊宅》）：韩愈被贬逐走，义愤填膺，忠君之心却弥坚，“_________，_________"（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；苏轼走在被贬的路上，仍遥望月亮，思念亲人，心里满是美好的祝愿，“_________，_________

”（《水调歌头》）。无论行走到哪里，诗人们都在心路上镌刻了属于自己的文字。

【答案】①.人迹板桥霜②.豪兴徜徉③.露从今夜白④.寂寂江山摇落处⑤.欲为圣明除弊事⑥.肯将衰朽惜残年⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟

【解析】

【分析】

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徜徉、摇、弊、衰朽、长久、婵娟"等字词容易写错。

（四）名著阅读（7分）

17.阅读《水浒传》片断，回答下面问题。

语段一：

（众囚徒）说道：“好汉，你新到这里，包裹里若有人情的书信并使用的银两，取在手头，少刻差拨到来，便可送与他，若吃杀威棒时，也打得轻。若没人情送与他时，端的狼狈。我和你是一般犯罪的人，特地报你知道。岂不闻兔死狐悲，物伤其类。我们只怕你初来不省得，通你得知。”【甲】道：“感谢你们众位指教我。小人身边略有些东西，若是他好问我讨时，便送些与他；若是硬问我要时，一文也没。"……管营说道：“你那囚徒，省得太祖武德皇帝旧制，但凡初到配军，须打一百杀威棒。那兜挖的，背将起来！”【甲】道：“都不要你众人闹动。要打便打，也不要兜挖。我若是躲闪一棒的，不是好汉。从先打过的都不算，从新再打起！我若叫一声，也不是好男子！"两边看的人都笑道：“这痴汉弄死！且看他如何熬？”【甲】又道：“要打便打毒些，不要人情棒儿，打我不快活！"

语段二：

那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着【乙】便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！……你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！……”【乙】等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。"

（1）请指出【甲】【乙】两个人物分别是谁，并从人物形象角度说明理由。

【甲】理由：_______

【乙】理由：_______

（2）有人认为《水浒传》中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，请结合原著内容及时代背景谈谈你的看法。

【答案】（1）①.武松②.材料中的人物性格耿直刚强。③.林冲④.材料中的人物性格隐忍退让

（2）他们是被逼无奈。鲁达为了解救金翠莲父女打死镇关西，惩奸除恶；武松也将蒋门神这个恶霸进行了严惩。他们身上都体现了“侠义”精神，面对恶势力时，奋不顾身，拔刀相助。在当时的时代背景下，朝廷腐败，奸臣当道，他们身不由己，只能以暴制暴，所以他们也是在无奈之下，寻找一条自强不息的道路。

【解析】

【小问1详解】

本题考查对名著人物和情节的把握。

第①空和第②空：依据语段一内容可知，本段文字选自第二十八回“武松威镇安平寨施恩义夺快活林"。公差押送武松到公平府，那里的囚徒都劝武松如有人情书信和银两送给差拨，免收酷刑。俗话说，“不怕官，只怕管”。硬汉武松不怕受刑，不怕皮肉之苦，没有送任何银两。但他没有遭受酷刑，反而被好菜好酒相待，住的条件也被改善。武松开始以为是被招待好，最终被“收拾"。时间久了，一直相安无事，武松“无功受禄，寝食不安”。后来才知道是小管营金眼彪施恩交代照顾他。所以，应该填写武松。②空，依据语段一中“感谢你们众位指教我。小人身边略有些东西，若是他好问我讨时，便送些与他；若是硬问我要时，一文也没。"可知，这体现了武松性格耿直刚强的特点。据此填写即可。

第③空和第④空：依据语段二内容可知，本段文字选自第九回“柴进门招天下客林冲棒打洪教头”。鲁智深在野猪林救了林冲，林冲叫鲁智深不要打董薛二人，与鲁智深分别后，来到柴进庄上，受到柴进厚待。与洪教头比武取胜。来到沧州，用钱买通差拨管营，又得柴大官人遗书信照看，免挨一百杀威棒，还开了枷，派去天王堂当看守，林冲深感“有钱可以通神"。所以，应该填写林冲。

结合选段二“等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸”“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌轻微"可知，乙性格隐忍退让，符合林冲的形象。

【小问2详解】

本题考查对名著人物和情节的把握。回答本题，要熟悉相关人物的故事情节，结合当时的时代背景分析他们的行为。

通过阅读小说，可以发现小说中这些英雄是有些过于暴力，但是这是人的本能在社会法律失去了强制约束力，而道德束缚又不具强制性的情况下的充分流露与释放。鲁智深为解救金翠莲妇女与刘太公之女，惩奸除恶；武松也将蒋门神这个恶霸进行了严惩，他们身上都体现处“侠义”精神，是面对恶势力时，奋不顾身、拔刀相助。封建社会，统治者昏庸无道，法制严重滞后，臣奸党才得以贪赃枉法，陷害忠良局面无法匡正。在当时的时代背景下，他们身不由己，法律无法公正，所以只能以暴制暴。据此总结作答即可。

（五）（16分）

文学类文本阅读，完成下面小题。

一碗阳光

①天高云淡的秋日，妮儿喜欢趴在窗台上看云。天空的云总是很轻盈，它们飘呀飘的，不紧不慢，像老家后山坳里的羊群，这儿两只，那儿三只的，还喜欢聚堆。一团薄云被风推搡着，游移过来，悬在窗前。

②“妈妈快看，好大的棉花糖呀！"妮儿指着窗前的棉花云兴奋地喊道。妈妈停下手里的活儿，抬头看天，一团被风撕薄的云絮，悬在窗前，形状真的很像棉花糖。“妮儿，想吃棉花糖了？”妈妈的声音有些沙哑。昨天，妈妈从爸爸的单位回来后，嗓子就变成了这样。“妮儿要想吃，妈妈明天去给你买。"

③“不，我想吃爸爸买的棉花糖，爸爸什么时候才能回来？”“爸爸……"妈妈给妮儿拽一拽扭曲的衣襟，转头看着铺满阳光的窗台。窗台的罐头瓶里插着几枝野菊花，一片半枯的叶子，落在一个粉色花纹的小碗里，被碗里的阳光包裹着。

④“妮儿，妈妈想跟你说件事。”妈妈把头扭回来，脸上的疲倦掩饰不住。“你爸爸，你爸爸他……"“妈妈，你也想爸爸，是吗？”“我……嗯。"妈妈点点头。“我就知道，你肯定也想爸爸。”妮儿钻进妈妈的怀里，仰头去看妈妈的脸。

⑤“妮儿，你有理想吗？"妈妈摸着妮儿的小脸，转移了话题。“妈妈，我有理想，我的理想是当一名外交官。”“外交官？"妈妈有点儿惊讶，没想到妮儿会有这么远大的理想。“嗯。”妮儿笑着点头。“为什么想当外交官？"“外交官口才厉害呀，还能谈判。”“为什么要谈判呢？"“谈判能解决很多平时解决不了的问题呀，其实，我现在就特别想谈判。”“和谁谈判？"“和爸爸，还有……”妮儿勾下身子去摸自己纤细的小腿。“为什么要和爸爸谈判？"妈妈的神情有些恍惚。“我想和爸爸谈判，想让他早点儿回家。”妮儿的身子重新坐直。

⑥妈妈咬着嘴唇没说话，扭头又去看窗台上的阳光。“妮儿，如果，我是说如果，万一爸爸有事，回不来了……"“不，爸爸一定会回来的，他和我拉过钩，说执行完任务就回来，和我去阳光下，玩跳格子。”妈妈听完，愣怔了几秒钟，才缓缓抬起手摸着妮儿的头轻声说：“妮儿，既然你和爸爸拉过钩，他肯定记得，爸爸一定会回来的。"妮儿笑了，眼睛弯成月牙。“妈妈，你知道吗？昨晚，我做了一个梦，梦见爸爸穿着警服，戴着大盖帽，开着直升机飞回来的。”妈妈听完，突然站起身，跟跄着跑到外屋的厨房。

⑦妮儿在里屋问：“妈妈，你怎么啦？"“妮儿，妈妈没事……”妈妈的声音沙哑而低沉，还伴着压抑的哽咽。“妈妈……"妮儿趴着炕沿，探出身子。过了一会儿，妈妈揉着眼睛回到里屋。妮儿看着妈妈红红的眼睛，知道一定有大事发生，不然妈妈不会这么伤心。妮看着妈妈，乖巧地不再说话。后来，妮儿还是知道，爸爸在执行任务时失踪了。从那之后，妮儿就不再提棉花糖，即便心里再想吃棉花糖，妮儿也不提，妮儿害怕看到妈妈红红的眼睛。

⑧妮儿长大后，没能成为外交官，却成为一名专写儿童文学的作家。妮儿喜欢绾着发髻，穿着粉色的碎花裙子，坐在窗前写作。妮儿还偏爱在文学作品里写父女情，每个慈祥的爸爸，都特别爱女儿。窗台的花瓶里插着几枝小雏菊，它们喜盈盈地开在阳光下，朝气蓬勃。窗台上那个粉花小碗，此时也盛满了阳光。

⑨这个小碗是妮儿五岁生日时爸爸送给妮儿的，自从爸爸执行任务牺牲后，这只小碗就一直搁在窗台上。每当阳光爬上窗台时，碗里就装上一些阳光，阳光爬得越高碗里的阳光也就越多。妮儿伸出双手，捧起那碗阳光，轻声说：“爸爸，我已经不是那个敏感胆小的跛女孩儿了，虽没能在阳光下玩跳格子，却写过很多儿童故事，故事对孩子的童年，就像这碗阳光对我的童年，你知道我有多想你吗？”

⑩有风吹来，窗边的窗帘随风摇摆，小碗里的阳光也跟着摇晃起来。

18.文中妮儿想爸爸的情节一直伴随着阳光，请结合文中内容，完成下面填空。

想吃爸爸买的棉花糖——（1）__——妈妈扭头又去看窗台上的阳光——（2）__——用儿童故事寄托对爸爸的想念。

19.品味下列加点的词语，并分析其表达效果。

（1）妈妈咬着嘴唇没说话，扭头又去看窗台上的阳光。

（2）窗台的花瓶里插着几枝小雏菊，它们喜盈盈地开在阳光下，朝气蓬勃。

20.小说以“一碗阳光"为题有什么妙处，请简要分析。

21.文中的爸爸是处怎样的一个人？结合全文，说说作者为什么要写这样一个人？

【答案】18.①.想和爸爸谈判，想让他早点儿回家。②.梦见爸爸开着直升机回来

19.（1）运用动作描写，生动写出妈妈强忍内心的悲伤，面对妮儿的天真，不知如何回答。（2）运用拟人修辞，生动地写出了雏菊生机勃勃的样子，充满了希望，侧面体现了妮儿的成长。

20.示例：①指爸爸送给妮儿的碗在窗前洒满阳光。②象征爸爸的爱如阳光般温暖，是充满希望的象征，伴随着妮儿勇敢、自信、阳光般地成长，含蓄地揭示主题。③“阳光”是文章的线索，贯穿全文，全文多处对阳光的描写，互相呼应。④题目诗意、美好，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

21.文中的爸爸是一个热爱家庭、疼爱女儿的父亲，是一个忠于职守、无私奉献的警察。作者写这样一个人物是为了：①给身残志坚的女儿树立榜样；②磨砺女儿的坚强意志。

【解析】

【18题详解】

本题考查故事情节的梳理与概括。本题注意找到描写阳光的地方。

根据第⑤段“‘我想和爸爸谈判，想让他早点儿回家。’妮儿身子重新坐直"可概括为：想和爸爸谈判，想让他早点儿回家。

根据第⑥段“‘妈妈，你知道吗？昨晚，我做了一个梦，梦见爸爸穿着警服，戴着大盖帽，开着直升机飞回来的。’”概括为：梦见爸爸开着直升机回来。

【19题详解】

本题考查品味词语表达效果。此类题首先要结合上下文语境去理解词义。

（1）句“咬着"是对妈妈的动作描写，结合第⑤段妈妈和妮儿谈话的内容可知，妮儿有当外交官的远大理想，可是妮儿是残疾女孩，妈妈听后心里很难过，面对妮儿天真的话语，妈妈只能强忍内心的悲伤，咬着嘴唇不知如何回答。

（2）句“喜盈盈”用来形容花瓶里的小雏菊，运用拟人修辞手法，将小雏菊拟人化，赋予小雏菊以人的情态，生动形象地写出了小雏菊所展现的勃勃生机，给人以希望，通过描写小雏菊的精神状态，来侧面衬托出妮儿成长为一个积极乐观的人。

【20题详解】

本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关等等。

结合第⑧段“窗台的花瓶里插着几枝小雏菊，它们喜盈盈地开在阳光下，朝气蓬勃。窗台上那个粉花小碗，此时也盛满了阳光"，第⑨段“这个小碗是妮儿五岁生日时爸爸送给妮儿的”可知，“一碗阳光"本义指爸爸送给妮儿的碗在窗前洒满阳光；

“阳光”是全文的“文眼"（提示文章中心），在文中反复出现，推进故事发展，是文章线索，彰显人物形象，突出主旨：爸爸的爱如阳光一样给妮儿温暖，给妮儿呵护，带来希望，妮儿在爸爸牺牲后勇敢、自信、阳光般地成长起来；

用“一碗”来形容阳光，新颖别致；吸引读者兴趣；

【21题详解】

本题考查对人物形象的分析与作者的意图。

第一问：根据第⑥段“爸爸一定会回来的，他和我拉过钩，说执行完任务就回来，和我去阳光下，玩跳格子"，第⑧段“妮儿还偏爱在文学作品里写父女情，每个慈祥的爸爸，都特别爱女儿”，第⑦段“爸爸在执行任务时失踪了"可以看出，爸爸是一个爱孩子，慈祥而又勇于牺牲的人民警察。

第二问：从第⑤段“妮儿勾下身子去摸自己纤细的小腿”，第⑦段“妮儿趴着炕沿，探出身子"，第⑨段“妮儿伸出双手，捧起那碗阳光，轻声说：‘爸爸，我已经不是那个敏感胆小的跛女孩儿了，虽没能在阳光下玩跳格子，却写过很多儿童故事，故事对孩子的童年，就像这碗阳光对我的童年，你知道我有多想你吗？’”可知，妮儿是一位跛脚女孩，不能下地走路，但作为警察的爸爸一直影响着妮儿，作者描写这样一位爱孩子、勇于牺牲的人民警察爸爸是给妮儿做一个榜样，虽身残但志要坚，磨砺妮儿坚强勇敢的意志。

（六）（10分）

非连续性文本阅读，完成下面小题。

【材料一】

青少年时期是身心快速发展、面临多个成长议题的重要阶段，在全球范围内，青少年都是心理健康问题的多发人群。青少年的心理健康问题不仅会导致个人痛苦、造成家庭负担，也会给社会发展带来潜在的影响。我国政府历来重视青少年群体的心理健康工作。2021年7月，教育部办公厅印发了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》；2023年10月，教育部、国家卫生健康委等17部门联合印发全国学生心理健康工作专项行动计划，标志着我国加强学生心理健康工作上升为一项国家战略。

【材料二】

上学日睡眠时长与青少年的抑郁风险检出率

时间等级不足5小时5-6小时6-7小时7-8小时8-9小时9-10小时10小以上

重度抑郁风险45.6%21.6%10.6%14.3%2.8%1.6%2.4%

轻度抑郁风险21.6%24.1%21.8%80.3%9.5%6.7%7.3%

无抑郁风险32.8%54.2%67.6%5.4%87.8%91.7%90.3%

【材料三】

不同地区、不同户口所在地的青少年的心理健康得分存在显著差异。从地区上看，西部地区青少年的抑郁、孤独、手机成瘾得分均略高于东部和中部地区的青少年。户口所在地方面，农村户口的青少年的抑郁、孤独、手机成瘾得分均略高于城镇户口的青少年。孤独是衡量心理健康的重要指标。总体上四成左右的青少年有时或经常感到缺少伙伴、被冷落或与别人是隔绝的。因住校、父母外出工作而缺少父母照顾与陪伴的青少年有更多抑郁、孤独、手机成瘾问题。家庭关系紧张、父母不和睦的青少年的心理健康风险更高。对此，有专家称，对待抑郁症患者，陪伴是最好的方式。当今社会，手机已成为必需品，但对手机过度依赖或手机成瘾会对青少年的成长与发展带来许多负面影响。据调查，33.4%的青少年不同程度地对“我不能忍受没有手机"表示同意，有超过三分之一的青少年可能因使用手机而影响了现实中的学习和任务。

【材料四】

①积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪，使人获得快乐、幸福的情感体验。下面介绍其中几种，帮助大家调控情绪。

②意识到自己性格