powerpoint教案三维目标全

认识PowerPoint执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生掌握PowerPoint的启动及退出。2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3．使学生掌握播放幻灯片的方法。〖过程及方法〗培养学生自学能力。〖情感、态度及价值观〗1．培养学生创造思维能力。2．培养学生的表达能力。【教学重点】幻灯片的制作和播放。【教学难点】幻灯片的制作。【教学方法】实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。二、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。(2)利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。(4)输入标题和页脚内容。(5)完成。教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。3．播放演示文稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。教师要求学生：(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。三、课堂练习利用内容提示向导，制作学期报告演示文稿。四、课堂小结教师及学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。【板书】认识PowerPoint一、启动PowerPoint二、创建演示文稿三种方法：1．利用内容提示向导制作演示文稿2．利用模板创建演示文稿3．利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿三、播放演示文稿四、退出PowerPoint【教学后记】

制作幻灯片【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。2．使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。3．使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。〖过程及方法〗1．培养学生表达能力。2．培养学生自学能力。〖情感、态度及价值观〗1．培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。2．培养学生的创新意识。【教学重点】制作幻灯片【教学难点】修饰文字框。【教学方法】实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师提出本节课的学习任务——利用PowerPoint演示文稿制作“自我介绍”幻灯片。二、新课1．创建一个新幻灯片教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作：(1)启动PowerPoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。(2)选择幻灯片版式，单击“确定”。教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。2．向幻灯片中添加文字教师演示在标题处添加文字的方法。教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和副标题。3．修改文字教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。4．修饰文字教师提问：在Word、Excel中要修饰文字，首先要做什么?教师讲解并演示：当我们需要对某一文字区中的所有文字进行统一修饰时，可以将该文字框选定为修饰对象。单击需要修饰的文字区，文字区四周出现文字框，将鼠标光标指向文字框并单击鼠标左键，此时文字区内的插入光标消失，整个文字框被选定。如果需要对文字框内的某些文字进行修饰，应该单独将这些文字选定为操作对象。教师演示修饰文字的操作：选定文字→单击鼠标右键→“字体”→在字体对话框中选择“字体、字型、字号、颜色”等。教师布置任务：对标题和副标题文字进行修饰，将标题设置为居中显示，副标题右对齐显示。5．修饰文字框教师演示修饰文字框的操作方法：(1)选定文字框。(2)在“格式”菜单中选择“文本框”。(3)选择“颜色和线条”标签。(4)设置填充颜色和线条颜色。教师布置任务：修饰标题的文字框。三、课堂练习制作一个以“班级介绍”为题的幻灯片演示文稿。四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调：PowerPoint及Word、Excel在操作上有很多相似的地方。五、布置作业制作一个“欢庆申奥成功”为主题的幻灯片演示文稿。【板书】制作幻灯片一、创建一个新幻灯片二、向幻灯片中添加文字三、修改文字四、修饰文字五、修饰文字框【教学后记】

幻灯片的管理执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生掌握添加幻灯片的方法。2．使学生掌握翻阅幻灯片的方法。3．使学生掌握复制、移动、删除幻灯片的方法。〖过程及方法〗1．培养学生管理幻灯片的能力。2．培养学生表达能力。3．培养学生查询信息、应用信息的能力。〖情感、态度及价值观〗1．培养学生合作学习的意识和能力。2．培养学生的创新意识。【教学重点】1．添加幻灯片。2．翻阅幻灯片。3．复制、移动、删除幻灯片。【教学难点】添加和翻阅幻灯片。【教学方法】实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题由学生提出的问题：怎样在演示文稿中添加新的幻灯片引入课题。二、新课1．添加幻灯片教师介绍插入一张新幻灯片的操作方法：单击“插入”→“新幻灯片”→选择幻灯片版式→“确定”。教师讲解并演示在“自我介绍”演示文稿中添加幻灯片的方法。教师布置任务：在“自我介绍”演示文稿中添加两张版式为“项目清单式”的幻灯片，如在第一张幻灯片中介绍姓名、年龄、身高、血型等，在第二张幻灯片中介绍自己的爱好、兴趣等。2．翻阅幻灯片教师介绍两种翻阅幻灯片的方法。方法一：在幻灯片窗口单击鼠标左键，激活该窗口，按PageUp键查看前一张幻灯片，按PageDown键查看后一张幻灯片。方法二：将鼠标移动到大纲窗口，单击选择要查看的幻灯片的序号。3．复制幻灯片教师要求学生上机操作，复制自己制作的第二张幻灯片。教师提问：PowerPoint中的复制操作及Word、Excel有什么不同?教师要求学生演示复制幻灯片的方法。4．移动幻灯片教师一边讲解一边演示移动幻灯片的操作：将鼠标指针移动到幻灯片左边的大纲窗口，指向要移动的幻灯片处，当鼠标指针变为十字箭头形状时，按下鼠标左键将幻灯片拖动到新位置，即可完成幻灯片位置的移动。教师布置任务：将“自我介绍”演示文稿中第二、第三张幻灯片调换位置。教师介绍：PowerPoint中移动操作及Word、Excel中不同点在于如果用选定、剪切、粘贴操作只是对幻灯片中的文字等内容进行移动，要在新位置先添加幻灯片再进行粘贴，才能达到移动幻灯片的目的，操作方法不如拖动幻灯片简便。5．删除幻灯片教师提出要求：删除复制的幻灯片。教师要求学生小结删除幻灯片的方法。方法一：翻阅到要删除的幻灯片，在编辑菜单中选择“删除幻灯片”。方法二：在幻灯片左边的大纲窗口中选中要删除的幻灯片，按下Delete键即可删除幻灯片。三、课堂练习学生以两人为一个小组，制作以“我们的班级体”为题的演示文稿。四、课堂小结教师和学生共同完成小结，强调：①在演示文稿中可添加不同版式的幻灯片。②PowerPoint的选定、移动操作及Word、Excel有所不同。五、布置作业在“欢庆申奥成功”为主题的演示文稿中添加新幻灯片。八、【板书】幻灯片的管理一、添加幻灯片二、翻阅幻灯片三、复制幻灯片四、移动幻灯片五、删除幻灯片【教学后记】

观察演示文稿执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗使学生了解观察演示文稿的五种视图方式。〖过程及方法〗1．培养学生运用多种方式观察演示文稿的能力。2．培养学生分析能力。〖情感、态度及价值观〗培养学生综合应用知识的意识和能力。【教学重点】演示文稿的五种视图方式。【教学难点】视图方式的应用。【教学方法】讲解法、演示法【教学准备】电脑室、课件及相关软件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题教师展示、评价学生分组制作的演示文稿“我们的班级体”。教师介绍PowerPoint有多种视图方式。下面，用各种方式观看学生制作的“我们的班级体”演示文稿。二、新课1．切换视图的方法教师介绍视图切换的两种方法。方法一：单击PowerPoint窗口左下脚的视图方式切换按钮。方法二：单击菜单中的视图选项，在展开的菜单中选择相应的视图。2．普通视图教师介绍：“普通视图”是系统默认的视图方式，当我们新建一个演示文稿时就设置为这种方式。“普通视图”窗口包括：“大纲窗口”、“幻灯片窗口”和“备注窗口”。3．大纲视图教师介绍：“大纲视图”以大纲的方式显示多张幻灯片的文本信息，在“大纲视图”方式下，可以方便地对文字内容进行管理和重新排列。视图右上角的小窗口显示的是当前幻灯片缩小显示的样子，用来帮助我们了解大纲视图中的文本内容改变时幻灯片的变化情况。教师在“大纲视图”方式下显示幻灯片“我们的班级体”。4．幻灯片视图教师介绍：“幻灯片视图”是观察每张幻灯片信息的最佳方式，在“幻灯片视图”方式下可以键入或修改幻灯片中的内容。教师在“幻灯片视图”方式下演示幻灯片“我们的班级体”，通过按PageUp和PageDown键或应用滚动条实现幻灯片之间的切换。教师布置任务：分别在“普通视图”方式、“大纲视图”方式和“幻灯片视图”方式下显示自己制作的演示文稿“我们的班级体”，并在“幻灯片视图”方式下对自己的作品进行修改。5．幻灯片浏览视图教师介绍：“幻灯片浏览视图”方式是在同一屏幕上以一定顺序显示演示文稿中所有缩小后的幻灯片，从整体上观察全部演示文稿的内容。在这种视图方式下，我们可以方便地对幻灯片进行管理，如复制、移动、删除幻灯片等。教师布置任务：在“幻灯片浏览视图”方式下观看自己制作的演示文稿“我们的班级体”，并将其进行复制。6．幻灯片放映视图教师介绍：“幻灯片方式视图”方式是以最大方式显示演示文稿中的每一张幻灯片，放映时从当前幻灯片开始，如果想从第一张幻灯片开始，就要在切换到“幻灯片放映视图”方式前先选中第一张幻灯片。教师布置任务：在“幻灯片放映视图”方式下放映自己制作的幻灯片。三、课堂小结教师及学生共同进行小结，强调不同的视图方式有不同的用途，要根据需要随时进行视图方式的调整。四、布置作业自己命题制作一个演示文稿(注意各种视图方式的使用)。【板书】观察演示文稿一、切换视图的方法1．按钮操作2．菜单操作二、普通视图三、大纲视图四、幻灯片视图五、幻灯片浏览视图六、幻灯片放映视图【教学后记】

在幻灯片中插入图片执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法。2．使学生掌握在幻灯片中插入图片文件的方法。3．使学生掌握在幻灯片中修改图片的方法。〖过程及方法〗培养学生编辑、处理图片的能力。〖情感、态度及价值观〗1．培养学生审美能力。2．培养学生在实践中学习的意识。【教学重点】修改图片的方法。【教学难点】修改图片的方法。【教学方法】实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件、教师准备的图片素材。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师展示插入图片的幻灯片演示文稿，导入本节课的课题——在幻灯片中插入图片。二、新课1．插入剪贴画教师让学生回忆在Word中插入剪贴画的操作方法：“插入”→“图片”→“剪贴画”→选择剪贴画→“插入剪辑”。教师提问：在Word中怎样移动图片、调整图片大小?教师布置任务：(1)打开“自我介绍”演示文稿，试一试用以上方法能否在幻灯片中插入剪贴画。(2)在每张幻灯片中插入剪贴画。2．插入图片文件教师布置任务：在“自我介绍”幻灯片中插入图片文件。3．修改图片教师演示打开图片工具栏的操作方法：“视图”→“工具栏”→“图片”，并介绍每个工具按钮的作用。(1)插入图片按钮：可以向幻灯片中插入图片。(2)图像控制按钮：可以将图片设置为自动、灰度、黑白、水印类型。(3)增加、降低对比度按钮：增加或降低图形颜色的对比度。(4)增加、降低亮度按钮：增加或降低图形的亮度。(5)裁剪按钮：对插入的图片进行裁剪。(6)图片重新着色按钮：将插入的图片重新设置颜色，适用于某些类型的图片。(7)设置图片格式按钮：可以用来调整图片的大小、位置等属性。(8)设置透明色按钮：将图片颜色设置为透明，适用于某些类型的图片。(9)重设图片按钮：无论对图片进行了哪些修改，单击此按钮，都可以将图片恢复为原来的形状。教师布置任务：利用图片工具栏中的工具，对插入的图片进行修饰。三、课堂练习在“我们的班级体”演示文稿中插入图片，并利用图片工具修饰图片。四、课堂小结教师及学生共同小结本课所学内容，强调在幻灯片中插入图片的方法及Word相同。五、布置作业在演示文稿“欢庆申奥成功”中添加图片。【板书】在幻灯片中插入图片一、插入剪贴画二、插入图片文件三、修改图片【教学后记】

在幻灯片中插入图形执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗使学生掌握在PowerPoint中绘制图形的方法。〖过程及方法〗培养学生控制鼠标的能力。〖情感、态度及价值观〗培养学生的审美能力。【教学重点】绘制图形的方法。【教学难点】绘制图形的方法。【教学方法】实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件、教师准备的幻灯片素材。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师打开幻灯片“自我介绍”，展示给学生，由此引出本节课的课题——绘制图形。二、新课1．绘制图形教师布置任务：(1)在制作科技小报时，我们曾经在Word中使用绘图工具栏手工绘制了一些简单的图形。试一试，在幻灯片中是否也能使用绘图工具栏绘制图形。(2)在“自我介绍”幻灯片中加入手工绘制的图形。2．修饰图形教师要求学生演示以下修饰图形的方法：(1)设置填充颜色(2)设置线条颜色(3)修改线型(4)设置阴影(5)设置三维效果3．图形的旋转及翻转教师以画图25-1中对称的眉毛为例，讲解并演示将图形进行旋转及翻转处理的方法。(1)先利用线条工具中的曲线工具画出一条眉毛。(2)选中图形，按下Ctrl键拖动图形，复制出眉毛图形。(3)单击“绘图”菜单→“旋转或翻转”→“水平翻转”。教师布置任务：用旋转或翻转图形的方法绘制图形。三、课堂练习在自己制作的幻灯片中添加手工绘制的图形。四、课堂小结教师及学生共同小结所学知识，强调：①在PowerPoint中使用绘图工具栏的方法及Word相同。②使用绘图工具时，要先画出图形，再进行修饰，否则所有修饰工具都呈灰色显示，无法使用。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中绘制图形。【板书】在幻灯片中插入图形一、绘制图形二、修饰图形1．设置填充颜色2．设置线条颜色3．修改线型4．设置阴影5．设置三维效果三、图形的旋转及翻转【教学后记】

在幻灯片中插入艺术字执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生掌握在PowerPoint中插入艺术字的方法。2．使学生掌握修改艺术字的方法。〖过程及方法〗培养学生自学能力。〖情感、态度及价值观〗培养学生的审美能力。【教学重点】在幻灯片中插入艺术字。【教学难点】插入艺术字的方法。【教学方法】自学法、实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题教师展示、评价学生制作的“我的家庭”幻灯片，同时提出在幻灯片中添加艺术字的问题。由此引出课题。二、新课1．插入艺术字教师引导学生回忆在Excel中插入艺术字的方法。教师介绍插入艺术字的新方法：在绘图工具栏中单击“插入艺术字”按钮→选择艺术字样式→输入艺术字内容→“确定”。教师布置任务：打开“我的家庭”演示文稿，将第一张幻灯片的标题改为艺术字。2．修改艺术字教师要求学生打开艺术字工具栏，弄清每种工具的作用和使用方法后，对“我的家庭”演示文稿中插入的艺术字进行修改。三、课堂练习打开“我们的班级体”演示文稿，在其中添加艺术字。四、课堂小结教师及学生共同小结本课所学内容，强调在PowerPoint中添加和修改艺术字的基本方法及Excel、Word中相同。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中添加艺术字。【板书】课在幻灯片中插入艺术字一、插入艺术字方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”。方法二：打开绘图工具栏→插入艺术字。二、修改艺术字【教学后记】

在幻灯片中插入表格执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生掌握在PowerPoint中插入表格的方法。2．使学生掌握修饰表格的方法。〖过程及方法〗1．培养学生设计和处理表格的能力。2．培养学生自学能力和综合应用知识的能力。〖情感、态度及价值观〗培养学生的创新意识。【教学重点】1．插入表格。2．修饰表格。【教学难点】插入表格。【教学方法】自学法、实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件、教师准备的幻灯片素材。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师展示含有表格的幻灯片，提出在幻灯片中添加表格的问题。二、新课1．插入表格教师介绍两种在幻灯片中插入表格的方法。方法一：在添加新幻灯片时选择表格版式的幻灯片。方法二：在已有的幻灯片中加入表格，可以单击“插入”菜单，选择表格选项。教师布置任务：用两种方法在“自我介绍”幻灯片中插入一个表格，输入自己在生活、艺术、体育等方面的个人爱好。2．修饰表格教师介绍：修饰表格使用表格和边框工具栏。试一试PowerPoint中的表格和边框工具栏的使用方法及Word是否相同。教师要求学生一边讲解一边演示修饰表格的操作方法。(1)选定表格；(2)选择边框的线型；(3)设置边框的粗细；(4)选择边框颜色；(5)确定要修饰边框线的位置；(6)设置填充颜色；(7)设置文字的对齐方式。三、课堂练习打开“我们的班级体”演示文稿，在其中添加班委成员的表格等，并修饰表格。四、课堂小结教师引导学生共同进行课堂小结，强调PowerPoint中的表格和边框工具栏的构造和使用方法及Word基本相同。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中添加表格并进行修饰。【板书】在幻灯片中插入表格一、插入表格方法一：添加表格版式的幻灯片。方法二：“插入”→“表格”。二、修饰表格【教学后记】

在幻灯片中插入声音和影片执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。2．使学生掌握录制幻灯片旁白的方法。3．使学生掌握在幻灯片中插入影片文件的方法。〖过程及方法〗1．培养学生制作多媒体作品的能力。2．培养学生综合运用知识的能力。〖情感、态度及价值观〗1．培养学生的想像能力和创作意识。2．激发学生学习的兴趣。【教学重点】1．插入声音文件。2．录制旁白。3．插入影片文件。【教学难点】录制旁白。【教学方法】实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件、教师准备的声音文件、视频文件【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师展示、评价以“我们的班级体”为主题的幻灯片。由学生提出怎样在幻灯片中插入声音导入课题。二、新课1．插入声音文件教师提出任务：在“我们的班级体”演示文稿中插入声音文件。教师利用WindowsMediaPlayer播放一组声音文件，由学生选出适合做演示文稿背景的声音文件，并记下文件名。教师演示：在“我们的班级体”幻灯片中插入声音文件的操作方法：单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”→选择声音文件→“确定”。教师布置任务：打开“我们的班级体”幻灯片，添加自己喜欢的声音文件。教师提示：想一想，怎样使表示声音文件的小喇叭不影响幻灯片画面。2．插入录制的声音教师介绍：PowerPoint提供了录制旁白的功能。教师演示录制旁白的操作方法：单击“插入”→“影片和声音”→“录制声音”→出现录音窗口后，单击按钮，开始录音。单击按钮，停止录音。单击按钮，播放录制的声音。录音结束后，将录制的声音播放给学生听。教师布置任务：分小组进行练习。每个小组利用耳机和麦克风，为幻灯片录制一段旁白。教师组织学生进行交流。3．插入影片教师打开准备好的影片文件——“一次主题班会”，播放给学生看，提出要将该文件插入到PowerPoint幻灯片中。教师布置任务：试一试，将影片文件插入到幻灯片中。教师要求学生演示插入了影片文件的幻灯片。三、课堂练习在“自我介绍”演示文稿中插入声音文件和录制旁白。四、课堂小结教师及学生共同对本节课进行小结。教师强调：在Power-Point中可以插入的声音文件有MIDI音乐、自己录制的声音、剪辑库中的声音文件、WAV声音文件、CD和VCD中的声音，播放设置方法都相同。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中添加声音、视频等文件。【板书】在幻灯片中插入声音和影片一、插入声音文件单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”→选择声音文件→“确定”。二、插入录制的声音单击“插入”→“影片和声音”→“录制声音”→出现录音窗口后，单击按钮，开始录音；单击按钮，停止录音；单击按钮，播放录制的声音。三、插入影片文件单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”→选择影片文件→“确定”。【教学后记】

背景、配色方案和模板的使用执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生掌握给幻灯片设置背景的方法。2．使学生了解配色方案的使用。3．使学生掌握应用设计模板修饰幻灯片的方法。〖过程及方法〗1．培养学生修饰幻灯片的能力。2．培养学生的表达能力。〖情感、态度及价值观〗培养学生的审美能力。【教学重点】1．设置背景。2．使用配色方案和模板。【教学难点】使用配色方案和应用设计模板。【教学方法】自学法、实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件、教师准备的幻灯片样例【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师向学生展示一组添加了配色方案、背景图片和应用设计模板的幻灯片，由此导入本节课的课题。二、新课1．使用配色方案教师介绍什么是配色方案后，布置任务：自学使用配色方案修饰幻灯片的方法。应用一种自己设计的配色方案修饰“我们的班级体”幻灯片。教师展示、评价学生使用配色方案修饰的幻灯片，要求学生讲解并演示操作方法。2．设置背景图片教师布置任务：自学给幻灯片设置背景图片的方法，将“我们的班级体”幻灯片的背景设置为一张自己喜爱的图片。教师要求学生演示给幻灯片设置背景的操作方法。3．应用设计模板教师布置任务：自学使用模板修饰幻灯片的方法。自己选择一种模板修饰“我们的班级体”幻灯片。三、课堂练习使用背景、配色方案或模板修饰“自我介绍”幻灯片。四、课堂小结教师和学生共同进行小结，强调三种修饰方法的特点：1．使用配色方案可以按个人喜好对幻灯片各部分内容进行全面的设置，比较灵活。2．使用背景图片可以将背景设置为自己喜欢的样子，其他部分要分别进行修饰。3．使用模板操作简便，但缺乏个性。五、布置作业使用背景、配色方案或模板修饰“我的家庭”幻灯片。【板书】背景、配色方案和模板的使用一、使用配色方案操作方法：单击“格式”→“幻灯片配色方案”→自定义一种配色方案(改变背景、标题文本等选项的颜色)→“添加为标准配色方案”→“应用”。二、设置背景图片操作方法：单机“格式”→“背景”→在“背景”对话框中选择相应的背景填充→“应用”。三、应用设计模板操作方法：单击“格式”→“应用设计模板”→选择一种模板→“应用”。四、三种修饰方式小结1．用配色方案可以按个人喜好对幻灯片各部分内容进行全面的设置，比较灵活。2．使用背景图片可以将背景设置为自己喜欢的样子，其他部分要分别进行修饰。3．使用模板操作简便，但缺乏个性。【教学后记】

放映幻灯片(一)执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生掌握设置幻灯片切换方式的方法。2．使学生掌握设置幻灯片切换时间的方法。〖过程及方法〗培养学生管理多媒体演示文稿的能力。〖情感、态度及价值观〗培养学生合作学习的意识和能力。【教学重点】1．设置幻灯片的切换方式。2．设置幻灯片的切换时间。【教学难点】设置幻灯片的切换方式及时间。【教学方法】演示法、实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题教师展示、评价学生使用背景、配色方案和模板修饰的幻灯片，提出以什么方式放映幻灯片的问题。由此引出课题。二、新课1．设置幻灯片的切换方式教师介绍幻灯片切换的概念后讲解并演示设置幻灯片切换方式的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”→“幻灯片切换”→在出现的幻灯片切换窗口中设置：(1)选择一种切换效果；(2)选择切换速度：慢速、中速、快速；(3)选择声音效果；(4)全部应用或应用。单击“观看放映”按钮，可观看切换效果。教师布置任务：打开“我们的班级体”演示文稿，设置切换方式，并观看切换效果。2．设置幻灯片切换时间教师介绍：设置幻灯片切换时间，可以自动完成放映幻灯片的过程，不需要再一次点击鼠标。(1)人工设置幻灯片放映时间教师一边讲解一边演示人工设置幻灯片放映时间的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”→“幻灯片切换”→在出现的幻灯片切换窗口中单击“换页”复选框中的“每隔”选项，使它的前面出现选中标志“√”，设置幻灯片放映时间→选择“全部应用”或“应用”。单击“观看放映”按钮，可按自己设置的时间自动放映幻灯片。教师布置任务：将“我们的班级体”演示文稿设置为每隔5秒自动放映。(2)以排练方式设置幻灯片切换时间教师介绍：如果幻灯片中添加了影片文件，用人工设置幻灯片放映时间的方式就不合适了，因为可能影片还没有放映完，幻灯片就自动切换了。教师讲解并演示以排练方式设置幻灯片切换时间的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”→“排练计时”。进入预演窗口，时间合适时，单击预演工具栏中的“下一项”按钮，切换到下一张幻灯片，直到结束为止。教师布置任务：将“我们的班级体”以排练方式设置幻灯片切换时间。三、课堂练习分小组练习设置幻灯片切换方式并观看切换效果。四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调：①人工方式适用于没有视频文件或旁白，没有需要突出显示的演示文稿。②排练方式适用于有视频文件或旁白的演示文稿。五、布置作业为“我的家庭”幻灯片设置切换方式和时间。放映幻灯片(一)一、设置幻灯片的切换方式二、设置幻灯片切换时间1．人工设置幻灯片放映时间2．以排练方式设置幻灯片切换时间【教学后记】

放映幻灯片(二)执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗使学生掌握设置幻灯片中各个对象动画效果的操作方法。〖过程及方法〗1．培养学生管理多媒体演示文稿的能力。2．培养学生表达能力。〖情感、态度及价值观〗1．培养学生合作学习的意识和能力。2．培养学生的学习兴趣和想象力。【教学重点】设置幻灯片中各个对象的动画效果。【教学难点】设置幻灯片中各个对象的动画效果。【教学方法】演示法、实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题教师演示设置了动画效果的“我们的班级体”幻灯片，由此导入本节课的课题。二、新课教师介绍：设置动画效果的作用是使幻灯片的放映更加生动有趣、更清晰、更有层次。1．文本的动画效果设置教师一边讲解一边演示设置文本动画效果的操作方法：(1)选中要设置动画效果的文本的文本框。(2)单击菜单中的幻灯片放映选项。(3)单击选择预设动画。(4)在展开的菜单中选择动画效果。教师布置任务：在“我们的班级体”幻灯片中设置文本的动画效果。教师将幻灯片视图转换为幻灯片浏览视图，介绍切换预览按钮和动画预览按钮的使用方法。2．其他对象的动画效果设置教师介绍设置图片、声音和影片文件等对象动画效果的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”→“自定义动画”→在出现的“自定义动画”对话窗口中设置：(1)选择定义动画的对象。(2)在“时间”标签中再次选择该对象。(3)单击“效果”标签。(4)设置动画效果。(5)设置动画方向。(6)设置声音效果。(7)设置动画播放后状态。→单击“预览”查看设置的动画效果。教师布置任务：在幻灯片“我们的班级体”中设置动画效果。三、课堂练习在“自我介绍”幻灯片中设置动画效果。四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调所有的对象的动画效果都可以在自定义动画窗口中实现，利用预设动画的方法可以简便、快捷地定义动画。五、布置作业在“我的家庭”幻灯片中设置动画效果。【板书】放映幻灯片(二)一、文本的动画效果设置操作方法：选中文本→单击菜单“幻灯片放映”→“预设动画”→选择动画效果。二、其他对象的动画效果设置操作方法：选中对象→单击菜单“幻灯片放映”→“自定义动画”→在“自定义动画”对话窗口中进行设置→“预览”。【教学后记】

放映幻灯片(三)执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗1．使学生了解自定义放映的设置方法。2．使学生了解设置放映方式的方法。3．使学生掌握放映幻灯片的方法。〖过程及方法〗培养学生管理多媒体演示文稿的能力。〖情感、态度及价值观〗1．培养学生合作学习的意识和能力。2．培养学生的学习兴趣和想象力。【教学重点】放映幻灯片的方法。【教学难点】1．自定义放映的设置方法。2．设置放映方式。【教学方法】演示法、实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师展示、评价学生设置好动画效果的幻灯片，提出可以自定义放映幻灯片的方式，由此导入本节课的课题。二、新课1．自定义放映幻灯片教师介绍：自定义放映方式可以在不改变幻灯片顺序的前提下重新设置幻灯片的放映顺序。教师演示自定义放映的操作方法：(1)单击“幻灯片放映”。(2)单击“自定义放映”选项。(3)单击“新建”按钮。(4)选择要放映的幻灯片，单击“添加”按钮。(5)重复步骤4，直到全部设置完成。(6)单击“确定”后，可以选择放映或关闭。教师布置任务：打开“我们的班级体”幻灯片，自定义放映顺序并观看效果。2．设置放映方式教师介绍：需要设置幻灯片放映方式才能以新定义的顺序播放。设置放映方式的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”→“设置放映方式”→选择“自定义放映”→“确定”→单击“观看放映”按钮，幻灯片将以自定义的顺序播放。教师布置任务：设置“我们的班级体”的放映方式。3．放映幻灯片(1)放映幻灯片时切换幻灯片的三种方法：①单击鼠标切换。②按PageDown键向后翻页。③单击鼠标右键，在菜单中选择下一张。教师演示以上三种操作方法，要求学生上机实践。(2)使用绘图笔教师介绍：放映幻灯片时，还可以使用绘图笔画出重点。教师演示操作方法：单击鼠标右键选择指针选项→设置绘图笔颜色→选择绘图笔。此时，即可在幻灯片中画线。教师演示清除所画线段的方法：单击鼠标右键→选择“屏幕”→“擦除笔记”。教师要求学生上机实践，练习使用绘图笔。三、课堂练习自定义“自我介绍”幻灯片的放映顺序和放映方式。四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调放映幻灯片的方式和方法多种多样，要根据需要选择合适的方法。五、布置作业自定义“我的家庭”幻灯片的放映顺序和放映方式。【板书】放映幻灯片(三)一、自定义放映幻灯片二、设置放映方式三、放映幻灯片1．放映幻灯片时的三种切换方法2．使用绘图笔【教学后记】

项目符号的使用执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案【教学目标】〖知识及技能〗使学生初步掌握使用项目符号的方法。〖过程及方法〗培养学生制作项目符号的能力。〖情感、态度及价值观〗培养学生综合运用知识的意识和能力。【教学重点】项目符号的使用【教学难点】项目符号的使用【教学方法】演示法、实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件、教师准备展示的样例【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题教师展示修改了项目符号的幻灯片，由此导入课题。二、新课1．使用项目符号教师打开“自我介绍”演示文稿，选择第二张幻灯片，演示设置项目符号的操作方法：(1)将鼠标指针移动到文本区，选中所有文本。(2)单击右键，在出现的菜单中选择“项目符号和编号”。(3)在项目符号和编号窗口中选择“项目符号”标签。(4)选择一种符号。教师布置任务：打开“自我介绍”幻灯片，修改项目符号。2．使用图片做项目符号教师布置任务：自学使用图片做项目符号的方法，将“自我介绍”幻灯片的项目符号改为图片。教师展示学生使用图片做项目符号的幻灯片。3．使用字符作项目符号