【高中语文】《蜀道难》课件+统编版+高中语文选择性必修下册

《蜀道难》李白作者名片李白（701-762），字

，号

。李白自青年时，漫游全国各地。有“

”、“

”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，到朝廷为官。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当涂。太白青莲居士济苍生安社稷生平经历五岁诵六甲，十岁观百家。十五观奇书，十五好剑术，十五游神仙。二十四岁，仗剑去国，辞亲远游。四十二岁，天宝元年，被唐玄宗征聘到长安，供奉翰林院，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。安史之乱后，投在李璘帐下，李璘被唐肃宗消灭后，李白被判永远流放，后遇赦不了了之。唐肃宗宝应元年，死于安徽当涂。

诗作风格

他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。

有“诗仙”之誉。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格豪放飘逸，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，自己的见解是“清水出芙蓉，天然去雕饰”为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称“李杜”。杜甫评价他说“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。现存诗歌900多首，有《李太白全集》。为人熟知的作品有《蜀道难》《将进酒》《行路难》等。其中乐府诗约占四分之一，《蜀道难》《梁父吟》等，代表了其浪漫主义诗歌的最高成就。壹了解李白的生平及创作风格,了解诗歌的创作背景。贰分析文本，梳理文章内容及写作思路叁熟读成诵,体会诗歌的意境美和声韵美,理解诗歌的寓意。肆分析诗歌的表现手法,体会诗歌想象奇特、善用夸张的浪漫主义色彩。学习目标涨知识解题

蜀道难是古乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题，多写蜀道的艰难和行旅的辛苦，寓有功业难成之意。李白《蜀道难》即袭用乐府古题而作。古体诗也叫“古诗”“古风”，是相对于近体诗而言的，指唐代以前的四言诗（如《诗经》）、五言诗（成熟于汉代）七言诗（成熟于唐代）和乐府诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，表现在诗题上，有歌、行、吟等体裁。解题

蜀道：从广义上说，南起四川成都，过广汉、德阳、梓潼，越大小剑山，经广元而出川，在陕西勉县褒城附近向左拐，然后沿褒河过石门，穿越秦岭，出斜谷，直通八百里秦川，全长约1000余公里。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。蜀中锦城秦岭大巴山青藏高原云贵高原巫山山脉长江长安太白山青泥岭剑阁解题

蜀道：从广义上说，南起四川成都，过广汉、德阳、梓潼，越大小剑山，经广元而出川，在陕西勉县褒城附近向左拐，然后沿褒河过石门，穿越秦岭，出斜谷，直通八百里秦川，全长约1000余公里。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。诗人为何感叹蜀道难？天宝初年，诗人在长安时为送别友人入蜀而作，为安史之乱前的作品，太平的景象背后正潜伏着危机。诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，还应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。诗中寄寓着诗人对社会问题的隐忧。解题创作背景蜀道难，人生更难；川路险，仕途更险一、诵读，正字音，整体感知找出文章的主旨句噫(yī)吁(xū)嚱(xī)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫(fú)，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞(sài)通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈(zhàn)相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱(náo)欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦(yíng)岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息(xī)，以手抚膺(yīng)坐长叹。问君西游何时还？畏途巉(chán)岩不可攀。但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转(zhuàn)石万壑(hè)雷。其险也如此，嗟(jiē)尔远道之人，胡为(wèi)乎来哉？剑阁峥(zhēng)嵘(róng)而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮(shǔn)血(xuè)，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟(jiē)。一、整体感知蜀道之难，难于上青天。（贯穿全文，对蜀道总写）三次：开头、中间、结尾主旨句反复出现，有什么作用?开头一句，领起全文，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，照应题目、开头，给人强烈的感叹。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓（反复）的修辞，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。文章的主旨句主旨句出现了几次二、探究文本蜀道难在何处？诗人怎样表现蜀道之难的？噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！夸张蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。远古蜀王，开国传说神话传说：历史感和神秘色彩夸张，时间久远，秦蜀不交通，蜀地闭塞。山川险要之处直抒胸臆，先声夺人，奠定雄壮奔放基调啊，多么高峻！蜀道之难，比上青天还难！古蜀先王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹多么久远而不可知！从那以来四万八千年，（蜀地）还没有与秦国边塞相来往。那

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。秦塞挡飞跃，跨越高高五丁开山，打破了秦蜀之间的沉寂。神话传说：神奇色彩高、险开辟之难（长安）西面有太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿飞行的路径，能够飞越峨眉山的顶峰。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。西当太白有鸟道然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。回转最高峰波涛滚滚倒流回旋夸张神话高写水—衬托：险衬托（反衬）：高、险翱翔高飞的黄鹤尚且不能飞过，攀援敏捷的猿猴也为翻越发愁。上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的河流。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。下有冲波逆折之回川。上有六龙回日之高标，青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。曲折盘旋的样子摸穿过收敛胸口徒，空夸张：高动作描写：高路途的艰难青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道绕着山峰。（山高入天，人在山上）可以用手触摸星星，从它们中穿过，仰头望天，屏住呼吸，用手抚胸徒然长叹。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

第一诗节小结总写：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！高山、水神话传说：夸张、衬托鸟、猿（衬托）人（夸张、动作描写）侧重虚写（想象），把自然力加以“神化”。写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？

明确：引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状况；五丁开山的传说是说明蜀道的来由，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神和强烈愿望。同时增添了诗歌的浪漫主义色彩。文段分析在这一段中诗人是如何把想象、夸张和反衬融为一体的？

明确：先用想象和夸张写山之高，水之险；又用“黄鹤飞不过去，”“猿猱攀不上去”来反衬山势的高危惊险。接着又用想象，人在高危的蜀道上行走，是从星星中穿过，还可以用手触摸到星星，表现出蜀道之高。文段分析问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。诗人在长安时为送别友人入蜀而作。对友人关怀离愁别绪高而险的山岩何所“畏”？问你此番入蜀西游什么时侯回来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。只古木荒凉，鸟声悲凄。氛围：凄凉、冷清缺乏安全感，紧紧跟随，不敢失伴借景抒情子规：子归，哀怨，凄凉，空谷传响，充满哀愁寂寥，孤独借景抒情旅途孤寂，环境空寂苍凉：身未动，心已愁蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。1.旅途心境可畏：孤寂只见鸟儿，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。又听见杜鹃鸟在月夜里啼叫，哀愁充满空山。蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话便容颜失色。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。距离满山峰—夸张：高枯松—衬托：险急流喧闹声冲击使滚动雷鸣声衬托—高衬托—险其险也∕如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！叹息那为何视觉听觉动态静态仰视俯瞰山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂，水石激荡，山谷轰鸣连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。蜀道这般艰险，叹息那远道的人，为什么来到这里？2、自然环境的可畏：高、险其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！第二诗节小结悲鸟、枯木、子规、夜月、空山借景抒情（悲）用典抒情（愁）凄凉孤寂连峰、枯松、飞湍、瀑流：夸张、衬托、想象山水险恶多角度描写：视听结合、动静结合、俯仰（上下）结合1、旅途心境可畏：孤寂2、自然环境的可畏：高、险

“但见”四句运用细节描写，借景抒情，用感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅人的愁思和蜀道空寂苍凉的环境氛围。

“连峰”四句先用夸张的手法写出了山势的高险，然后由静转动，多视角、多感官写出水石相击、山谷轰鸣的场景，渲染惊心动魄的氛围，突出了蜀道的险峻和难行，营造出一种势若排山倒海的艺术效果。文段分析这一段诗人运用了哪些手法？渲染了怎样的气氛？剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！山石高峻的样子高耸的样子把守夸张：险要比喻：叛乱之人（守关的将领）比喻、夸张：动乱纷飞，社会形势堪忧太平盛世危机暗伏剑阁险峻而高耸，一个人守住关口，万人也攻打不开。守关的人倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱的人。早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，它们磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。锦城虽然说能享乐，但不如早回家。蜀道之艰难，比上青天还难！回身向西望着蜀地，禁不住无奈长叹！在大剑山和小剑山之间，有一条三十里长的栈道，群峰如剑，两山如门，形成天然要塞。锦城虽云乐，不如早还家。第三诗节小结太平盛世危机暗伏乱

最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?

目的在于劝人引以为鉴，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。

文段分析二、探究文本蜀道难在何处？诗人怎样表现蜀道之难的？蜀道难在何处？蜀道难高险乱蜀道的来历蜀道的高峻环境凄清山水险恶剑阁险要险象环生开辟难旅途难安居难诗人怎样表现蜀道之难的？（1）从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难（2）从山势高危的角度写蜀道之难。（3）从行人的角度写蜀道之难。（4）从环境的角度烘托蜀道之难。（5）从风光奇险的角度写蜀道之难。（6）从现实的角度写蜀道之难。蜀道难中心句：蜀道之难，难于上青天！高自然环境险人生离愁乱社会政局分论点从不同角度立意层层递进三、文章思路将中心明确出来关键词与标题一致中心句反复出现四、艺术手法1.运用夸张诗人以“尔来四万八千岁”夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况,以“百步九折萦岩峦”夸张描写山路的曲折盘桓,以“连峰去天不盈尺”夸张描写山高壁险。2.引用神话传说诗人以“五丁开山”的传说表现蜀道开凿过程中人和自然的斗争,以“六龙回日”的传说表现蜀道之上壁立千仞的险峻。神话传说给诗歌罩上了一层神秘色彩。3.运用衬托（反衬）“黄鹤之飞尚不得过,猿糅欲度愁攀援”两句,是用反衬的写法来写“蜀道难”：“黄鹤”善飞，却为之垂翼而“不得过”；“猿糅”善攀,却为之敛容而“欲度愁”,这就生动地暗示出行人入蜀的艰难。4.摹写神情、动作“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”,通过人们的动作和无可奈何的神态描写,渲染出蜀山之高危。5.借景抒情用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等色彩浓厚的自然景物,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境,有力烘托了蜀道之难。6.虚实结合第一段主要是虚写,引用“五丁开山”“六龙回日”的神话传说,把自然力加以“神化”。第二段是实写,从罚道的山水特点来展示蜀道的险要情景。最后一段“朝避猛虎,夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”则亦实亦虚,令人不寒而栗,让友人警戒战乱之祸。五、写作特色（1）大胆的夸张。如“西当太白有鸟道”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”等句，用“鸟道”“黄鹤”“猿猱”来说明蜀道的难行，夸张处不着痕迹，诵读时又给人以强烈而深刻的感受。（2）奇特的想象。借助奇特的想象，诗人把适合表现蜀道山川的神话故事、历史传说以及黄鹤之飞、猿猱攀援等自然之景，巧妙地组合在一起，形成诗歌雄浑阔大的气势。（3）多样的句式和节奏。句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落，如行云流水，一气贯注。如：“噫吁嚱，危乎/高哉！”以感情强烈的短句点出主题，为全诗奠定了雄放的基调；“上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川”，对称句式从正面描写蜀道的险峻高危。（4）激情的浪漫主义。丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调，把峥嵘、险峻、高入天际的蜀道做了艺术的描绘，让我们领略到富有激情的浪漫主义风格。

《蜀道难》内容多以山川之险言蜀道之难。本篇以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗气势磅礴，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。总结全文1．通过想象（虚写）和衬托，表现蜀道的雄奇高峻的句子是：

，

。2．以夸张手法表明蜀国历史悠久，和外界交通不便的句子：

，

。3．自古以来秦、蜀之间少有往来，之所以如此，就是因为“

，

”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。4．李白在《蜀道难》一诗中运用神话传说表现蜀道开辟之难的句子是：

，

。

5.《蜀道难》的主旨句是：

，

。6．李白借助细节（动作、神态）描写，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地加以刻画的句子是：

，

。

，

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黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援尔来四万八千岁不与秦塞通人烟西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连

蜀道之难难于上青天青泥何盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹

理解默写句子知识梳理1.