苏教版小学五年级阅读练习（含答案）

1、种辣椒

常识课上，教师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动

了心，决心种点什么，细致视察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心高兴地种下了辣椒籽。下种后，我

每天都耍给它浇些水，渴望种子早些发芽。一天中午，弟弟告知我花盆里

出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天,

好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗当心

翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花

苞，几天后，一朵朵洁白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒

就开场结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人

宠爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开场由青变红，看上去更让人宠

爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培

育。收获的季节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了

小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！学问来源于理论，而实

践又必需付出辛勤的劳动，这莫非不是真理吗？

1.找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2.把文章分成三段，在段尾用表示，并写出段意。

3.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）

②我飞一样地跑到窗台前。（）

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠闲于柏油路上。她没有穿雨衣,

因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆忙的行人，心

想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

突然迎面一辆的士疾驰而来她猛地拐向路边但车把挂

在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问

道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想

站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起

来，都没胜利。最终，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是

送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车

子向医院走去。温顺如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感

到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发觉小伙子走路不太自然，细致视察，只见小伙子左腿的袜端及裤

腿之间时常地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈

红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三

年前，我也宠爱在细雨中骑车，那确实很潇洒，可是我却重重地跌倒了，

像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会

儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈

红陷入了深思

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道

他们的吗？"陈红把号码告知了他。不一会儿，陈红的父母风风火火

地赶来了。见到女儿腿上洁白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告知了他

们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这

时，只听护士小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就

分开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么

渴望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

2.联络上下文说明加粗词的意思。

逞强——_______________________________________________________

风风火火——___________________________________________________

3.用“——”画出文中描写心理活动的一个句子。

4.在第二自然段中用““画出比方句，这句是用—比方—o

5.写出第二、三自然段段意。

第二自然段：________________________________________________________

第三自然段：________________________________________________________

6.为什么陈红一家渴望在人流中再次寻到那个小伙子？

3、情意

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈

妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着哀痛

和疲惫，渐渐地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了

声：“玲玲来了。”同学们不谋而合地放下课本，抬起头用怜悯的目光看

着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里稀奇

的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难受！这些

都是同学们送给你的学惯用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的

标记。来，我给你戴上。”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用

吧！”

"玲玲...”"玲玲...."

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。

我用力咬着嘴唇，竭力限制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠

还是不停地滚下来

1.说明词语：稀奇一_____________________________________________

2.给文章分段，用在文中标出，并写出段意。

3.选择短文的中心思想（在正确答案序号上打，）

①反映了“我”受灾后哀痛的心情。

②抒发了“我”特别感谢同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯净真挚的友情。

4.短文是按什么依次写的？（在正确答案序号上打M）

①时间的变更②地点的转移③总分构造

④事物几方面⑤事情开展依次

5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。“

改成被字句

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子__________________________________________________

6.短文最终一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时须要稍加停

顿,用T标出。

4、____________________

我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们争论：爸爸

和我不像个家了。II

时间不久，她突然来了。我及她很生疏，格格不入。她比妈妈小好多

岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸

爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然兴奋，我心里却不舒适，仍想

着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不愿，而且哭了，还扬起

手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班

回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服给什么我都要，可就是不叫

“妈”。

她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我

还是不开口。”就叫阿姨好了。”她还是那句话。

我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得相貌一

新，我换上了一身新衣服，她还给我买了很多学惯用品。吃得更簇新，都

是她亲自做的。我最宠爱的还是那个大蛋糕，上面插着13支蜡烛，蛋糕

上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光及彩灯相辉映。说笑之间，我飘

然如梦。恍惚中，我不由自主地冲她叫了声：“妈。”她立刻应了一声，

很自然。爸爸当然兴奋。从这以后，我便开场叫她“妈”了。II

我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最平安的地方，妈妈

的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。

1.给短文选个最适宜的题目加上。

(1)好后妈

(2)我和后妈

(3)同是亲妈

2.用”把第二段画出来(第一、三段已用”标出)，并写

出第二段和第三段的段意。

第二段:_________________________________________________________

第三段:_________________________________________________________

3.下面哪句话精确地概括了短文的中心思想，找出来打上。

(1)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关切。

(2)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和

宽容。

(3)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感

谢之情。

4.根据句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。

(1)感情激烈，限制不住自己。()

(2)变更旧相貌，出现崭新的气象。()

(3)有抵触心情，不相容。()

5、碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭,

夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，

有的坐在木墩(dun)上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说

话，可喧闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一

顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高

的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。

小小的手儿，要举起则大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了,

饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐

姐，突然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就

听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌似乎打在我的心上。我端着碗静默地回家去，饭也没吃完。

妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下

哽(geng)咽(ye)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一挤眼，两滴

亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读高校了，回家看她。她已经结了婚，生了个美丽的小女孩，

跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈

打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了”

她说得很安静，我心里却像倒海翻江一般。

1.给加点字选择正确读音，并在下面画横线。

端着碗(zhezhuozhaozhao)猜不着(zhezhuozhao

zhao)

2.在文中用“II”把文章分为三段，写出各段段意。

第一段:______________________________________________________________

第二段:______________________________________________________________

第三段:______________________________________________________________

3.小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己捡起破碗回家去？

4.第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐

会想些什么？

5.第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画。

①表示省略了的话。（）②表示断断续续的语气（）

6、手术胜利了

一天放学，我回到家，翻开鸡窝，兴奋得叫起来：“胜利了！胜利了

……”爸爸听了连声问：“什么胜利了？”“试验胜利了。”我一边说一

边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗦里的塑料

管‘消化'了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗦，

更惊异了，问我是怎么回事，我兴奋地向爸爸讲起了事情的经过。II

自从发觉小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我始终在想：能不能把小

鸡嗦里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病

人剖腹取出瘤块，使病人康复，莫非鸡嗦就不能剖开吗？我就借它做个试

验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒

药水、剪刀、镜子、针线并请小表弟做我的助手。

手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头

部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡颈项下的毛，然后用棉花蘸上消毒药

水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗦上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡

嗦，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡苦痛的样子，我的手不知不

觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，接着

将口子划大，然后当心翼翼地将镜子伸进鸡嗦，夹住管子的一端，渐渐拔

了出来。这时从刀口处冒出很多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，

我心里一阵惊慌，赶忙用针线将伤口缝好。II

手术后，我把“小病号”放在暖和的窝里。小鸡两眼眯着，缩着颈项,

蹲在角落里，一动也不动。我既渴望着又担忧着。今日，我回来，看到小

鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术胜利了吗？爸爸听到了我

的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。II

1.写出下列词语的反义词。

担忧（）暖和（）惊慌（）胜利（）

2.结合上下文理解词语。

（1）康复：_________________________________________________________

（2）左思右想:________________________________________________

3.在“我既渴望着又担忧着。”这句话中我渴望什么？担忧什么？

4.根据指定的分段，写出第二段段意。

第二段段意：________________________________________________________

5.我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点答复）

6.作者给鸡动手术为什么会获得胜利？

7、多变的狐狸

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很细

致，他总是精确地答复教师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一

见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成果下降了，落到了狐狸后面。病好

后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸似乎没听

见，照旧向前走。

怎么了狐狸你不相识我了吗野兔跟上去问接着说我是你

的同学野兔呀

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐

狸不屑一顾地答复。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开场努力学习起来。又过

了几天，野兔的成果又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸"，狐狸毕恭毕敬地站在

一旁，亲近地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交挚友了。

1.给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音①②后③由o©lud

“背”字应选择读音①b£②b6i

2.给画“”的段落加标点。

3.用“线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

第三段：____________________________________________________________

第四段：____________________________________________________________

4.文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的缘由是什么？

8、桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，劳碌地采蜜授粉。

全部的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它

们授粉的答谢。

其中有一朵桃花，特别自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞

到它的花蕊中时它便大叫大骂去去去你们这些厌烦的家伙别

想从我儿得到一点好处并且舍命摇动花枝把蜜蜂赶跑了

后来，全部的桃花都结成了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋谢了,

没有结果。

自私和吝啬不仅失去挚友，也毁掉了自己。

1.在第四节的空白处加上标点。

2.“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。

短文中“答谢”的“谢”应是第种说明；

“凋谢”的“谢”应是第种说明。

3.给短文中画线的句子缩句：________________________________

4.短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第种。

①第一段：第1一2节第二段：第3一5节第三段：第6节

②第一段：第1一3节第二段：第4一5节第三段：第6节

5.根据你确定的分段方法，写出段落大意。

第一段：_______________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

9、在饭店里

一天中午放学时，天上突然下起了滂沱大雨。我们不能回家吃午饭了，

于是我就和何菲一起到学校对面的华蜜餐厅去吃面。

华蜜餐厅生意米(xingxing)隆，宽阔的店堂里早就客满。何菲

排队买面条，我找座位，好不简单才等到两个空位子。我便坐下来，把书

包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位装扮入时的姑娘，她旁边的座位

也空着。

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨

衣，戴着墨镜，拄着红白相间(jianjian)的拐杖。老奶奶看见我们这

张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位美丽姑娘赶忙叫道：“喂,

这儿有人！”

“等人来了，我们再让吧”那位老奶奶用商议的口气说。

“那不行！我挚友立刻就要来的。”

老奶奶见姑娘不愿让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！"我赶忙站起身来。

“哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“没关系，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐

吧。"我热忱地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条当心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，赶忙起身让座。

何菲连忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们

先吃吧！”

两碗香喷喷(penpen)的面条放在二位老人面前，我随即递给盲

人爷爷一双筷子，亲近地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你

们啦！"老奶奶特别感谢地说。盲人爷爷一边兴致勃勃地吃着，一边不住

地叨念：“这餐厅的效劳看法真好……”

我和何菲听了都笑了，四周的顾客也笑了，并向我们投来了赞(zan

zhan)许的目光。那美丽的姑娘却惭愧地低下了头……

1.用给文章中加粗的字选择正确的读音。

2.联络上下文说明加粗词语的意思。

(1)滂沱大雨：________________________________________________

(2)便：______________________________________________________

(3)无可奈何：________________________________________________

3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词：

找近义词：协商()赞扬()找反义词：冷淡()狭

窄()

4.按“我们”等座位——让座位——受赞扬的依次，用”把文章分

为三段，并写出段意。

第一段：_______________________________________________________

第二段：_______________________________________________________

第三段：_______________________________________________________

5.写出文章的中心思想。

6.那美丽的姑娘惭愧地低下头的缘由是什么？

7.运用下列词语造句。

(1)兴致勃勃__________________________________________________

(2)当心翼翼__________________________________________________

10、九龙壁

著名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今日我巡

游了北海公园，亲眼见到了它。它那精致的造型使我称赞不已。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用

七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽艳丽，形态逼真，像是在腾

云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争

夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锋利的

尖钩；那条紫龙也不示弱，高傲地摇摆着尾巴，轻视地照着对方，仿佛说

()()你有什么了不得()敢和我比赛吗()()

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚

在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心

动魄啊！

再看其他几条龙，也各有特色。有的气概汹汹，杀气腾腾；有的耀武

扬威，得意忘形；有的回首遥望，呼喊同伴……它们形态各异，真是妙不

行言，美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心

灵手巧，多么聪慧呀！九龙壁是我国劳动人民才智的结晶！

1.给第二自然段括号里填上标点。

2.联络上下文理解下列词语。

称赞不已_______________________________________________________

妙不行言______________________________________________________

3.用“有的有的有的”说一句话。

4.用给短文分成三段，并归纳段意。

第一段：______________________________________________________

第二段：______________________________________________________

第三段：______________________________________________________

5.概括本文中心思想：_________________________________________

阅读答案

1、种辣椒

1.学问来源于理论，而理论又必需付出辛勤的劳动，这莫非不是真理吗？

2.分段：

第一段：（1）写我决心种点植物视察它的生长过程。

第二段：（2-4）写我种植辣椒的过程。

第三段：（5）写我懂得了学问来源于理论，而理论又必需付出。

辛勤的劳动。

3.①拟人②比方

2、蒙蒙的小雨

o,,。f•o

2.显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。

3.心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的!

4.温顺如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温顺如丝比方春雨。

5.第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院

治疗。

第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿

的事后便陷入了深思。

6.陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子马上把她送往医院治疗，并

设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就分开了医院，这一助人为乐

的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么渴望能再次见见这

位小伙子，当面对他表示谢意。

3、情意

1.特殊，不寻常。

2.分段

第一段：“昨夜渐渐地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我

家的一切都烧成了灰烬。

第二段：“教室里玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍

就将同学们送给我的学惯用品的一个大纸包交给我。

第三段：余下局部。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着

一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。

3.③，4.⑤，

5.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。

6.看着/听着/我用力/竭力/……那大颗大颗的泪珠/

4、同是亲妈

1•同是亲妈

2.第二段：“时间不久她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总

是忙个不停，还常给我买很多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不愿。

第三段：写新妈为我做生日，我特别快乐，恍惚中不由自主地冲她叫了声

“妈”。

3.(2)V

4.(1)不由自主(2)相貌—新(3)格格不入

5、碗

1.ZheVzhao7

2.分段：

第一段：(1—2)写我们山村的孩子宠爱聚到一块吃饭、猜菜。

第二段：(3—4)写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我"

目

己却挨了打。“我”很感谢。

第三段：(5—6)写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激烈。

3.因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。

4.小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满意了。

5