3 月是故乡明（课件）-部编版五年级下册语文课件

3*

月是故乡明作者简介

季羡林（1911—2009）山东聊城人，字希逋，又字齐奘。著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、作家。其主要著作有《印度古代语言论集》《原始佛教的语言问题》《东方文学史》等，散文集有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》《病榻杂记》等。徘徊烟波浩渺篝火萌动澄澈旖旎瑞士莱芒湖无边无垠

万顷巍峨燕园点缀徘徊烟波浩渺

篝火萌动澄澈旖旎瑞士莱芒湖无边无垠

万顷巍峨

燕园点缀读一读字词识记miǎoɡōuménɡchénɡchèyǐnǐruìláiyínqǐnɡéyānzhuìhuáipái燕yān（）（）yàn（）（）燕（）园里飞来一群小燕（）子，叽叽喳喳的，非常热闹。yānyàn燕山燕园燕子飞燕徘徊渺篝萌澄澈旖旎瑞莱垠顷峨燕缀1.忽然明白醒悟过来。

（）2.因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特

别爱好而沉浸其中。

（）3.清澈透明。

（）4.柔和美好。

（）A.旖旎

B.恍然大悟

C.澄澈D.乐此不疲BCAD词语解释整体感知梳理课文，划分层次，写出每一层的意思。第一部分(1)：“月是故乡明”是一种普遍的感受。第二部分(2～4)：对故乡和童年的回忆。第三部分(5、6)：对比他乡之月与故乡之月。第四部分(7)：呼应开头，突出主旨。课文品读赏析第1自然段。每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。突出故乡和月亮，点题，总领全文作者回忆了在故乡的哪些童年趣事？到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。思考：作者要写的是故乡的月，为什么又写童年趣事？这是不是多余？不多余。作者虽早年离家，但对故乡的记忆颇深，那些童年趣事都深深地留在他的记忆中。而这些趣事，都是围绕着月亮来写的，都跟月亮有关。因此这样写不仅不多余，反而更能表现作者对故乡的思念之情。学习第5、6自然段，说说作者都写了哪些地方的月亮。美妙绝伦的月亮荷塘月色的奇景胜地作者描写在其他地方所见的月亮的用意是什么？别的月亮虽美，“我”最爱的却是故乡的月亮。“我”对故乡的月亮情有独钟。“我”对故乡的爱和思念在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。风景各异，月亮美妙绝伦但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。……无论如何比不上我那心爱的小月亮。“小月亮”含有什么韵味？用“小”字来修饰月亮，使故乡的月亮显得更加平凡、可爱；并且“我”故意拿故乡的小月亮和见过的广阔世界的大月亮对比，形成了强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出对故乡深厚而独特的情感。第二人称我的小月亮，我永远忘不掉你！称故乡的月亮为“你”，有什么表达效果？直接抒情对月亮和故乡的思念与挚爱月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！呼应开篇，总结全文，表达对故乡的思念深情。作者借一轮明月表现对故乡深挚的感情。想想看：我们还可以通过什么事物来写故乡？古树古桥故乡的云板书设计故乡、月亮故乡山、水，童年生活成年经历，各地美景期盼再见故乡月—人人都爱故乡月深深怀念故乡月课文主题本文作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活和离开故乡后在各地望月的经历，抒发了对童年、对故乡深深的怀念之情。拓展发散海上生明月，天涯共此时。——［唐］张九龄《望月怀远》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——［唐］崔颢《黄鹤楼》蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。——［南宋］辛弃疾《满江红·点火樱桃》一、比一比，再组词。课堂练习澈（）瑞（）撤（）端（）垠（）峨（）狠（）蛾（）清澈祥瑞撤退端正无垠巍峨狠毒飞蛾二、按要求写句子。1.人人都爱自己故乡的月亮。（改为反问句）______________________________________2.我走多远。我忘不了故乡的月亮。（用关联词语合并句子）______________________________________难道有人不爱自己故乡的月亮吗？无论我走多远，都忘不了故乡的月亮。三、在古典诗词中，有很多描写月亮的诗

句，你能写两句吗？示例：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——［